小學(xué)體育多樣化的教學(xué)方式

韋漢修

摘要：小學(xué)體育是小學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)體育鍛煉后，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的提高、綜合素質(zhì)的提高具有重要的教育意義。所以說(shuō)，開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)是很有必要的。對(duì)此，為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的有效性提升，教師要運(yùn)用多樣性的運(yùn)動(dòng)方式，為學(xué)生帶來(lái)科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不僅能提升運(yùn)動(dòng)興趣、提高運(yùn)動(dòng)能力，而且能提高綜合能力。對(duì)此，本文就對(duì)小學(xué)體育多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;多樣化;教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-221

當(dāng)前，隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是學(xué)生終身體育精神的確立，逐漸成為體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)。多樣性教學(xué)是在教學(xué)中，教師通過(guò)更新自己的教學(xué)理念，結(jié)合情境化教學(xué)、小組教學(xué)、游戲表演等方式，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉快、多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，發(fā)展自己的興趣，提高自己對(duì)知識(shí)的記憶程度的一種學(xué)習(xí)方式。因此，為了提高小學(xué)體育教學(xué)的效果，讓學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)未來(lái)的全面提升。

一、運(yùn)用信息技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，很多教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧等運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行重復(fù)再重復(fù)的練習(xí)，缺乏對(duì)體育知識(shí)的理解和掌握，尤其是在運(yùn)動(dòng)中，出現(xiàn)身體損傷后，如何進(jìn)行及時(shí)治療和恢復(fù)等健康的體育常識(shí)。這就導(dǎo)致，很多學(xué)生雖然強(qiáng)化了自己的身體素質(zhì)，但是不注重身體健康的培養(yǎng)。而這樣的教學(xué)方式，是不符合新課程改革中要求學(xué)生全面發(fā)展的理念。因此，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，從而提升學(xué)生的綜合能力，為有效教學(xué)打造基礎(chǔ)。

例如，在體育教學(xué)中，為了讓學(xué)生能夠掌握在運(yùn)動(dòng)中，因?yàn)檩p度損傷，進(jìn)行自我處理的體育常識(shí)，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教師先從資源眾多的互聯(lián)網(wǎng)中，找出一些與本節(jié)課、本部分體育知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容，如，輕度燙燒傷、割傷、刺傷、擦傷、挫傷的自我處理方法等視頻，以及相關(guān)的措施，讓學(xué)生觀看和欣賞。同時(shí)，教師也要將相應(yīng)問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行思考和回答：“生活中，我們可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽，誤傷自己。那么，如果出現(xiàn)身體上的損傷，需要迅速對(duì)受傷地方進(jìn)行治療，防止傷口感染，該用什么藥物呢？說(shuō)說(shuō)你們生活中出現(xiàn)哪些損傷，是怎么治療的？”在問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)認(rèn)真思考其中的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題情境，既能幫助學(xué)生體育思維的培養(yǎng)，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育知識(shí)能力的提高，有助于體育教學(xué)效果的提升。

二、開(kāi)展小組合作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作

小組合作教學(xué)是按照一定人數(shù)比例，將具有不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行合理分組，并為學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生在相互的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，深刻理解知識(shí)，在不斷的合作探究中，提高課堂教學(xué)的有效性提高。由于體育運(yùn)動(dòng)中，很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是需要經(jīng)過(guò)多人配合才能獲得勝利的，這就說(shuō)明，在體育教學(xué)中，開(kāi)展小組合作很重要。同時(shí)，小學(xué)階段的學(xué)生是培養(yǎng)各種能力的最佳時(shí)期，跟需要開(kāi)展小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作中提升自己的能力。

例如，在跳繩運(yùn)動(dòng)中，“原地跳大繩”就是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生在兩名搖大繩的配合下，進(jìn)行快速、有序、以“8”字繞過(guò)大繩兩邊。只有讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為核心，明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，才能讓順利完成跳大繩的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，開(kāi)展小組合作，能讓學(xué)生在小組內(nèi)部中可以相互幫助、相互鼓勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)和提升。又如，教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)“螞蟻爬山”，將全班學(xué)生排成兩路呈縱隊(duì)站立，兩路的學(xué)生要盡量靠近，并肩并肩的站立。然后，在游戲過(guò)程中，前面的四個(gè)人，讓其中一人挺直身體，由其他三人將他抬起放到縱隊(duì)的頭上，由眾人將學(xué)生傳送到隊(duì)尾，再將其扶下。之后，四人排于隊(duì)尾，再由排頭的四人進(jìn)行，直到每人都輪流被大家運(yùn)送過(guò)為止。這樣的運(yùn)動(dòng)是具有團(tuán)隊(duì)性，需要每個(gè)學(xué)生都要發(fā)揮自己的力量，才能讓被舉學(xué)生安全通過(guò)。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展小組合作，讓學(xué)生融入集體中，既能鍛煉學(xué)生的體育能力，還有助于學(xué)生綜合能力的提升。

三、開(kāi)展運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)，提升運(yùn)動(dòng)信心

在體育運(yùn)動(dòng)中，需要學(xué)生樹(shù)立運(yùn)動(dòng)的信心，讓學(xué)生在信心的作用下，能夠主動(dòng)加入到體育鍛煉中來(lái)，提升自己的運(yùn)動(dòng)能力。而樹(shù)立學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)信心可以從運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)中開(kāi)始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得來(lái)自精神上的鼓勵(lì)與支持，讓學(xué)生在充滿自信的道路上，不斷強(qiáng)化自己的運(yùn)動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果的提升。

例如，在即將結(jié)束體育課的時(shí)候，教師可以將原本自由活動(dòng)的學(xué)生聚集起來(lái)，將學(xué)生在課上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)以評(píng)價(jià)的形式講給學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的不足之處。如，某位學(xué)生的短跑成績(jī)不佳，教師可以指導(dǎo)學(xué)生，“我相信你，經(jīng)過(guò)努力鍛煉，下次一定可以取得更好的成績(jī)”、“是不是爆發(fā)力量沒(méi)有增強(qiáng)?！钡龋寣W(xué)生在教師的鼓勵(lì)和支持下，進(jìn)行二次體育鍛煉，幫助學(xué)生提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。通過(guò)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)信心的提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

總而言之，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常重要，需要教師注重體育課堂的教學(xué)效果，要讓教學(xué)效果得到提升。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生感到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，想方設(shè)法的引起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)注意，帶動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健骨骼、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、使身高迅速增長(zhǎng)等作用，讓學(xué)生更急積極的進(jìn)行體育鍛煉。并且教師要選擇多樣性的教學(xué)方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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