高中思想政治議題式教學(xué)的設(shè)計(jì)

張申國(guó)

摘? 要：議題式教學(xué)的主要含義是促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、達(dá)成目標(biāo)、發(fā)展核心素養(yǎng)。高中思政課議題式的設(shè)計(jì)，能夠提高高中生的學(xué)科素養(yǎng)，其中議題式教學(xué)的中心內(nèi)容以及重中之重即是親歷型實(shí)踐活動(dòng)，這是重要樞紐，同時(shí)議題式教學(xué)的重點(diǎn)還有設(shè)計(jì)有效的議題并且進(jìn)行相應(yīng)的反思等。

關(guān)鍵詞：高中思想政治課;議題式教學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì)

一、議題式教學(xué)的內(nèi)涵

所謂議題式教學(xué)，主要是指從一個(gè)基本議題出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)以及學(xué)習(xí)難點(diǎn)的透視與分析，議題的本質(zhì)就是用“議論”的方式分析題目后的大背景以及措施等，聚焦于最新的日常生活，不僅具有很強(qiáng)的思辨性和頭腦發(fā)散性，它不僅僅等同于案例或者問(wèn)題教學(xué)，而且也可以與其他的教學(xué)法進(jìn)行融合貫通。這種方式主要是發(fā)散學(xué)生的思維，并且采取相應(yīng)的學(xué)科活動(dòng)以及目標(biāo)，提高學(xué)生的各方面能力，包括解決問(wèn)題，發(fā)展合作等等。這種教學(xué)方式可以全面提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、? 議題式教學(xué)的意義

（一）貫徹高中思想政治新課標(biāo)的現(xiàn)實(shí)要求

首先目前新課標(biāo)要求課程被發(fā)展成為能夠提高學(xué)科核心素養(yǎng)的課程。而議題式教學(xué)正是如此，圍繞著議題進(jìn)行合作與探究，并且結(jié)合高中的思想政治學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題得到一個(gè)解決以及改善，從而使學(xué)生的中心素養(yǎng)得到快速地提高，能夠貫徹落實(shí)新課改的要求，所以也可以使學(xué)生整體的改變自己的學(xué)習(xí)方式，教師的教育理念也能快速地得到轉(zhuǎn)變。

（二）增強(qiáng)高中思想政治教學(xué)實(shí)效性的有效途徑

議題式教學(xué)實(shí)際上是一種全面面對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法，是一種具有真實(shí)性的學(xué)習(xí)方式，這種議題教學(xué)的方式能夠快速打開(kāi)學(xué)生的思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，直接為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境是一種開(kāi)放式的氛圍，可以讓學(xué)生提高自己的自覺(jué)性，并且積極進(jìn)行思考，從而更好地掌握知識(shí)，提高自己在各方面的綜合素養(yǎng)。

（三）提升高中生核心素養(yǎng)的內(nèi)在需要

議題式教學(xué)可以讓學(xué)生真正地提高自己的核心思辨能力，因?yàn)槿硇牡赝度氲搅怂伎贾校奖憧旖莸刂泵嫖覀兩钪谐霈F(xiàn)的問(wèn)題。而且議題與國(guó)家時(shí)事緊密聯(lián)系，有利于讓學(xué)生快速增強(qiáng)自己對(duì)時(shí)事的認(rèn)知，從而勇敢地肩負(fù)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及使命。

三、議題式教學(xué)的設(shè)計(jì)

（一）有效性的議題是議題式教學(xué)的前提

在議題式教學(xué)的過(guò)程中，非常重要的一點(diǎn)就是議題需要是有效的，可以來(lái)自于我們平時(shí)的日常生活，也可以非常貼近時(shí)事熱點(diǎn)，而一般議題會(huì)比較貼近以下四個(gè)方面：學(xué)科知識(shí)，生活情境、理性思辨、價(jià)值引領(lǐng)。一個(gè)優(yōu)秀的，成功的議題首先應(yīng)該做到的就是這四個(gè)方面都具備了，從而才能開(kāi)始進(jìn)行議題式教學(xué)，因?yàn)檎n程仍然屬于學(xué)科知識(shí)板塊，而且也需要具有良好的生活氣息，不再閉門(mén)造車，而是圍繞著生活進(jìn)行深入討論以及思考。而且有效的議題也應(yīng)該是具有思辨性的，不能太過(guò)簡(jiǎn)單，但是也不能太難以理解，并且可以讓學(xué)生產(chǎn)生活躍的思維，這樣的教學(xué)才是具有意義的，能夠讓學(xué)生跳出自己的固化思維，達(dá)到良好的深入學(xué)習(xí)效果，議題式教學(xué)也需要具有價(jià)值引領(lǐng)的作用，政治課本身的重點(diǎn)就在于使學(xué)生的德育能力得到一定的提高，思維水平也能得到提高，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從某種程度上來(lái)講，政治教學(xué)就是為了更好地塑造學(xué)生的三觀。

（二）親歷式實(shí)踐活動(dòng)是議題式教學(xué)的核心

高中思政課的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性很強(qiáng)，因?yàn)楦咧兴颊n需要學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)實(shí)踐之中去感悟思想政治，并且在自己參與的過(guò)程之中感悟真理等，思政課能夠幫助學(xué)生完成親身實(shí)踐，并且實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的升華。在高中思政課堂上，可以設(shè)置各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，比如模擬法庭以及情境表演等等，使學(xué)生提高自己的深入思考能力，也能夠使自己的積極性得到一定的提高，學(xué)生的德育也會(huì)得到一定的發(fā)展。

（三）議題鏈的結(jié)構(gòu)性是議題式教學(xué)的關(guān)鍵

在高中政治教學(xué)之中，議題鏈的精心設(shè)計(jì)是非常重要的，議題鏈就意味著整個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是非常直觀的，連鎖性的，一環(huán)接一環(huán)的。這種設(shè)置可以讓學(xué)生感受到議題的豐富多樣性，從而更加積極地加入到課堂過(guò)程之中，教師并不應(yīng)該設(shè)置唯一主題，相反，應(yīng)使主題層層延伸，有其自己的梯度，而且每個(gè)人都非常愿意加入議題的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，從而使議題不再是空洞的、乏味的。教師可以自行設(shè)計(jì)一個(gè)主要的議題，但同時(shí)根據(jù)學(xué)生目前的知識(shí)積累以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方面去設(shè)計(jì)議題鏈，在一個(gè)主題之下發(fā)散許多新的子議題，讓學(xué)生真正進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程之中。

（四）反思性升華展望是議題式教學(xué)的歸宿

在議題式教學(xué)過(guò)程之中，反思是非常重要的。我們能夠通過(guò)反思學(xué)到更多精華性的內(nèi)容。只有通過(guò)反思，核心素養(yǎng)能力才會(huì)得到快速的提高，使學(xué)生自己審視自己。在議題式教學(xué)之中，教師應(yīng)在每一次教學(xué)完成之后，幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)整個(gè)議題的分析與思考，不斷地深入自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，從而將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐之中，不僅在實(shí)踐之中升華自己，同時(shí)也能形成正確的世界觀、人生觀、實(shí)現(xiàn)思想的升華。

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（作者單位：隨州市廣水市文華高級(jí)中學(xué)，湖北? 廣水? 432700）