游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

嚴(yán)志靖

摘要：在教學(xué)中，教師應(yīng)將游戲融入體育文化中，并采用游戲教學(xué)方法，使學(xué)生能夠積極參與體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)，從而使他們能夠快樂地體驗體育運(yùn)動，并培養(yǎng)對輔助運(yùn)動的興趣。課堂變得生動活潑，教學(xué)質(zhì)量大大提高，這也符合新課程改革對小學(xué)體育的要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲教學(xué);教學(xué)方法

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-055

體育是小學(xué)教育課程之一。在小學(xué)體育教育中，學(xué)生們期待著豐富的內(nèi)容和各種形式的體育比賽。利用體育游戲進(jìn)行體育鍛煉，使學(xué)生可以在小學(xué)玩耍，邊玩邊練，可以有效滿足學(xué)生的心理需求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高小學(xué)體育教育的質(zhì)量。

一、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)注意的事項

1.注意比賽時間的合理性

盡管小學(xué)生天生就很活躍，但是他們的體力仍然有限。因此，教師在組織學(xué)生玩游戲時，尤其要注意玩耍的時間是否合適，尤其是在運(yùn)動比較激烈的時候，如果時間過長，可能會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的負(fù)面影響。因此，教師在上課時需要密切關(guān)注小學(xué)生的上課狀況，然后及時調(diào)整初始教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)狀況，使學(xué)生在健康快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.注意游戲形式的多樣性

小學(xué)生通常喜歡追求新事物。通過多次玩同一游戲，學(xué)生對它的興趣將越來越小。如果教師此時不進(jìn)行任何更改，則班級的影響很可能歸因于學(xué)生的口口相傳或極大地降低了學(xué)生的阻力。因此，為確保課堂效果，教師需要注意游戲形式的多樣性，及時適應(yīng)和改變自身的教學(xué)條件，以滿足小學(xué)生不斷變化的需求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。

二、小學(xué)體育游戲教學(xué)的實踐研究

1.設(shè)計體育游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育教育領(lǐng)域，為了充分調(diào)動學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)在全面了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程內(nèi)容，合理開發(fā)體育運(yùn)動課。對于小學(xué)生來說，體育運(yùn)動的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因此教師應(yīng)意識到，所有學(xué)生參與課堂是關(guān)鍵，因此他們可以制作一些簡單的體育游戲。

例如，“小動物奔跑，老鷹抓住它們的幼崽”等等。這些游戲管理得很好，游戲的內(nèi)容也很有趣，可以讓班上的所有學(xué)生參與游戲?？梢越⒘己玫娜穗H關(guān)系，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師結(jié)合了不同的教學(xué)目標(biāo)，并選擇運(yùn)動游戲來專注于游戲交付的目標(biāo)。體育游戲的引入是為了激發(fā)玩家的樂趣，以鼓勵學(xué)生參與和學(xué)習(xí)興趣，以便學(xué)生可以更好地吸收體育知識。體育教師選擇體育課時，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生身體水平，將興趣和教育結(jié)合起來，以提高學(xué)生的身心素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

2.了解體育比賽訓(xùn)練的發(fā)展策略

在開發(fā)體育游戲時，教師需要學(xué)習(xí)用來更好地發(fā)揮教學(xué)體育游戲作用的方法和策略。在進(jìn)行體育教學(xué)時，教師需要選擇合適的時間來制作游戲，以最大程度地提高學(xué)生的參與度并實現(xiàn)游戲的目標(biāo)。選擇時間時，請老師詳細(xì)解釋本課的教學(xué)內(nèi)容，以便精通運(yùn)動技能的學(xué)生可以選擇何時開始比賽。否則，他們將無法掌握運(yùn)動技能，將很難發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢，運(yùn)動損傷不利于游戲活動的全面發(fā)展，難以提高訓(xùn)練效果。

例如，跳遠(yuǎn)時，老師必須首先說明跑步，跳躍，飛行和著陸的方法的要點和重點，然后再進(jìn)行相關(guān)的體育比賽以獲得更好的運(yùn)動效果。第二是創(chuàng)造一種情況，以提高體育比賽訓(xùn)練的效率。為了提高小學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，教師可以創(chuàng)建體育游戲教學(xué)情境，使學(xué)生自然地進(jìn)入游戲體育情境，這可以使學(xué)生在快樂的情況下參加體育運(yùn)動，并更好地提高教學(xué)效果。

3.體育游戲在基礎(chǔ)教育中的運(yùn)用

小學(xué)體育教育的一部分，主要致力于體育技能的教學(xué)和運(yùn)動技能的提高，體育游戲的合理選擇和使用。可以使一些無聊的體育技術(shù)技能的訓(xùn)練更加生動有趣。學(xué)生可以邊學(xué)習(xí)邊玩耍和練習(xí)，這不僅增加了學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的興趣，而且巧妙地掌握了許多必不可少的運(yùn)動科目。

例如，在各種活動中向“小籃球”教學(xué)中的“三角傳遞和捕捉”和“五邊形傳遞和捕捉”不僅增加了新鮮感和趣味性，而且增加了練習(xí)的密度，使學(xué)生可以提高自己的技術(shù)水平。

4.利用游戲教學(xué)，讓學(xué)生評估自己的學(xué)習(xí)情況

學(xué)習(xí)評估是測試學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵手段和形式。在基礎(chǔ)教育的體育文化中，如果教師僅依靠簡單的評估方法，就無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和促進(jìn)實現(xiàn)評估目標(biāo)。教師應(yīng)通過游戲進(jìn)行良好的教學(xué)，完成體育教學(xué)評估，并將定性和期末評估轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程評估，以便在整個游戲過程中進(jìn)行表揚(yáng)和評估，以取得出色的教學(xué)效果。

例如，在教學(xué)游戲“抓棍子”中，可以在訓(xùn)練過程中應(yīng)用“抓棍子”以突出評估效果。將全班學(xué)生分為2或4組，然后每組成員圍成一個圓圈，握住一根直徑3厘米，長80至100厘米的小棒，將其放在每個學(xué)生面前，拿著小棒。棕櫚。當(dāng)老師發(fā)出命令“移動一步，拿一根小棍子”時，學(xué)生們將以預(yù)定的方向快速向右學(xué)生移動，并用他的手掌握住他的小棍子。下一個朋友的搖桿不穩(wěn)定，當(dāng)移動一步以更換搖桿時，它將被宣布。整個游戲一步一步地完成，最后，持棒的小組中其余的大多數(shù)人都是贏家。在教授游戲時，老師會立即對每個小組或每個學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和總結(jié)，并為成績評分或授予榮譽(yù)。這種評估方法鼓勵每個學(xué)生和小組成員積極協(xié)作和參與，嘗試各種方式取勝，允許對他人進(jìn)行評估，并進(jìn)行自我評估以始終如一地教授游戲，然后優(yōu)化教學(xué)評估。

結(jié)語

簡而言之，體育比賽可以在促進(jìn)有效的體育教育中發(fā)揮很好的作用。為此，體育教師需要注意體育運(yùn)動對學(xué)生的重要性，并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮體育運(yùn)動的輔助作用，并利用它們來實現(xiàn)技能發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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