《張玄墓志》書風(fēng)創(chuàng)作初探

喬志偉 蔣傳存

摘要：此文主要闡述了我從高中到大學(xué)畢業(yè)期間學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷和大學(xué)期間是如何開拓自身眼界如何提升自身技法以及本次大學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作中所遇到的相關(guān)問題是如何通過老師的指導(dǎo)順利解決并完成畢業(yè)創(chuàng)作作品的書寫。

關(guān)鍵詞：張玄墓志;創(chuàng)作;風(fēng)格

我學(xué)書法之于諸同學(xué)來說算是較晚的，僅是從高中藝考之時(shí)開始接觸書法，初接觸時(shí)臨摹學(xué)習(xí)唐楷《顏勤禮碑》，因自身認(rèn)知淺薄，對(duì)書法藝術(shù)的好壞沒有明確認(rèn)知，自認(rèn)為書法學(xué)習(xí)極為易上手。在當(dāng)時(shí)書法老師的逐漸引導(dǎo)下，對(duì)書法這門藝術(shù)認(rèn)知越來越深，逐漸打開眼界，隨著努力學(xué)習(xí)提升自身，隨著時(shí)間不斷推移，臨習(xí)了一門又一門的字帖，逐漸知道了楷書四大家，宋四家，接觸了一系列書體。在這期間，魏碑這個(gè)書體給我?guī)砹四奈?，魏碑的線條古拙，結(jié)體險(xiǎn)峻無一不成為吸引我的目光，而我與魏碑的緣分也就從此結(jié)下。

本次畢業(yè)創(chuàng)作的作品風(fēng)格的選擇開始時(shí)很迷茫，不知該選擇魏碑還是該選擇《好大王碑》等一系列隸書風(fēng)格創(chuàng)作，左思右想，最終還是選擇了以魏碑來進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作。我也想通過書寫魏碑作品體現(xiàn)自身對(duì)于魏碑的思考以及理解。

選擇魏碑范本時(shí)，我臨習(xí)了《張猛龍碑》、《元倪墓志》等一系列經(jīng)典的魏碑墓志，了解魏碑的雄壯，秀麗，古拙等等多種風(fēng)格，在選擇創(chuàng)作時(shí)還是選擇了《張玄墓志》的風(fēng)格。因?yàn)椤稄埿怪尽肥俏罕袠O為經(jīng)典的法貼，古往今來很多人都對(duì)其深入學(xué)習(xí)并作出了極高的評(píng)價(jià)。比如康有為在《廣藝舟雙楫》中說道：“峻宕則有《張玄墓志》、《馬鳴寺》”。且在《十六宗》中稱“《張玄墓志》為志峻偏宕之宗”?！稄埿怪尽返慕Y(jié)構(gòu)扁方疏朗，線條多參隸意，豐滿遒勁。行筆上不拘一格帶有行書連帶筆意，或?qū)嵾B或筆斷意連之感，筆法上中鋒側(cè)鋒兼顧且方圓兼用?！稄埿怪尽窡o論是結(jié)構(gòu)還是筆法，又或是線條質(zhì)感上無一不吸引我深入其中，不斷臨習(xí)。

決定創(chuàng)作書體后我開始了大量臨摹練習(xí)，一方面熟悉魏碑的書寫技巧。另一方面也加深自身對(duì)于魏碑的理解，在大量書寫中提升自身對(duì)于《張玄墓志》的創(chuàng)作書風(fēng)的把控。而本次畢業(yè)創(chuàng)作的創(chuàng)作內(nèi)容我選擇了米芾的經(jīng)典書論《海岳名言》，我們都知道一幅好的書法作品不僅需要書法技藝高超同時(shí)也講究所選內(nèi)容的古拙以及與所書書體的搭配。只有良好的書法技藝加上合適的書寫內(nèi)容，選取這樣組合起來的書法作品才能稱之為和諧的書法作品。此次我創(chuàng)作內(nèi)容選擇《海岳名言》，是北宋米芾的書論代表作。他在此書論中從結(jié)體、筆法、格調(diào)等方面評(píng)價(jià)書法藝術(shù)，也對(duì)碑刻刊石中出現(xiàn)的筆法丟失以及風(fēng)格作偽現(xiàn)象提出了批評(píng)。所以這次書寫畢業(yè)創(chuàng)作作品不僅可以提升自己的書法書寫的技藝，也在認(rèn)知上得到了提升，增加了書法理論的知識(shí)儲(chǔ)備，在一定程度上理論與實(shí)踐相結(jié)合得到了共同的提高。

在本次畢業(yè)創(chuàng)作作品書寫的初期我選擇采用了小塊面拼接六尺對(duì)開的形式，選擇了仿古一類的彩宣，書寫拼接好后經(jīng)老師的指點(diǎn)發(fā)現(xiàn)本次作品形式上偏于簡單化，書寫內(nèi)容過少，作品整體字型字勢上過于呆板等一系列的問題，在遇到這些問題我也進(jìn)行了思考，如何可以改善這些問題，讓自己的書法技藝得到進(jìn)步，讓自己的書法作品更加完善，在思考過后浮現(xiàn)在我腦海里的只有兩個(gè)字：“臨帖”。只有在臨帖中才能找到自己所需要的東西，不論是線條的豐富還是字型字勢的傾斜程度，這些都體現(xiàn)在字帖的細(xì)微之處，吸收好這些東西，作品就能獲得一個(gè)整體性的提升。通過臨摹我發(fā)現(xiàn)我的線條過于軟弱，不能良好的體現(xiàn)出《張玄墓志》線條的厚重之感，想了想這時(shí)候我應(yīng)該通過練習(xí)練習(xí)篆隸書來提升線條質(zhì)感，而字型字勢上我在模仿原帖字型的同時(shí)更突出了斜勢以及相關(guān)主筆的收放程度來改正自身書寫平正的習(xí)慣，并且我精細(xì)臨摹了字帖中的每個(gè)字每個(gè)點(diǎn)畫，仍舊發(fā)現(xiàn)了許多以前臨摹未曾發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，每一遍臨摹都有不同的感受，給我?guī)碓S多新的借鑒新的思考。而作品形式上我也找了最近幾個(gè)大型省展、國展的作品，參考了很多，最終決定采用六尺整張拼接的形式，在開頭加入海岳名言的隸書題簽，最后落款拓展內(nèi)容，盡可能的豐富整體形式，加入更多的可讀性使作品整體上得到提升。做完本次嘗試，整體效果看起來比初稿好了許多，整幅作品看上去已經(jīng)有了一副完整作品的樣子，但是還是沒有做到最好，整幅作品看下來題簽所選擇的伊秉綬的隸書書寫不到位，字壓不住紙看起來很虛浮且落款的位置及內(nèi)容還需要推敲，在經(jīng)過一系列嘗試修改后還是感覺隸書不太能表現(xiàn)出我所想的感覺遂決定嘗試篆書題簽，果然用篆書題簽后作品整體感就上了一個(gè)檔次。二稿的落款內(nèi)容過少及位置不適我也在請(qǐng)教蔣老師之后有了想法，落款繼續(xù)順著內(nèi)容寫完完整一段，整體位置靠下書寫，用密集的三行米芾行書書寫，打造一個(gè)塊面感使正文和落款區(qū)別開來也為整體創(chuàng)作作品提供了更多可讀性。在作出調(diào)整后整體作品的效果展現(xiàn)非常不錯(cuò)遂開始書寫終稿，終稿在各種調(diào)整后作品也基本達(dá)到了我心理預(yù)期的良好效果。

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活即將就結(jié)束了，我相信這四年的書法學(xué)習(xí)生涯在我的人生中一定會(huì)是濃墨重彩的一筆。大學(xué)的書法畢業(yè)創(chuàng)作作品是對(duì)自身所學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)，是體現(xiàn)自身在大學(xué)期間所學(xué)所思的一個(gè)重要表達(dá)途徑，在這里我想將此次畢業(yè)創(chuàng)作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)以及對(duì)自己學(xué)書生涯進(jìn)行一個(gè)回顧。畢業(yè)創(chuàng)作作品的完成也預(yù)計(jì)了我的大學(xué)時(shí)光基本到達(dá)尾聲。我很感謝蔣傳存老師對(duì)于我本次畢業(yè)創(chuàng)作作品的指導(dǎo)，讓我可以很好的完成畢業(yè)作品，對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)很好的交代。同時(shí)我也感謝書法教研室的每位老師，正是因?yàn)槊课焕蠋煹臒o私奉獻(xiàn)才讓我在大學(xué)期間可以很好的提升自己的書法技藝以及開闊自己的眼界，讓我可以在大學(xué)期間真正的學(xué)習(xí)到東西，改變了自己以往對(duì)于書法創(chuàng)作偏頗的理解，改掉自身錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣，可以真正的走上書法藝術(shù)這條道路，更好的弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化。

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[1]康有為：廣藝舟雙楫[M]，北京，中國人民大學(xué)出版社，2010.

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湖南人文科技學(xué)院