創(chuàng)新小學體育教學方法，提高課堂教學效率

胡慧

小學生活潑，容易被外界事物吸引，對任何事物都有很強的興趣。興趣是小學生學以致用的前提。因此，小學體育教師根據(jù)小學生的興趣愛好制定有針對性的教學內容顯得尤為重要。這就要求小學體育教師在教學過程中，轉變教學方法和教學觀念，豐富教學內容，尊重小學生的個性化發(fā)展，根據(jù)小學生之間的差異，因材施教。在體育教學中，激發(fā)小學生學習體育的欲望，促進小學生身心發(fā)展，促進課堂效率的提高，提高小學體育教學質量，促進高效小學體育課堂的建設，從而提高教學效率，促進小學生的全面發(fā)展。

1 創(chuàng)新小學體育教學方法的意義

從國家和民族兩個層面看，經濟全球化的持續(xù)、深入發(fā)展，使體育文化交流日益頻繁，體育文化已成為世界經濟發(fā)展的一個重要領域，并發(fā)揮著重要作用。在小學階段，是一個人身心發(fā)展的重要時期，體育教學不僅僅是一項體育或課程，它更是一種精神的傳承，是對蘊涵在其中的民族文化和精神的傳承。學生是國家的未來和希望，創(chuàng)新小學體育教學方法，提高教學效率，促進學生全面發(fā)展，能更好地傳承體育精神。

從國民基本素質的層面上講，小學階段是人身心發(fā)展的重要階段，也是提高認知能力的關鍵階段，對學生的成長和發(fā)展具有不可比擬的重要意義。體育文化已成為世界各國在全球化背景下進行文化交流的重要渠道，其傳播方式日趨多元化，更能反映一國和地區(qū)的政治、經濟狀況。由于小學階段的特殊性，小學體育教育已成為我國體育事業(yè)發(fā)展的基礎階段，創(chuàng)新體育教學方法，提高教學效率，培養(yǎng)小學生的體育精神，對提高我國國民的基本素質，促進國家發(fā)展，具有一定的現(xiàn)實意義。

新體育與課程標準提出，不僅要單純地提高小學生的體育技術能力，而是要根據(jù)小學生的興趣愛好，結合健康教育的內容，制定有針對性的教學內容。因此，小學體育教師必須突破傳統(tǒng)教學觀念的束縛，改變教學方法，在滿足新課改要求的前提下，開展有趣味的體育活動，激發(fā)小學生的學習興趣，實施新課標。

2 創(chuàng)新小學體育教學方法的方法

2.1 構建高效的小學體育教學課堂

小學體育教師要根據(jù)實際情況設置情境，集中小學生的注意力，這樣才能使小學體育教師更好地導入體育知識內容。小學教師既是知識的傳遞者，又是小學生的大朋友，能在教學活動中很好地互動，能鼓勵學生進步，能尊重小學生的個性發(fā)展，能促進小學生身心全面發(fā)展。中小學體育教師在教學過程中，應遵循“以人為本”的原則，充分調動學生的積極性、主動性，對學生進行綜合分析，提出有針對性的教學方案，使學生健康成長，為今后的學習提供有力的保障。

2.2 設置多元的小學體育教學資源

體育課教學資源創(chuàng)新包括兩個方面：一是運用課堂科技手段展開生動形象的教學，告別傳統(tǒng)口述教學;它主要運用于室內體育教學中，向學生展示體育項目的技巧，通過豐富的畫面和生動的講解，加強學生的體育理論基礎建設，還可以在課堂上加入一些優(yōu)秀的體育健將的成長歷史影視材料，通過向學生展示過程，強化學生的體育精神，增強學生的堅韌性格，有利于后期的體育教學順利開展。二是充分利用學校資源，積極與其他學校或校外運動館、健身場所進行有效合作，在器材供應和比賽組織等方面，加強學生的拓展機會，在與其他學校學生比賽中，逐步提高學生的體育技能，在競爭中培養(yǎng)雙方的友誼，做到共同成長，共同進步。體育課教學資源的創(chuàng)新，極大地推動了小學體育課的向前發(fā)展，為小學體育課效率的提高提供了保證。

2.3 應用趣味的小學體育教學方式

小學生喜歡有趣味的活動。體育課的目標是通過體育鍛煉提高他們的身體素質，發(fā)展小學生的運動能力。所以為了達到這個目的，可以把課堂設計成學生喜歡的、熱愛的，而不是總是一成不變的。老師在課堂上經常用到的一些游戲，如：你做我猜，兩人三足，趣味跳繩，風楊柳，破冰游戲等等，都成了教學上的亮點。比如制作一個“警察抓小偷”的游戲來鍛煉學生的反應能力，根據(jù)不同學生的不同特點，給學生不同的角色，然后發(fā)出口令讓學生快速反應。在長距離耐力訓練中，老師可以用蛇跑、跑過障礙物、互相追逐來比較誰跑得更快，這樣學生就可以在比賽中提高身體素質，得到充分鍛煉，還可以提高學生的學習興趣;在體能訓練中，老師可以用“小球追大球”、小組賽比較哪一組投得遠等方式，使學生在輕松愉快的課堂氛圍中完成學習目標，提高身體素質?？崾顣r節(jié)，老師組織學生進行趣味比賽。寒冷時節(jié)，老師帶領學生創(chuàng)作舞蹈。豐富多彩的教學方法使體育課更具趣味性，課堂氣氛和諧愉快。

3 結論

當今社會的發(fā)展背景下，教育事業(yè)的發(fā)展越來越受到人們的關注，我國在教育領域開展了一系列的改革活動，體育教學活動在新課程體系要求下也得到了廣泛的重視。由于小學階段是人的成長和發(fā)展的重要時期，因此小學體育教學活動也受到各方的關注。通過教學方法的創(chuàng)新，不僅提高了體育課堂教學的質量，而且大大增強了學生的鍛煉效果，間接幫助體育教師盡快完成教學任務。體育教師要積極培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，積極改革和創(chuàng)新教學方法，正視學生的主體地位，重視對學生的培養(yǎng)，才能真正促進小學體育課堂教學效率的提高，促進學生德智美全面發(fā)展。所以，小學體育教師在注重教學質量的同時，也要注重課堂教學的方法和手段，通過不斷的探索和創(chuàng)新，找到一套能提高課堂教學效率的方法體系。

（作者單位：明溪縣第二實驗小學）