機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建措施分析

黎宗釗

摘要：職業(yè)院校開(kāi)設(shè)機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)，主要目的是為用人單位培養(yǎng)更多需要人才，盡管近幾年職業(yè)學(xué)校加大了實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新改革力度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，實(shí)踐技能也得到有效培養(yǎng)與鍛煉，但是從實(shí)際情況來(lái)看，實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建還不夠科學(xué)和完善，需要結(jié)合現(xiàn)有機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)課程和新時(shí)期市場(chǎng)人才需要，將實(shí)踐教學(xué)體系與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系起來(lái)，為多方位人才系統(tǒng)性培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。本文聯(lián)系機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的重要意義進(jìn)行細(xì)致闡述，并從細(xì)化實(shí)踐教學(xué)層次、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法、打造專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍等方面入手，提出幾點(diǎn)有效實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè);實(shí)踐教學(xué)體系;構(gòu)建措施;分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2021）14-0251-02

0? 引言

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)人才也提出新要求，除了要具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以外，還要掌握與職業(yè)崗位相匹配的技術(shù)能力，同時(shí)要求有較高的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而職業(yè)院校作為培養(yǎng)和輸送更多實(shí)用型、技能型和綜合型人才的重要搖籃，要保證所培養(yǎng)機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)人才符合市場(chǎng)實(shí)際用人需要，就要側(cè)重學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)對(duì)科學(xué)完整的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行構(gòu)建，可以使新時(shí)期人才培養(yǎng)變得更具有針對(duì)性，各種實(shí)踐活動(dòng)也能與實(shí)際工作環(huán)境和職能崗位相匹配，助力學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力得到顯著提升，并更加快速的融入實(shí)際職能崗位當(dāng)中，在推動(dòng)學(xué)生更好學(xué)習(xí)和就業(yè)的同時(shí)，用人單位實(shí)際人才需求也能得到有效滿足。鑒于此，對(duì)機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建措施進(jìn)行深入分析。

1? 機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，較常采用模式有：①產(chǎn)教研相結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系，作為機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)比較常見(jiàn)的一種實(shí)踐教學(xué)體系，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是將企業(yè)生產(chǎn)、理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練相互聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)這些基礎(chǔ)模塊在人才培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行深化應(yīng)用，不僅可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密、實(shí)踐體驗(yàn)缺乏等不足，還能夠?qū)①|(zhì)量基礎(chǔ)作為前提條件，使人才培養(yǎng)模式與課程教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)在關(guān)系保持高度統(tǒng)一，在推動(dòng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)更加有條不紊開(kāi)展的同時(shí)，學(xué)生也能朝著更好方向發(fā)展;②工作+教學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，由于機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)本身實(shí)踐性就比較強(qiáng)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)也就提出更高要求，將工作+教學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，就可以取得雙向人才培養(yǎng)效果，在日常課程教學(xué)中，學(xué)生可以對(duì)實(shí)際工作所需各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和掌握，然后進(jìn)入到實(shí)際工作中進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐，對(duì)機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)需要掌握的鑄造、焊接、熱處理、機(jī)械加工、裝配等技術(shù)進(jìn)行牢固掌握，在促進(jìn)理論與實(shí)踐高度融合的基礎(chǔ)上，學(xué)生也能通過(guò)學(xué)中做和做中學(xué)實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能提高，學(xué)校制定人才培養(yǎng)目標(biāo)也能更好達(dá)成。

2? 機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的意義

加快機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建，可以發(fā)揮以下作用：①為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多相適應(yīng)人才，新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，社會(huì)發(fā)展對(duì)實(shí)用型、技能型和創(chuàng)新型人才需求量比較大，這就要求職業(yè)學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)要對(duì)實(shí)踐教學(xué)模塊引起高度重視，側(cè)重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力、技術(shù)技能、創(chuàng)新意識(shí)等進(jìn)行培養(yǎng)，而實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，就可以使專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)變得更有層次性和針對(duì)性，在促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)快速達(dá)成的同時(shí)，所培養(yǎng)人才也會(huì)更加契合市場(chǎng)發(fā)展需求;②提高專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，在全面發(fā)展素質(zhì)教育背景下，職業(yè)學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)要注重學(xué)生知識(shí)、能力和素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，就可以結(jié)合實(shí)際工作環(huán)境和崗位職能需要，將知識(shí)、能力和素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，并以此為基礎(chǔ)推動(dòng)機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新，并在實(shí)踐教學(xué)體系帶領(lǐng)下，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生綜合素養(yǎng)也能得到明顯提升;③推動(dòng)職業(yè)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，新時(shí)期背景下，職業(yè)學(xué)校面臨著嶄新發(fā)展環(huán)境，想要提高教育競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展，就要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，深入到市場(chǎng)當(dāng)中對(duì)人才培養(yǎng)需求進(jìn)行細(xì)致了解和分析，并根據(jù)自身實(shí)際對(duì)專(zhuān)業(yè)教育體系進(jìn)行優(yōu)化和完善，使人才培養(yǎng)更加貼合市場(chǎng)實(shí)際需求，而當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)技能型、綜合型、創(chuàng)新型等人才較為渴求，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建，就可以為多樣化人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)，學(xué)校在這過(guò)程中也能汲取到新鮮活力，并朝著健康可持續(xù)發(fā)展方向邁進(jìn)。

3? 機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建措施探討

3.1 分解實(shí)踐教學(xué)層次

在明確實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建目的和意義以后，可以對(duì)實(shí)踐教學(xué)層次進(jìn)行細(xì)致分解，以推動(dòng)機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)更加有條不紊進(jìn)行，并通過(guò)層層分解教學(xué)助力人才培養(yǎng)目標(biāo)更快更好達(dá)成。在第一階段，要側(cè)重對(duì)學(xué)生基本技能進(jìn)行培養(yǎng)，這些能力包含基礎(chǔ)制圖、測(cè)繪實(shí)驗(yàn)、材料力學(xué)等，實(shí)踐中可以通過(guò)機(jī)械認(rèn)知學(xué)習(xí)、金工實(shí)訓(xùn)等方式，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)模具鑄造、切削、特種等加工技術(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，既做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，又促進(jìn)學(xué)生深入理解和技術(shù)掌握;在第二階段，則要對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)，操作時(shí)可以將實(shí)際工作環(huán)境融入其中，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能，如：引入模具制造真實(shí)工作環(huán)境，讓學(xué)生熟悉銑削加工、磨削加工、電蝕加工等工序，并在實(shí)際操作中掌握投影輪廓磨床、三坐標(biāo)內(nèi)孔磨床、電火花線切割等技能技術(shù)，同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力;在第三階段就要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，這時(shí)候就要圍繞實(shí)際崗位工種職能要求，注重鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，同時(shí)發(fā)展崗位工作開(kāi)展所需溝通、合作等其他能力。

3.2 優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

盡管機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了眾多課程，通過(guò)這些課程學(xué)習(xí)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)也能得到極大提升，但是現(xiàn)有課程體系涵蓋知識(shí)內(nèi)容很多與實(shí)際工作不相適應(yīng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是課程內(nèi)容與工作實(shí)際聯(lián)系不夠，特別是在實(shí)踐操作上面鮮少涉及，需要學(xué)校對(duì)機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的機(jī)械CAD/CAM、工程材料、機(jī)械制圖、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械一體化技術(shù)等課程內(nèi)容進(jìn)行深度剖析，并根據(jù)實(shí)際工種情況，將各項(xiàng)實(shí)踐操作融入到課程內(nèi)容當(dāng)中，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)，相應(yīng)學(xué)習(xí)資料也會(huì)變得更加豐富，并且涉及內(nèi)容與實(shí)際工作高度契合，在完善和優(yōu)化機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)課程體系的同時(shí)，學(xué)生對(duì)應(yīng)課程的數(shù)控語(yǔ)言自動(dòng)編程、工程材料性能分析與選擇、機(jī)械制圖幅面格式等技術(shù)技能也能得到提升，進(jìn)而為新時(shí)期專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)提供有力支撐。

3.3 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法

為進(jìn)一步提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)興趣和積極性，也要注重對(duì)多樣化教學(xué)方法進(jìn)行靈活運(yùn)用，操作時(shí)就要對(duì)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面掌握，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求，對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，同時(shí)采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)方式組織教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng)，不僅可以取得理想教學(xué)效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐綜合能力提高。如：利用現(xiàn)代多媒體對(duì)實(shí)際工作環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，然后通過(guò)虛擬空間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，既能夠吸引學(xué)生踴躍參與，又能夠助力學(xué)生實(shí)踐技能形成，并為學(xué)生進(jìn)入實(shí)際崗位工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，如：在機(jī)械制造中，老師可以依托計(jì)算機(jī)平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖、數(shù)據(jù)調(diào)整、圖形優(yōu)化等進(jìn)行仿真操作，可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生機(jī)械制造技能，甚至可以采用模塊化教學(xué)方式，讓學(xué)生以合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究和體驗(yàn)，在這過(guò)程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、分析解決問(wèn)題能力等也會(huì)得到有效鍛煉和培養(yǎng)，并系統(tǒng)化掌握專(zhuān)業(yè)相關(guān)技能和素養(yǎng)。

3.4 開(kāi)展多樣實(shí)踐活動(dòng)

為使實(shí)踐教學(xué)體系擁有更多層次，組織開(kāi)展多樣化實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)顯得尤為有必要，操作中可以采用金工實(shí)習(xí)和各類(lèi)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方式，為學(xué)生提供更多親自動(dòng)手和操作體驗(yàn)機(jī)會(huì)，在這過(guò)程中學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自身實(shí)踐課程愛(ài)好，并實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能有效培養(yǎng)。同時(shí)，圍繞機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能證書(shū)，開(kāi)設(shè)與之相對(duì)應(yīng)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，如：組合機(jī)床操作、建筑模型設(shè)計(jì)制作、包裝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、多媒體作品制作等，讓學(xué)生根據(jù)自身需要選擇參與，不僅可以助力學(xué)生快速獲得專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能證書(shū)，還能夠繼續(xù)發(fā)展實(shí)際崗位技能和工藝，為學(xué)生贏得更多崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。此外，建立工學(xué)交替頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制，讓學(xué)生可以接觸到企業(yè)實(shí)際情況，在增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，也能真正做到學(xué)以致用，并且還可以開(kāi)展各類(lèi)科技、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生在以賽促學(xué)中充分意識(shí)到加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)訓(xùn)練重要性，并在提高實(shí)踐能力過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.5 打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍

在完成機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建以后，想要取得理想教學(xué)效果和達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)，還需要一支專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍從旁給予支持。然而聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)有教師隊(duì)伍雖然理論知識(shí)扎實(shí)和教學(xué)水平比較高，但是在實(shí)踐教學(xué)方面還存在諸多不足，特別是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，為妥善解決這一問(wèn)題，學(xué)校就可以深入到企業(yè)實(shí)際，聘請(qǐng)更多擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備高超技術(shù)技能的師傅加入到現(xiàn)有工作隊(duì)伍當(dāng)中，并增進(jìn)學(xué)企業(yè)之間互動(dòng)合作，讓更多學(xué)校老師有機(jī)會(huì)進(jìn)入到實(shí)際崗位中進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，在提高學(xué)校老師綜合能力的同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)水平也會(huì)得到明顯提升，進(jìn)而讓學(xué)生在雙師型教師隊(duì)伍帶領(lǐng)下，更好進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)訓(xùn)練，所構(gòu)建的實(shí)踐教學(xué)體系也能在具體教學(xué)中不斷進(jìn)行優(yōu)化，并得到更加深入應(yīng)用與發(fā)展。

4? 結(jié)語(yǔ)

加快機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建，不僅是滿足新時(shí)期社會(huì)發(fā)展人才需要的根本要求，還是提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)職業(yè)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的有力保障，實(shí)際構(gòu)建時(shí)要從分解層次、優(yōu)化內(nèi)容、創(chuàng)新方法、打造隊(duì)伍等層面入手，使實(shí)踐教學(xué)體系更加科學(xué)和完善，貫徹執(zhí)行以后學(xué)生技能水平和綜合素養(yǎng)也能得到明顯提升，并更加貼近市場(chǎng)人才真正需要。

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