立足戶(hù)外游戲，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

為培養(yǎng)新世紀(jì)全面發(fā)展的一代新人，根據(jù)幼兒發(fā)展情況和對(duì)未來(lái)人才定位，為幼兒發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，立足我園實(shí)際，大膽進(jìn)行教育改革和探索，在全面育人的基礎(chǔ)上，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，立足戶(hù)外游戲研究與實(shí)踐，逐年形成優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。

一、提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的游戲價(jià)值觀。

多年來(lái)，我園不間斷地開(kāi)展過(guò)“一物多玩”、“幼兒體操”等戶(hù)外活動(dòng)的研究，但戶(hù)外游戲活動(dòng)質(zhì)量未得到實(shí)質(zhì)性提高，分析原因，對(duì)開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)的重大意義認(rèn)識(shí)不夠，專(zhuān)業(yè)理論支撐少，游戲內(nèi)容趨于陳舊，玩法單一，趣味性游戲較少，游戲設(shè)計(jì)科學(xué)性欠缺，活動(dòng)形式單一，教師害怕出事故，不愿意組織游戲活動(dòng)，嚴(yán)重影響幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣及主體性發(fā)揮。教師對(duì)游戲活動(dòng)的價(jià)值取向，決定著游戲活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)理解了《規(guī)程》“保育教育主要目標(biāo)之一是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加游戲活動(dòng)的興趣”的要求，認(rèn)識(shí)到幼兒只有具備良好的體魄，健康的心理，很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，才能面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，組織幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)不僅要追求健身娛樂(lè)，更要具有益智育德，培養(yǎng)發(fā)展個(gè)性等價(jià)值。從而樹(shù)立了“以體為主，全面發(fā)展”的游戲價(jià)值觀，進(jìn)而為正確地引導(dǎo)活動(dòng)提供了前提。我們有針對(duì)性為教師提供理論性文章書(shū)籍，如《游戲游戲大全》《心理學(xué)》等，這些圖書(shū)的提供，為教師的自主性、目的性學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)保障，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們系統(tǒng)地了解了幼兒園游戲的特點(diǎn)，掌握了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，為戶(hù)外游戲活動(dòng)的科學(xué)化提供了相應(yīng)的“智力”保障。

二、創(chuàng)設(shè)多樣化的游戲活動(dòng)條件

利用環(huán)境呈現(xiàn)辦園特色，折射辦園理念，這是當(dāng)代幼兒園建設(shè)的一個(gè)主要特征。我們從環(huán)境入手，物化戶(hù)外游戲環(huán)境，挖掘環(huán)境的教育功能，將創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境與促進(jìn)幼兒發(fā)展相結(jié)合。

1.根據(jù)幼兒的興趣和幼兒園的空間特點(diǎn)，合理規(guī)劃室外環(huán)境?，F(xiàn)代文化和教育理念通過(guò)裝修裝飾反映出來(lái)，室外環(huán)境應(yīng)回歸自然、適合游戲、引導(dǎo)探索、滿(mǎn)足好奇、富有人性化。鑒于環(huán)境對(duì)于幼兒發(fā)展的重要意義，我園不斷轉(zhuǎn)變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置規(guī)范、合理，建有塑膠多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、攀爬區(qū)、平衡區(qū)、、車(chē)區(qū)、玩具區(qū)、綜合素質(zhì)區(qū)等。我們還將戶(hù)外長(zhǎng)廊改造成幼兒運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)，利用這個(gè)空間，充實(shí)戶(hù)外區(qū)域游戲活動(dòng)的內(nèi)容。在長(zhǎng)廊中，一部分空間為幼兒提供相應(yīng)的材料促進(jìn)幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，一部分空間設(shè)計(jì)成投擲區(qū)，可以練習(xí)投球、扔飛鏢等活動(dòng)，讓幼兒任意選擇自己細(xì)化的器械，自由組合、自由游戲。

2.《綱要》中強(qiáng)調(diào)：在活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從中獲取多種經(jīng)驗(yàn)和能力。在戶(hù)外游戲活動(dòng)中，玩具材料的提供和使用是吸引幼兒參加游戲活動(dòng)的關(guān)鍵，而且適宜的玩具材料，不僅能使幼兒的身體得到鍛煉，動(dòng)作和能力獲得協(xié)調(diào)發(fā)展，而且，在活動(dòng)中也能使幼兒的自我服務(wù)能力、合作意識(shí)、交往能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力獲得發(fā)展。以往，我園教師每年都投放和制作大量的玩具材料，卻往往忽視幼兒的年齡特點(diǎn)，各班出現(xiàn)雷同的現(xiàn)象，因玩具提供的不合適，幼兒玩時(shí)興趣不高，致使一些玩具發(fā)揮不出其自身價(jià)值。通過(guò)研究，教師們認(rèn)識(shí)到：玩具材料的投放，要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，要體現(xiàn)出藝術(shù)性、趣味性、可變性和多功能性。玩具玩法的難度大小要與幼兒的能力相適應(yīng)。為引起幼兒主動(dòng)活動(dòng)的興趣，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)、投放適宜的戶(hù)外活動(dòng)材料。注重材料的多功能性，自制游戲器械（家園合作）如大沙包、軟飛盤(pán)，高蹺、猴尾巴等等。幼兒在這樣的材料里體驗(yàn)著成功與快樂(lè)，增加了活動(dòng)的興趣。

三、開(kāi)展多趣的戶(hù)外游戲活動(dòng)。

在戶(hù)外游戲活動(dòng)中，采用以年齡組為單位，場(chǎng)地共用、資源共享的方法，既鍛煉幼兒體能，又培養(yǎng)幼兒的合作精神。為促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，教師注意引導(dǎo)幼兒“一物多玩”，使各種材料發(fā)揮出最大的效能——如利用輪胎，單、雙腳交替跳、跨跳、滾、雙手滾、踩、鉆山洞、壘高攀爬等……利用球雙手拍球、雙手拍球、胯下拍、行走拍、輪胎和球結(jié)合拍等等這些玩法的創(chuàng)新，使一個(gè)普普通通毫不起眼的玩具成了孩子的利器，吸引了孩子們參加活動(dòng)的興趣，發(fā)展了幼兒運(yùn)動(dòng)等多種動(dòng)作，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)研究實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到“開(kāi)展有主題的情節(jié)性游戲游戲”，是調(diào)動(dòng)幼兒參加游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效途徑。主題情節(jié)游戲能較好的把各領(lǐng)域目標(biāo)融合在整個(gè)游戲中，并能充分發(fā)揮大型玩具的功能，使多種材料在與幼兒的互動(dòng)中發(fā)揮作用，由于幼兒與教師共同創(chuàng)編游戲，從而激發(fā)了幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，在玩的整個(gè)過(guò)程中，他們積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)。幼兒在游戲中，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難的品質(zhì)。他們?cè)谟螒蛑挟a(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)和情緒反應(yīng)，激發(fā)了幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，促進(jìn)了優(yōu)良品質(zhì)的固化和形成。

民間游戲也成為戶(hù)外游戲活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。民間傳統(tǒng)游戲形式多樣、內(nèi)容豐富，我園小托班開(kāi)展了老鷹抓小雞等游戲，將喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行了整理，如“我們都是木頭人、撿豆豆、吹泡泡、小老鼠上燈臺(tái)、跳格子、藏貓貓、點(diǎn)小腳”等幾十種民間游戲游戲，并根據(jù)游戲內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)游戲目標(biāo)進(jìn)行了定位，對(duì)玩法進(jìn)行了總結(jié)，提出了活動(dòng)建議，對(duì)不同年齡班設(shè)計(jì)適合年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，民間游戲中蘊(yùn)涵豐富的民間文化和地方特色，也培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)的情感。

另外，我們結(jié)合課題研究，創(chuàng)新戶(hù)外游戲活動(dòng)形式，開(kāi)辟新型戶(hù)外區(qū)域游戲游戲區(qū)，針對(duì)幼兒不同的活動(dòng)項(xiàng)目，把戶(hù)外場(chǎng)地劃分成若干個(gè)活動(dòng)區(qū)，打破班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒接觸交往范圍。根據(jù)各區(qū)域特點(diǎn)，統(tǒng)一整合玩具材料，提高了使用效益。

通過(guò)戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展，既增強(qiáng)了幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣，又促進(jìn)了幼兒體能的提高，體能測(cè)試優(yōu)秀率逐年提高。在提高幼兒體能、增進(jìn)健康的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒非智力品質(zhì)的發(fā)展，有助于幼兒健康心理的培養(yǎng)。

山東煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)福萊山中心幼兒園 李培玉 264006