小學(xué)體育與健康教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的策略探究

陳家鑫

教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，需要讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，如此學(xué)生才能參與知識(shí)學(xué)習(xí)、思考及實(shí)踐，進(jìn)而理解并且內(nèi)化知識(shí)?；诖?，本文將著重分析小學(xué)體育與健康教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的意義，進(jìn)而探討小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，并提出可行性意見。

立足于現(xiàn)實(shí)層面，對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)體育與健康教學(xué)實(shí)際情況予以分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與程度不高，原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)方式單一且落后、教學(xué)忽略學(xué)生主體地位等問題存在所致。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)探究行之有效的策略來改變現(xiàn)狀，如此才能夠讓體育與健康教學(xué)的展開，真正促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，良好地教育和培養(yǎng)他們，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。

1 體育與健康教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的意義

在我國(guó)越來越注重綜合型人才培養(yǎng)的今天，體育與健康教學(xué)之中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與是非常有意義的，即：

1.1 進(jìn)一步落實(shí)新課改理念及素質(zhì)教育

在我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育，推行新課程改革的當(dāng)下，體育與健康教學(xué)越來越重要，良好地教授和培養(yǎng)學(xué)生，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，要想真正實(shí)現(xiàn)這一目的，需要在貫徹落實(shí)體育與健康教學(xué)的過程中注重促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。也就是采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉碚归_此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正參與其中，如此學(xué)生才能跟著教師教學(xué)節(jié)奏學(xué)習(xí)知識(shí)、才能認(rèn)真對(duì)待體育鍛煉，不斷提升自身的知識(shí)水平、身體素質(zhì)、個(gè)人能力、運(yùn)動(dòng)精神等，為未來良好生長(zhǎng)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，相應(yīng)的新課改理念及素質(zhì)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

1.2 促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康發(fā)展

現(xiàn)代化的今天，越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性，為小學(xué)生安排了各種學(xué)習(xí)任務(wù)，這使得小學(xué)生承受較大的學(xué)習(xí)壓力，容易出現(xiàn)生理和心理問題。而注重讓小學(xué)生積極主動(dòng)參與體育與健康教學(xué)，則能夠讓小學(xué)生從各種學(xué)習(xí)任務(wù)中擺脫出來，通過適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，讓自身得以放松，同時(shí)也能夠強(qiáng)健體魄。另外，讓小學(xué)生積極主動(dòng)參與體育與健康教學(xué)，還能夠了解并逐漸領(lǐng)悟體育精神，如永不氣餒的信念、持之以恒的韌勁等等，這能夠幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理，讓他們更加自信，良好地成長(zhǎng)與發(fā)展。

1.3 提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量與效率

相關(guān)研究表明，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以劃分為主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)兩部分，如若學(xué)習(xí)者在被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下那么他們只有學(xué)習(xí)壓力而沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力;只有學(xué)習(xí)苦惱而沒有學(xué)習(xí)快樂，而主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下正好相反。所以，體育與健康教學(xué)中注重促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與是非常必要的，可以讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)動(dòng)力，快樂的、輕松的學(xué)習(xí)，最終收獲良好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠使該項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量和效率得以提升。

2 小學(xué)體育與健康教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的有效策略

2.1 尊重學(xué)生的個(gè)體差異

小學(xué)體育與健康教學(xué)中為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，良好地進(jìn)行體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)與鍛煉，應(yīng)注意遵循學(xué)生的個(gè)體差異，采用恰當(dāng)?shù)姆绞絹砑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，進(jìn)而他們才能真正參與課堂教學(xué)中來。基于此，教師要注意了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，比如性格、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等方面，之后對(duì)不同體育項(xiàng)目進(jìn)行逐一講解，讓學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目有所了解，進(jìn)而選擇適合的體育項(xiàng)目，將選擇同一體育項(xiàng)目的學(xué)生視為一組，組織他們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。這一過程中教師全程監(jiān)督和指導(dǎo)他們，讓學(xué)生即輕松愉悅地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，又能夠扎實(shí)掌握體育項(xiàng)目要領(lǐng)。

2.2 豐富課堂活動(dòng)的展開形式

小學(xué)生具有好玩、好奇、好動(dòng)的成長(zhǎng)特點(diǎn)，他們不喜歡單調(diào)的、枯燥的體育運(yùn)動(dòng)。基于此，為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育與健康教學(xué)，教師還應(yīng)注意豐富課堂活動(dòng)的展開形式，比如組織學(xué)生進(jìn)行做游戲;組織學(xué)生進(jìn)行體育比賽;組織學(xué)生觀賞體育賽事等等，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的驅(qū)使下積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)、鍛煉，促進(jìn)自身的生理和心理健康發(fā)展。

2.3 突出學(xué)生的主體地位

在我國(guó)大力發(fā)展素質(zhì)教育，推行新課程改革的背景下小學(xué)體育與健康教學(xué)還應(yīng)注意突出學(xué)生的主體地位。也就是制定正確的、適合的教學(xué)目標(biāo)，即促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，詳細(xì)了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，遵循因材施教的原則，圍繞學(xué)生的實(shí)際情況來策劃課堂教學(xué)活動(dòng)，比如設(shè)置不同梯度的學(xué)習(xí)任務(wù)及獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)，努力獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這一過程中教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和幫助學(xué)生，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到鍛煉身體的目的，同時(shí)領(lǐng)悟體育精神，為未來更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語

小學(xué)體育與健康教學(xué)之中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與是非常有意義的，既能夠推進(jìn)新課改理念及素質(zhì)教育的落實(shí)，又能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、提高該項(xiàng)教學(xué)的有效性。當(dāng)然，要想真正做到這一點(diǎn)，需要教師在組織學(xué)生進(jìn)行體育與健康教學(xué)時(shí)注重尊重他們的個(gè)體差異、注重豐富課堂教學(xué)展開形式、注重突出學(xué)生的主體地位，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)。

（作者單位：蘄春縣株林鎮(zhèn)宋塘小學(xué)）