核心素養(yǎng)背景下中學(xué)生體育興趣小組開(kāi)展策略探究

張建清

我國(guó)教育處于高速發(fā)展的時(shí)期，核心素養(yǎng)是各個(gè)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，也是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵理念，而體育學(xué)科也需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而改進(jìn)，讓學(xué)生具備較高的體育學(xué)習(xí)能力和精神，提高身體素質(zhì)水平，為我國(guó)體育事業(yè)的高速發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。

1 核心素養(yǎng)在中學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

體育學(xué)科在核心素養(yǎng)之下指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該不斷的應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)模式，更好的發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的藝術(shù)性，理解體育學(xué)習(xí)的真正意義，糾正自己的不良體育行為，以更好的促進(jìn)體育學(xué)習(xí)水平的提升。也就是說(shuō)，體育核心素養(yǎng)是學(xué)生體育品德、健康行為以及運(yùn)動(dòng)技能綜合提升的重要表現(xiàn)。

1.1 核心素養(yǎng)教育促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升

中學(xué)生和小學(xué)生的思想有著明顯的不同，學(xué)業(yè)壓力也是比較大的，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)影響之下，很多學(xué)生都出現(xiàn)了身體素質(zhì)下降的情況，尤其是近視眼的比例較大。因此，需要全面開(kāi)展體育教學(xué)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的體育訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)體育訓(xùn)練常識(shí)，以提升訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法。體育教學(xué)時(shí)期中，以核心素養(yǎng)作為指導(dǎo)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中，還會(huì)陶冶情操，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。以體育課程作為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中，在繁重的課業(yè)壓力之下能夠樹(shù)立自信心，保持積極向上心態(tài)，為自己更加優(yōu)秀而努力。

1.2 核心素養(yǎng)能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀意識(shí)”

中學(xué)生還處于心理變化的時(shí)期中，很多觀念尚未形成，教師對(duì)于學(xué)生應(yīng)該給予充分的關(guān)愛(ài)，確保不會(huì)影響孩子的身心健康。因此，體育教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，課堂中保持師生、生生之間良好的溝通，加強(qiáng)互動(dòng)，比如教師組織必要的體育比賽活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，養(yǎng)成規(guī)矩意識(shí)。同時(shí)在學(xué)生之間的互動(dòng)交流中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和其他同學(xué)能夠相互協(xié)作完成某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此，體育教學(xué)的目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生思想意識(shí)水平提升，保持向上的心態(tài)和健康的人格。

2 核心素養(yǎng)背景下中學(xué)生體育興趣小組開(kāi)展策略

中學(xué)體育興趣小組開(kāi)展時(shí)，教師應(yīng)該了解其特點(diǎn)和要求，從而可以使得各項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施，提高活動(dòng)效果。

2.1 以興趣培養(yǎng)作為出發(fā)點(diǎn)，提高體育鍛煉的時(shí)效性

體育興趣小組組建中，教師需要重視“興趣”兩個(gè)字，讓各項(xiàng)體育活動(dòng)能夠有更高的趣味性，從而可以在體育鍛煉中有濃厚的興趣，在身心愉悅的情況之下完成體育活動(dòng)，可以豐富體育活動(dòng)，采用新鮮、多樣的練習(xí)方法，促進(jìn)身體素質(zhì)的提升。

2.2 選擇靈活的運(yùn)動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容

體育興趣小組活動(dòng)屬于自由形式的課外活動(dòng)方式，教師可以靈活性的組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，規(guī)?？梢噪S意設(shè)定，根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)情況做出調(diào)整即可。活動(dòng)組織方法中，教師可以利用多種方式，完全符合當(dāng)前學(xué)生的身體情況，并且符合運(yùn)動(dòng)要求。比如，不同學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力不同，身體負(fù)荷也有明顯的差異，興趣愛(ài)好也有很大的差異。因此，教師組建完成興趣活動(dòng)后，根據(jù)不同學(xué)生的差異，分析目前教學(xué)狀態(tài)，選擇最佳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓其有較為濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)鍛煉水平的提升。

2.3 通過(guò)各種級(jí)別比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的參與度

學(xué)生參加體育興趣小組活動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源為個(gè)人的興趣和各種級(jí)別的比賽，因而積極參加各種比賽和辦好校內(nèi)各種聯(lián)賽是開(kāi)展體育興趣小組活動(dòng)的主要目標(biāo)，比賽的形式要多樣，可以根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)定比賽項(xiàng)目，依據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)設(shè)定比賽級(jí)別，這樣就有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的參與度。

3 科學(xué)的安排體育興趣小組活動(dòng)的強(qiáng)度

在體育訓(xùn)練活動(dòng)組織的過(guò)程中，如果運(yùn)動(dòng)量無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求，就不能體現(xiàn)出較好的運(yùn)動(dòng)效果，而運(yùn)動(dòng)量也并不是越大就越好。因此，教師結(jié)合學(xué)生的具體情況，隨時(shí)觀察和了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，保證運(yùn)動(dòng)量適宜，保證體育興趣小組的活動(dòng)量可以適合每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的潛能充分的發(fā)揮出來(lái)，也會(huì)掌握專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)。

例如，在開(kāi)展定向越野興趣小組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生甲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷最高是兩千米，學(xué)生乙的最高負(fù)荷是三千米，此時(shí)教師不能將運(yùn)動(dòng)量確定為兩千米的路線(xiàn)圖，也不能確定為三千米的路線(xiàn)圖，要根據(jù)學(xué)生的不同身體素質(zhì)定運(yùn)動(dòng)量，設(shè)置兩種路線(xiàn)圖，即兩千米和三千米，讓學(xué)生甲、乙都能夠完成運(yùn)動(dòng)，也會(huì)超出自身的身體負(fù)荷，提高運(yùn)動(dòng)興趣小組的活動(dòng)效果。

4 結(jié)語(yǔ)

核心素養(yǎng)對(duì)于當(dāng)前的新課程改革來(lái)說(shuō)是極為重要的，也是素質(zhì)教育措施實(shí)施的關(guān)鍵性要素，因此，中學(xué)體育教學(xué)中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把核心素養(yǎng)全部都融入到體育教學(xué)課程中，加強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。中學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅僅需要做好日常體育教學(xué)課程，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要組建興趣小組開(kāi)展體育活動(dòng)，這種協(xié)調(diào)組織下可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，也會(huì)有濃厚運(yùn)動(dòng)興趣，掌握了解正確的鍛煉理念，有積極向上的心態(tài)參與到運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)中，也會(huì)有正確的人生觀、價(jià)值觀，這是素質(zhì)教育的目標(biāo)，為我國(guó)社會(huì)提供充足人才有一定的幫助。

（作者單位：三明市沙縣區(qū)第一中學(xué)）