綜合材料丙烯畫(huà)在高中美術(shù)課堂中的教學(xué)實(shí)踐研究

曾麗春

摘要：丙烯繪畫(huà)是始于20世紀(jì)中葉的一種新興繪畫(huà)形式，在西方世界已經(jīng)發(fā)展成熟，幾乎成為當(dāng)代繪畫(huà)中的主要材料。丙烯顏料與油畫(huà)顏料相似，色彩鮮艷且遮蓋力強(qiáng)，方便進(jìn)行一系列的修改，所以一直是高中美術(shù)教學(xué)中的主要繪畫(huà)途徑。筆者作為一名高中美術(shù)教師，旨在開(kāi)拓丙烯畫(huà)的實(shí)踐材料，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)講解系統(tǒng)性的色彩與造型知識(shí)，助力學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：綜合材料丙烯畫(huà);高中美術(shù)課堂;教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-265

傳統(tǒng)的高中美術(shù)課堂總是存在教學(xué)氣氛枯燥、教學(xué)呈現(xiàn)不直觀、教學(xué)資源滯后等現(xiàn)狀，為了解決這一問(wèn)題，筆者從根源處進(jìn)行反思，并在自己的實(shí)踐中，進(jìn)行改良與總結(jié)。首先筆者讓學(xué)生了解丙烯顏料的特質(zhì)，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合材料丙烯創(chuàng)作的賞析;接著，通過(guò)鑒賞來(lái)分析優(yōu)秀作品中的色彩與造型知識(shí);隨后，進(jìn)行教師示范，助力學(xué)生挖掘材料與丙烯畫(huà)顏料之間的連接點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意丙烯畫(huà)的創(chuàng)作。

一、如何在高中美術(shù)課堂中高效教學(xué)綜合材料丙烯畫(huà)

（一）介紹丙烯畫(huà)顏料特性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)，學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)課堂走思、學(xué)習(xí)動(dòng)力低下等現(xiàn)象。同時(shí)，高中階段的學(xué)生升學(xué)壓力非常大，如果美術(shù)教學(xué)都枯燥無(wú)比，其實(shí)是調(diào)動(dòng)不起學(xué)生積極性的?；谶@點(diǎn)考慮，筆者在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)多媒體設(shè)備為學(xué)生播放抖音上熱門的丙烯畫(huà)創(chuàng)作短視頻，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)。接著在此基礎(chǔ)上，筆者為學(xué)生介紹丙烯畫(huà)的顏料特性，丙烯是水溶性顏料，干燥后結(jié)成多孔質(zhì)的膜，變得非常耐水。這樣的物質(zhì)特點(diǎn)，讓丙烯顏料色彩鮮艷，具備高重疊與遮蓋性，且干燥后抗腐蝕和自然老化，不容易褪色與脫落。學(xué)生聽(tīng)完后，紛紛表示，這樣一來(lái)丙烯畫(huà)豈不是非常完美，非常便于我們實(shí)踐。筆者給予了學(xué)生肯定的答復(fù)，在學(xué)生的臉上筆者讀到了那種渴望學(xué)習(xí)的熱情，說(shuō)明本堂課的氣氛已經(jīng)調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

（二）賞析優(yōu)秀綜合材料丙烯畫(huà)作品，講解色彩與造型基礎(chǔ)

本節(jié)課所要講解的丙烯畫(huà)創(chuàng)作，不僅僅是應(yīng)用于紙張上，還應(yīng)用在石頭、T恤、鞋子、背包甚至是貝殼上，所以稱作綜合材料丙烯畫(huà)創(chuàng)作。在這一環(huán)節(jié)中，筆者通過(guò)觸控白板為學(xué)生展示了豐富多彩的綜合材料丙烯作品。比如說(shuō)有一件作品是利用了鵝卵石本身的形態(tài)特征，與自然界中貓頭鷹外輪廓相吻合的特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的。該作者利用丙烯顏料進(jìn)行令人舒適的色彩搭配，并夸大了貓頭鷹眼睛在臉部上的占比，塑造了小巧可人且萌化的動(dòng)物形象。從這個(gè)例子中，筆者向?qū)W生講解了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其一，在平時(shí)的創(chuàng)作中，可以不僅僅把石頭當(dāng)做是“紙張”，而是要挖掘這個(gè)石頭本身的形態(tài)特征是否可以當(dāng)做某種物象的外輪廓。同時(shí)在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，注意造型與比例之間的合理性，科學(xué)地對(duì)現(xiàn)實(shí)物象進(jìn)行夸張?zhí)釤?其二，在進(jìn)行丙烯畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，要明確色相、純度與明度三要素之間的關(guān)系，了解互補(bǔ)色的調(diào)和可以降低飽和度這點(diǎn)色彩知識(shí)。同時(shí)，好看的顏色一定是鄰近色系的合理搭配，而非色環(huán)中呈180度對(duì)應(yīng)的互補(bǔ)色。在聽(tīng)完筆者的講解后，學(xué)生理解了基礎(chǔ)的色彩與造型知識(shí)，并想要積極深入地學(xué)習(xí)。

（三）進(jìn)行丙烯畫(huà)示范，講解綜合材料與丙烯之間的契合性

一個(gè)優(yōu)秀的繪畫(huà)技能性課堂，教師務(wù)必要做好示范工作，為了避免現(xiàn)場(chǎng)示范學(xué)生看不清或是聽(tīng)不清的現(xiàn)狀，筆者提前在課下錄制了微課視頻，旨在更為直觀清晰地進(jìn)行步驟講解。眾所周知，現(xiàn)如今各種文化創(chuàng)意衫掀起了火熱的浪潮，這是由于許多白色T恤和小白鞋買來(lái)，穿著也是千篇一律沒(méi)什么特色。那為了讓白T恤煥發(fā)新的藝術(shù)活力，筆者就將自家不穿的衣服拿來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)作。白色的布料可以很好地吸取丙烯的顏料與水分，且干掉后不會(huì)脫落，這就是棉布與丙烯之間的契合性。筆者利用淡粉色、淡藍(lán)色、草綠色創(chuàng)作了一幅幻想風(fēng)景畫(huà)，這三種顏色都是飽和度低但明度高的色彩，搭配在一起非常有春日明媚的感覺(jué)。通過(guò)示范教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)作的流程和材料與丙烯之間的契合性，躍躍欲試想要進(jìn)行創(chuàng)作。

（四）組織創(chuàng)意丙烯實(shí)踐，并進(jìn)行相應(yīng)的展覽活動(dòng)

俗話說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，唯有讓學(xué)生投身于實(shí)踐當(dāng)中，才能檢驗(yàn)他們是否已經(jīng)掌握了相應(yīng)的知識(shí)，且能夠很好地鞏固理論。因此筆者讓學(xué)生自主準(zhǔn)備各種綜合材料進(jìn)行創(chuàng)作，而創(chuàng)作的題材則不進(jìn)行限制，可以創(chuàng)作中國(guó)傳統(tǒng)圖案紋樣、卡通動(dòng)漫人物、世界名畫(huà)臨摹等等。那學(xué)生在這種高度自由化的作業(yè)中，就更加能夠調(diào)動(dòng)自身的創(chuàng)作熱情，盡情地創(chuàng)作屬于自己的丙烯作品。在實(shí)踐過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生把自己的酒鞋、舊包拿來(lái)，女孩子畫(huà)花卉的多，男孩子畫(huà)變形金剛和卡通角色的多，還有一些同學(xué)創(chuàng)作了卷云紋、水波紋等傳統(tǒng)紋樣，可以說(shuō)是大放異彩。待學(xué)生創(chuàng)作完畢后，筆者挑了一個(gè)周末組織展覽活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和其他學(xué)科老師前來(lái)參觀。這樣的展覽可以給予學(xué)生鼓勵(lì)，并讓學(xué)生客觀清晰地吸取他人作品的優(yōu)點(diǎn)，從而更好地提高自身美術(shù)素質(zhì)。

二、總結(jié)

針對(duì)以往高中美術(shù)的弊端，筆者創(chuàng)新性地選用了綜合材料丙烯畫(huà)作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真正能夠創(chuàng)作出可穿、可戴、可背的日常用品。這樣藝術(shù)性與實(shí)用性并存的教學(xué)內(nèi)容，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)原創(chuàng)力與創(chuàng)新思維，提升他們的美術(shù)核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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蕉嶺縣華僑中學(xué)