游戲化教學在幼兒園教學中的應用初探

龐曉瑜 孫曉艷

摘要：幼兒階段的學習對于培養(yǎng)孩子形成良好品格，形成良好習慣，實現全面發(fā)展都有著重要的意義。在兒童的這段發(fā)展期間，游戲是兒童學習的重要方式。因為游戲是適合幼兒特點的一種獨特活動形式，可以讓兒童積極主動地參與，深受兒童喜愛。在各個領域的教學中，教師應當將幼兒園課程游戲化，讓幼兒在游戲中學習，在游戲中獲取知識。本文將探討游戲化教學在幼兒園教學中的應用。

關鍵詞：游戲化教學;幼兒園教學;應用

1.幼兒園教學中的現狀

隨著現代社會的不斷進步，人們對于教育方面的要求不斷提高。父母對幼兒教育提出了更高更嚴苛的要求，家長的錯誤觀念和幼兒園的一些功利思想，資金條件設備不足等等，都會導致幼兒園教學出現一些偏差。在教學的過程中缺乏師生互動，教師在教學過程中缺少了很多的互動環(huán)節(jié)，導致兒童一直處在被動的狀態(tài)。教師需要積極轉變觀念，為兒童的發(fā)展做更好的課堂教學準備。

2.游戲化教學在幼兒園教學中的應用初探

2.1開展豐富活動，促進幼兒全面發(fā)展

兒童最重要的就是健康成長，在幼兒園游戲中，健康類游戲是發(fā)展兒童體力的一種游戲，這類游戲可以使兒童掌握身體上的各種動作，發(fā)展協調能力，還可以提高兒童的身體素質。對此，教師多開展一些豐富多彩的戶外活動，帶孩子去親近大自然，在大自然中進行教育，這樣既拓展了幼兒的活動空間，也開闊了幼兒的視野。幼兒自主去探究自然環(huán)境，可以讓他們的身體技能更加協調發(fā)展，同時培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

例如，在課間活動時，幼兒教師可以帶領幼兒學習健美操，幫助幼兒運動身體，提高體能素質，因為健美操可以促進學齡前兒童肌肉生長，促進他們的骨骼形成和發(fā)育?？梢栽谔俚耐瑫r，發(fā)泄掉他們多余的精力，鍛煉他們肢體的靈活協調度。

2.2開展合作游戲，促進同伴關系

有大量的實證研究結果表明，好的同伴關系是孩童心理健康的必要前提，所以要鼓勵孩童之間友好交往，進行分享。教師可以采取游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的人際交往能力和合作能力。合作類的游戲有利于幼兒的身體素質提高，有利于身心健康發(fā)展，有利于認知能力提高，有利于增強他們的集體意識，幫助他們發(fā)現社會交往技能。在兒童時期多開展合作類游戲，對兒童在以后的人際關系中有利。健康的心理狀態(tài)也更有利于幼兒成長，兒童在幼兒園期間自主結交朋友，也有助于他們發(fā)展同伴之間的友誼。

例如，可以在教室內玩“小烏龜運球”，這個游戲需要先準備海綿地墊和沙包，然后將幼兒們分為兩兩小組進行pk，每個小組6～7個人。每組依次進行運球，每次只允許一名幼兒運送一個沙包，在規(guī)定的時間內運送最多的小組獲勝。如果中途沙包掉落，則運送失敗，由下一名幼兒繼續(xù)游戲。在這個游戲中可以有效鍛煉學生們的合作能力，溝通能力和語言表達能力，這一類合作游戲也可以促進幼兒之間的感情。

2.3結合各領域游戲，促進幼兒好奇心

一個活動可以包含多個形式，幼兒教師在開展一個活動的時候，要盡可能豐富游戲形式，滿足兒童的好奇心，增加兒童的認知。例如，幼兒教師在開展數字教學的時候，可以先把一到十的數字教具準備好，并且用有趣新鮮的圖樣讓孩子們產生學習興趣，激發(fā)好奇心。另外，一個活動可以包含各個領域的知識。比如，教師在教兒童們初步認識圖形時，以圖形為主題的科學領域活動可以加入藝術和語言領域的教學活動。兒童們學習各種圖形之后，可以讓兒童們以這種圖形為素材來創(chuàng)造一些繪畫等等，之后再讓他們用語言表達出來自己創(chuàng)造的藝術品，這個過程就能形成一個整合的游戲。

兒童天然會對音樂和美術產生興趣。音樂游戲和美術游戲的作用就是為了提高幼兒的審美能力和藝術創(chuàng)造能力。例如在音樂教育時，可以編一首數字兒歌，讓孩子們學會唱，并且嘗試去理解，在音樂教學之中，幼兒們就不知不覺地學會了1到10的數字，朗朗上口的兒歌可以讓兒童們更加記憶深刻。在嘗試數字學習之后，可以適當加一點難度，比如在順序之后又進行倒敘，所以幫助兒童鞏固已學知識。一到十的數字教學后，可以舉辦一個小的比賽，讓兒童們進行一到二十的數字接力，要給予他們鼓勵，培養(yǎng)他們的自信?；蛘咴谟變簩W會了認識圖形之后，讓幼兒用這些圖形進行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在這些游戲當中，都結合了兩個領域的游戲，這樣的多領域教學可以幫助幼兒增長知識，開拓思維。

3.總結

幼兒教師結合一定教育目的而編制的游戲，可以有計劃地增長兒童的知識，發(fā)展兒童的言語能力，提高兒童觀察思考等等能力。從長遠來看，游戲化教學彌補了傳統(tǒng)教學方式的不足，能夠促進幼兒積極性，開拓幼兒的想象力，提高幼兒的語言溝通能力和交際能力。游戲化教學可以讓幼兒在游戲中學習，探索，發(fā)現，想象和創(chuàng)造，讓幼兒通過游戲認識周圍的世界，形成自己的認知。

參考文獻：

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[2]曹娟.游戲化教學在幼兒園教學中的應用[J].新課程（綜合版），2020，（51）：107-108.

河南省商丘市實驗幼兒園 河南 商丘 476000