進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育現(xiàn)存問題及改進(jìn)建議

許力

摘要：隨著改革開放的深入發(fā)展，越來越大的打工潮隨之而來，大量年輕人進(jìn)城務(wù)工，出于生活所迫，他們孩子所接受的教育受到了客觀條件的制約，同時，家長對教育的重要性認(rèn)識不足，也不懂得采用正確的方法教育孩子。為了這些孩子的未來，我們需要采取措施，在困境中找到出路，保證教育公平，培養(yǎng)更多的人才。

關(guān)鍵詞：家庭教育，隨遷子女，現(xiàn)存問題，改進(jìn)建議

引言

隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)得以快速增長，與此同時我們不能忽視到教育的公平，無論是在農(nóng)村還是城市，孩子都應(yīng)該享有均等的教育，同時，孩子家長也都應(yīng)該重視起家庭教育，為保障子女的健康成長貢獻(xiàn)力量。現(xiàn)如今大量的進(jìn)城務(wù)工家長便面臨這樣的問題，他們的隨遷子女在爭取當(dāng)?shù)厥芙逃龣?quán)并不順利，同時，孩子的家庭教育也做得不好。

一、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育現(xiàn)存問題

1.1孩子與家長缺乏溝通

進(jìn)城務(wù)工的家長往往日常工作時間安排得很滿，他們?yōu)榱速嶅X而疲于奔命，為了養(yǎng)家糊口，獲得更好的生活條件拼盡全力工作，就算是想要給孩子做好家庭教育，也往往是有心無力。更何況很多家長的文化水平并不高，意識不到陪伴孩子和孩子溝通的重要性，也不懂得如何和孩子溝通交流。對于進(jìn)城務(wù)工家長的隨遷子女，他們僅僅是改變了一個生活環(huán)境，換了一個更加空蕩蕩的房子居住，這些孩子往往會更加成熟，懂得父母的難處，不愿給已經(jīng)十分疲憊的父母增加困難。家長忽視了和子女的溝通，孩子便更依賴于和外界進(jìn)行交流，因?yàn)槟挲g較小很難明辨是非，常常接觸到一些不良嗜好并引以為榮，比如抽煙，上網(wǎng)，逃課等等，這樣失敗的家庭教育便造成了孩子教育的全線崩潰。

1.2家長的教育觀念出現(xiàn)偏差

通過對隨遷子女父母進(jìn)行的訪談和調(diào)查，可以得知很多父母對于孩子教育上存在的問題存在理解上的偏差，有的家長認(rèn)為教育是學(xué)校的責(zé)任，而并非家長的責(zé)任，孩子所接受的教育應(yīng)該是學(xué)校所給予的，家長對此更多承擔(dān)的是養(yǎng)育責(zé)任，對于孩子課后的教育則是不管不問，有的家長家里即使有足夠的地方，也不給孩子擺放一張書桌供他學(xué)習(xí)。有些家長還秉承著“打是親罵是愛”的傳統(tǒng)家庭教育觀念，對于孩子不僅不予以積極正面的評價，甚至是在外人面前批評孩子，認(rèn)為這才是對孩子負(fù)責(zé)任，從而對孩子的心理造成傷害，產(chǎn)生自我懷疑。也有的家長很看重孩子的平時成績，但是他們只關(guān)注孩子成績，而不注重孩子成長上的心路歷程，對于孩子的努力視而不見，對于孩子成績的起伏卻揪住不放，這樣簡單一刀切的家庭教育觀念給孩子的成長帶來巨大的壓力，也給學(xué)校增添了不必要的麻煩。

1.3孩子基礎(chǔ)薄弱，自信心不足

對于進(jìn)城務(wù)工家長的子女，他們往往來自農(nóng)村地區(qū)，以前得到的教育資源不夠充足，相比較同年級的城市孩子，他們的基礎(chǔ)水平更差，特別是在英語這門學(xué)科上差距更大。不僅僅是在學(xué)習(xí)成績上的差距，讓隨遷子女較為自卑，同時，他們由于住在城市的出租屋內(nèi)，對于城市缺乏歸屬感，有寄人籬下的感覺，同城里的孩子相比家庭條件有客觀上的差距，就會變得更敏感，孤獨(dú)和自卑，甚至對學(xué)習(xí)和未來徹底喪失了信心，不再力爭上游，反而得過且過。

二、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育現(xiàn)存問題及改進(jìn)建議

2.1普及家庭教育的正確觀念

學(xué)校當(dāng)同家長之間通過某種渠道進(jìn)行聯(lián)系，例如學(xué)?？梢允褂眉倚Ｂ?lián)絡(luò)本制度，每天讓孩子以記日記的形式在家校聯(lián)絡(luò)本上寫下一天學(xué)習(xí)的感想，并帶到家里交給父母，父母也在教學(xué)樓本上寫下自己想跟老師交代的話，再由孩子第二天帶到學(xué)校交給老師進(jìn)行批復(fù)，這樣每天學(xué)校和家長便保持著聯(lián)系，相互監(jiān)督，對于孩子的教育也能夠共同努力。對于那些對于家庭教育絲毫不注重的家長，教師可以向這些進(jìn)城務(wù)工家長們普及一些家庭教育方面的書籍或者微信公眾號，向他們講述先進(jìn)的教育方法和理念。教師要定期召開家長會，家長會的頻率不宜過頻繁，但質(zhì)量要高，找到一些家庭教育出色的進(jìn)城務(wù)工父母向其他父母分享家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，共同摸索出適合自身孩子的教育方法。

2.2教師加強(qiáng)對孩子的溝通交流

由于受到進(jìn)城務(wù)工家長們工作繁忙的客觀條件限制，孩子在課后難以獲得有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教師可以豐富進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的課余生活，可以利用國家支持的“七彩小屋”幫扶這些孩子，這些“七彩小屋”教室中配備有圖書、電腦、投影儀等設(shè)備。在這里，教師應(yīng)當(dāng)向家長一樣和孩子們積極溝通交流，了解他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的難處，并積極為他們解決。在平時教師要多關(guān)心學(xué)生在課堂上和課下的表現(xiàn)，對于那些缺乏自信的學(xué)生，要給予他們合適的心理開導(dǎo)，在他們?nèi)〉脙?yōu)良成績的時候及時給予正面評價，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心。教師也可以讓一些性格內(nèi)向、不敢開口說話的孩子擔(dān)當(dāng)課代表，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，讓他們積極融入到班級的日常事務(wù)當(dāng)中，和同學(xué)們一起玩耍、學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

總結(jié)：雖然很多家長已經(jīng)了解和掌握了一些家庭教育方法，但還不能滿足孩子成長的需要。教師要引導(dǎo)家長了解各種教育方法所體現(xiàn)的教育理念，讓家長結(jié)合孩子的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。要注重普及家庭教育知識，培養(yǎng)進(jìn)城務(wù)工隨遷兒童的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，注重開展豐富的課外活動，增強(qiáng)他們的自信心和集體榮譽(yù)感，從而更好地促進(jìn)他們的健康成長。

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