覃莉
摘要:隨著社會的發(fā)展,教育也在日新月異的變化著,現(xiàn)在社會教育大趨勢提倡新課程改革,尤其是小學(xué)群體,更是如此。小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教師應(yīng)該以新課程改革和素質(zhì)教育為教育理念,加大力度培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維以及分析問題和解決問題能力,而最好的途徑就是通過解答數(shù)學(xué)難題來達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。教師在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生年齡和性格特點(diǎn)開展教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)使其樹立良好的解題思維,真正提高學(xué)生解題能力。對此,本文基于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),從樹立良好審題意識、善于滲透數(shù)學(xué)思想以及注重例題示范作用等分析培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力策略,希望可以有一定的教學(xué)參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);高年級;解題能力;培養(yǎng)
前言:
對于高年級小學(xué)生而言,數(shù)學(xué)的解題能力是必須具備的能力之一,具備了較好的數(shù)學(xué)解題能力能幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。尤其數(shù)學(xué)是一門抽象性和邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科,訓(xùn)練學(xué)生技能就無法脫離解題能力培養(yǎng)。通過解題可以考察學(xué)生對知識掌,握情況,有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維。當(dāng)前很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師因受應(yīng)試教育體制影響,在解題教學(xué)中出現(xiàn)相應(yīng)問題,導(dǎo)致學(xué)生思維方式和解題存在一定缺陷,因而需要教師樹立全新思想觀念,優(yōu)化解題教學(xué),真正提高學(xué)生解題能力。
一、樹立良好審題意識,形成良好解題習(xí)慣
如今的很多小學(xué)生在解答應(yīng)用題的時(shí)候,經(jīng)常粗心大意,忘記仔細(xì)審題,這就導(dǎo)致他們審題粗心而不能夠清晰認(rèn)識出題人的考察點(diǎn)。正是因?yàn)樗麄兊拇中拇笠獠艜?dǎo)致他們在解題過程中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤,長此以往,就會讓高年級小學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
所以,作為高年級數(shù)學(xué)教師,首先應(yīng)該幫助孩子們樹立一個(gè)正確的審題觀念,要仔細(xì)認(rèn)真對待每一道題目,認(rèn)真思考題目深意,并采用合適的方法主動(dòng)解決數(shù)學(xué)題目,提升數(shù)學(xué)解題能力,也提高解題的效率。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面來分析一個(gè)題目多思路解答問題,這有助于學(xué)生可以從多個(gè)角度考慮問題,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維,提升他們的數(shù)學(xué)邏輯能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要保證學(xué)生們思維靈活,處于一種良好的思維狀態(tài),不要讓學(xué)生拘泥于一個(gè)方向,鉆牛角尖,而應(yīng)該打開思路,面對數(shù)學(xué)題目。同時(shí),教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極主動(dòng)的去思考問題,不能完全依賴于教師,而是需要鍛煉他們獨(dú)立解決問題的能力。小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)課堂應(yīng)該引起教師的重視,運(yùn)用多樣化、個(gè)性化的方式來幫助學(xué)生們了解數(shù)學(xué)解題知識,激發(fā)學(xué)生們解決數(shù)學(xué)題的興趣,更好地導(dǎo)入新知識,引導(dǎo)學(xué)生順利解決數(shù)學(xué)問題,為今后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),從而有助于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的發(fā)展。
二、滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想,提高數(shù)學(xué)解題效率
數(shù)學(xué)學(xué)科是一項(xiàng)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)教育,教師要在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思維方法引導(dǎo)學(xué)生走,出困境,并在此基礎(chǔ)上有效解決問題,不僅能提高學(xué)習(xí)效率,一定程度還能改變學(xué)生思維結(jié)構(gòu),便于學(xué)生在后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)以良好的思維轉(zhuǎn)換能力高效學(xué)習(xí)。毫無疑問,掌握知識是提升思維能力的關(guān)鍵。
小學(xué)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容和小學(xué)階段相比難度有所提升,之所以有一定難度,因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏豐'富的數(shù)學(xué)思維和方法。如果想要提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和分析、解決數(shù)學(xué)問題能力,就需要在教學(xué)中融入相關(guān)思維。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,多數(shù)學(xué)生在解題中較易出現(xiàn)錯(cuò)誤,一旦陷入解題困難中就不知如何解決。通過轉(zhuǎn)化思維可以將復(fù)雜數(shù)學(xué)問題簡單化,再借助知識的遷移、轉(zhuǎn)化、整合等使復(fù)雜的大問題逐漸分解為小問題,提高解題效率。
例如以下問題:北京兩個(gè)施工隊(duì)同一時(shí)間修建一條60公里長的道路,其中甲A施工隊(duì)每天修4公里,用了15天。B施工隊(duì)每天修5公里,請問需要多少天?針對上面這個(gè)數(shù)學(xué)問題,小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教師就可以一步一步引導(dǎo)學(xué)生,對題目進(jìn)行分析,并且可以將問題轉(zhuǎn)化為幾個(gè)簡單的小問題:①A施工隊(duì)一共修了多少公里的路?②這條公路還剩多少公里沒有修?③B施工隊(duì)需要多少天修好剩下的公路?通過題目分析以及和題轉(zhuǎn)化不斷地提高學(xué)生解題效率。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)針對數(shù)學(xué)思維提出具體要求,然而數(shù)學(xué)教材編排依舊按照數(shù)學(xué)知識發(fā)展規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),以至于數(shù)學(xué)教材呈現(xiàn)出的概念、性質(zhì)、公式、法則等均有有形知識,而部分需要掌握的數(shù)學(xué)技巧卻沒有。這就需要教師在日常的教學(xué)過程中,滲透教學(xué)思想,讓學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)解題的精髓。
三、練習(xí)各種數(shù)學(xué)題型,提升數(shù)學(xué)思維模式
小學(xué)生具有思想不成熟,固執(zhí)沖動(dòng)的特點(diǎn),所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)該意識到學(xué)生的這種思維方式,立足于學(xué)生需求,幫助學(xué)生提升解題能力。題海戰(zhàn)術(shù)或許是現(xiàn)在備受爭議的學(xué)習(xí)策略。但是我認(rèn)為,在高年級小學(xué)階段,教師可以讓學(xué)生練習(xí)各種題型,豐富他們的數(shù)學(xué)題型知識儲備,鍛煉他們的思維靈活程度,提升他們的數(shù)學(xué)解題能力。解決問題的能力一部分取決于工作記憶空間的容量,如果一個(gè)問題超出了工作記憶的容量,我們會覺得這個(gè)問題“信息量有點(diǎn)大”,不知道如何有效思考。
題海是防止遺忘的有效方式,但這并不是說獲得持久記憶得益于你習(xí)題數(shù)量做的多,一定要合理選擇習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。比如,在學(xué)習(xí)《立體幾何》的時(shí)候,學(xué)生或許會存在這樣那樣的問題,這時(shí),教師就可以通過引導(dǎo)空間思維或是圖形邊面比較直觀的習(xí)題來提升學(xué)生理解和解題的能力,讓學(xué)生可以靈活的掌握各種立體幾何知識,有利于開拓學(xué)生解題思路,更好地提升數(shù)學(xué)解題能力,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
結(jié)語:
總而言之,小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教師應(yīng)該立足于當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從審題意識、解題習(xí)慣、解題思路和效率等方面,幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)解題能力,讓學(xué)生們可以在數(shù)學(xué)知識的海洋里盡情遨游,真正熱愛數(shù)學(xué),掌握數(shù)學(xué)解題能力,為初中、高中乃至大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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廣西省河池市金城江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué).澳門國際城校區(qū) 547000