專業(yè)大類培養(yǎng)下推優(yōu)入黨工作的提升路徑研究

郭鍇

摘要：推優(yōu)入黨工作是黨賦予共青團(tuán)組織的一項(xiàng)光榮任務(wù)，是團(tuán)組織發(fā)揮黨的助手與后備軍作用的集中體現(xiàn)?！巴扑]優(yōu)秀團(tuán)員做黨的發(fā)展對(duì)象”同時(shí)也是高校“黨建帶團(tuán)建”的重要工作平臺(tái)。本文以北京交通大學(xué)機(jī)電學(xué)院為例，充分分析了推優(yōu)入黨工作中存在的問(wèn)題，并探索優(yōu)化推優(yōu)入黨工作中的教育引導(dǎo)和建立量化考核機(jī)制的工作方法。

關(guān)鍵詞：推優(yōu)入黨；量化考核；大類培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-7164（2021）05-0005-03

基金項(xiàng)目：本文為北京交通大學(xué)基層團(tuán)組織“活力提升”工程重點(diǎn)難點(diǎn)專題研究成果。

《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》正式公布以來(lái)，為高校的黨建工作帶來(lái)了新形勢(shì)和新要求。推優(yōu)入黨工作是高校共青團(tuán)政治屬性和重要職能的集中體現(xiàn)，在保障高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量、規(guī)范黨員發(fā)展程序方面起到了基礎(chǔ)性作用。適應(yīng)新形勢(shì)下“黨建帶團(tuán)建”工作要求、提升團(tuán)組織“推優(yōu)入黨”工作的質(zhì)量和成效，是高校共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作面臨的新挑戰(zhàn)、新要求[1]。重新審視共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作的現(xiàn)狀，精準(zhǔn)做好共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作中的教育引導(dǎo)和量化考核工作顯得尤為重要。

一、專業(yè)大類培養(yǎng)下改進(jìn)推優(yōu)入黨工作中教育引導(dǎo)和量化考核環(huán)節(jié)的必要性

推優(yōu)入黨，即共青團(tuán)組織積極向黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員青年做黨的發(fā)展對(duì)象，是黨賦予共青團(tuán)組織的一項(xiàng)光榮任務(wù)，是團(tuán)組織發(fā)揮黨的助手與后備軍作用的集中體現(xiàn)[2]。黨中央的指導(dǎo)具有全面性，但具體的實(shí)施手段需要高校在實(shí)踐中摸索；學(xué)界的研究具有科學(xué)性，但仍需要各高校結(jié)合校園環(huán)境開(kāi)展深入研究。高校的共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作是一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題，伴隨著地域的不同，各高校在執(zhí)行過(guò)程中有所差異。因地制宜，做好在專業(yè)大類培養(yǎng)下改進(jìn)推優(yōu)入黨工作中教育引導(dǎo)和量化考核環(huán)節(jié)，順應(yīng)時(shí)勢(shì)搞好高校共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作，對(duì)有效保證黨的先進(jìn)性具有重要意義[3]。

二、當(dāng)前在專業(yè)大類培養(yǎng)下推優(yōu)入黨工作存在的問(wèn)題

《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的公布，為高校推優(yōu)入黨工作提出了更為嚴(yán)格的要求，進(jìn)一步探索、深化高校基層團(tuán)組織推優(yōu)入黨工作，是高校共青團(tuán)組織在工作的過(guò)程中應(yīng)積極思考的問(wèn)題。而只有了解現(xiàn)階段高校共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作現(xiàn)狀，才能更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。當(dāng)前各地高校共青團(tuán)組織推優(yōu)入黨標(biāo)準(zhǔn)在總體把控方式上有所差別，大部分高校將無(wú)違紀(jì)、無(wú)掛科作為推優(yōu)的必要條件，有些高校將獲得獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)習(xí)成績(jī)作為必要條件，有的則是將學(xué)生參與學(xué)生工作和參與黨支部活動(dòng)的情況作為主要參考標(biāo)準(zhǔn)[4]。而這些都不包含對(duì)黨的認(rèn)識(shí)的考核，導(dǎo)致有些經(jīng)過(guò)共青團(tuán)推優(yōu)的學(xué)生在成為學(xué)生黨員之后，雖然自身?xiàng)l件極為優(yōu)秀，但對(duì)黨的政策并不了解，參加組織生活不積極。同時(shí)也存在一些其他方面的突出問(wèn)題，如個(gè)別團(tuán)干部對(duì)推優(yōu)工作的熟悉度不高、對(duì)推優(yōu)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足、對(duì)推優(yōu)制度及程序不夠規(guī)范、推優(yōu)對(duì)象的素質(zhì)參差不齊、黨團(tuán)組織培養(yǎng)銜接不夠、推優(yōu)工作缺乏有效監(jiān)督等，也存在部分入黨申請(qǐng)人入黨動(dòng)機(jī)日趨功利，考察過(guò)程重視硬性指標(biāo)輕視軟性指標(biāo)及入黨前考察多、入黨后教育少等現(xiàn)象[5]。

（一）基層團(tuán)組織在推優(yōu)入黨工作中的作用發(fā)揮不足

基層團(tuán)組織在推優(yōu)入黨工作中存在著工作程序不規(guī)范、團(tuán)支部只會(huì)推但不懂推、只管推之前不管推之后，只注重發(fā)展不注重培養(yǎng)教育等問(wèn)題。以入黨申請(qǐng)人遞交入黨申請(qǐng)書(shū)之后到成為入黨積極分子之間的這段時(shí)間為例，在實(shí)際工作中，基層團(tuán)組織在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)組織的引導(dǎo)與培養(yǎng)作用，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)有效的培養(yǎng)考察方案對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行引導(dǎo)教育與評(píng)價(jià)考核，從而導(dǎo)致團(tuán)支部投票推優(yōu)入黨過(guò)程中“人緣票”“私心票”的存在。

（二）專業(yè)大類培養(yǎng)下高年級(jí)與大一年級(jí)的客觀差異

在專業(yè)大類培養(yǎng)的背景下，大一年級(jí)的共同課程及集體活動(dòng)較多，使得面向全年級(jí)的推優(yōu)入黨工作教育引導(dǎo)體系化、常態(tài)化成為可能。大二年級(jí)專業(yè)分流后，由于專業(yè)的分流以及班級(jí)的重組，新的基層團(tuán)組織的組建，同學(xué)們需要更多的時(shí)間適應(yīng)新的集體，同學(xué)之間的陌生感導(dǎo)致新的基層團(tuán)組織對(duì)班級(jí)的集體活動(dòng)重視不夠，推優(yōu)入黨工作更是沒(méi)有被納入團(tuán)組織的重點(diǎn)工作。

（三）大一新生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)員比例不高

以北京交通大學(xué)機(jī)電學(xué)院本科生為例，2019級(jí)新生提交入黨申請(qǐng)書(shū)的人數(shù)為164人，占新生團(tuán)員總數(shù)的36.77%，全院440人，占比29.49%。縱觀近四年來(lái)大一新生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)員比例可見(jiàn)，雖然遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)員比例在逐年上升，但整體的遞交比例僅在30%～40%之間，還不及入學(xué)當(dāng)年新生人數(shù)的一半。

究其原因，主要有以下三點(diǎn)：一是大學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生諸多變化，其中入黨意愿不強(qiáng)、入黨動(dòng)機(jī)多元和功利趨向等問(wèn)題較為突出。這類問(wèn)題是高校推優(yōu)入黨工作中面臨的共性問(wèn)題，如何解決思想入黨的問(wèn)題也是高校要不斷努力的方向；二是機(jī)械電子工程（國(guó)際班）學(xué)生的特殊性。機(jī)電學(xué)院從2014年開(kāi)始設(shè)置機(jī)械電子工程（國(guó)際班），有些學(xué)生產(chǎn)生了“出國(guó)不入黨”的思想；三是缺少關(guān)于黨的思想理論與先進(jìn)性的教育引導(dǎo)?，F(xiàn)階段，學(xué)院對(duì)大一新生關(guān)于黨的思想理論與先進(jìn)性的教育引導(dǎo)還不夠完善。

（四）高年級(jí)同學(xué)基本不再遞交入黨申請(qǐng)書(shū)

因?yàn)槟昙?jí)、專業(yè)、課程等情況的不同，尤其是第二學(xué)年開(kāi)始進(jìn)行了專業(yè)劃分，這部分同學(xué)很難做到統(tǒng)一的教育引導(dǎo)，隨著教育引導(dǎo)的減少或不到位，高年級(jí)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)與理解越發(fā)不完善，這導(dǎo)致高年級(jí)同學(xué)基本不再遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。同時(shí)，高年級(jí)團(tuán)支部對(duì)推優(yōu)入黨的重視程度不足，也是導(dǎo)致這種現(xiàn)象的重要因素。

（五）入黨申請(qǐng)人放棄入黨現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

入黨申請(qǐng)人放棄入黨現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這部分同學(xué)大多未能順利通過(guò)黨課考試，從而對(duì)入黨一事產(chǎn)生了抵觸情緒。另外，提交入黨申請(qǐng)書(shū)的團(tuán)員在了解整個(gè)入黨流程的嚴(yán)格性與完整性之后，部分同學(xué)出現(xiàn)了消極面對(duì)與放棄入黨現(xiàn)象。歸納其原因，多是入黨申請(qǐng)人思想信念不堅(jiān)定，入黨動(dòng)機(jī)不純粹，入黨意愿不強(qiáng)、入黨動(dòng)機(jī)多元和功利化的體現(xiàn)。這也側(cè)面反映了基層團(tuán)組織的教育引導(dǎo)仍不夠完善。

三、推優(yōu)入黨教育引導(dǎo)工作開(kāi)展細(xì)則

（一）新生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)之前

一是充分利用新生教育大會(huì)。如邀請(qǐng)校院關(guān)工委老師或老黨員為新生上第一堂黨課，通過(guò)講師個(gè)人經(jīng)歷分享和案例分析引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的政治熱情。二是利用年級(jí)大會(huì)和形勢(shì)與政策教育課開(kāi)展入黨流程培訓(xùn)。例如，新生輔導(dǎo)員向新生強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確入黨動(dòng)機(jī)的重要意義，講解新生撰寫(xiě)入黨申請(qǐng)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和相關(guān)要求，講解學(xué)院推優(yōu)入黨工作的具體開(kāi)展流程，解答學(xué)生入黨疑惑。三是選派高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任新生班級(jí)的班主任助理，各支部選派優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任新生班級(jí)黨建聯(lián)系人，引導(dǎo)新生向黨組織靠攏。四是團(tuán)支部積極引導(dǎo)新生撰寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)，對(duì)新生撰寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題給予解答。

（二）遞交入黨申請(qǐng)書(shū)到確定為入黨積極分子階段

一是積極發(fā)揮基層團(tuán)組織在推優(yōu)入黨工作中的作用。首先，嚴(yán)格按照校院下發(fā)的學(xué)生推優(yōu)入黨工作要求，在團(tuán)支部?jī)?nèi)召開(kāi)團(tuán)員推優(yōu)入黨大會(huì)，組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的新生依次發(fā)言，闡明自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)和今后的奮斗目標(biāo)，并以公平公正公開(kāi)的民主投票方式確定推優(yōu)名單。其次，積極開(kāi)展形式多樣的體驗(yàn)式教育引導(dǎo)活動(dòng)，例如，組織集體參觀紅色教育基地和景點(diǎn)，實(shí)際感受中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦卓絕的奮斗歷史，提高入黨新生的黨性修養(yǎng)；組織集體參與至少一次志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐回饋社會(huì)，發(fā)揚(yáng)青年大學(xué)生團(tuán)員的奉獻(xiàn)精神。二是細(xì)化新生黨支部工作。第一時(shí)間確定遞交入黨申請(qǐng)書(shū)新生的入黨培養(yǎng)聯(lián)系人，培養(yǎng)聯(lián)系人按照要求審閱其入黨申請(qǐng)書(shū)并與之進(jìn)行至少一次的談話并對(duì)其如實(shí)記錄，了解其思想狀態(tài)、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和入黨動(dòng)機(jī)，并在日常學(xué)習(xí)生活中積極給予新生幫助；黨支部安排遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的新生參與支部活動(dòng)，與黨員面對(duì)面交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)其對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)，幫助其明確努力方向。三是對(duì)于高年級(jí)新遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生，本著長(zhǎng)期引導(dǎo)和定期發(fā)展的原則。黨團(tuán)組織和培養(yǎng)聯(lián)系人在組織其參加各類針對(duì)遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的新生開(kāi)展教育引導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真貫徹落實(shí)“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，長(zhǎng)期關(guān)注其思想狀態(tài)，定期對(duì)其進(jìn)行各方面的考察記錄，組織其參與黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助其認(rèn)識(shí)自身差距和不足、明確努力方向、不斷提升綜合素質(zhì)。

（三）入黨積極分子到確定為發(fā)展對(duì)象階段

一是團(tuán)支部主動(dòng)給入黨積極分子交任務(wù)、壓擔(dān)子，鼓勵(lì)積極分子擔(dān)任班級(jí)和團(tuán)支部委員的工作，把他們放到實(shí)際工作中鍛煉，通過(guò)負(fù)責(zé)、參與團(tuán)支部日常建設(shè)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)、五星文明宿舍建設(shè)和團(tuán)日活動(dòng)等工作，培養(yǎng)他們的組織能力和分析、解決問(wèn)題的能力，不斷提高他們的素質(zhì)和覺(jué)悟；每半年至少組織入黨積極分子開(kāi)展一次“學(xué)黨史跟黨走”的體驗(yàn)式教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)主題明確形式多樣的實(shí)際參觀學(xué)習(xí)、黨課講授、自我探索與交流、感悟總結(jié)與拓展宣講等活動(dòng)，以及參與志愿服務(wù)和公益活動(dòng)等，不斷提高自身思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和奉獻(xiàn)意識(shí)。二是黨支部培養(yǎng)人聯(lián)系人要定期通過(guò)談心、觀察日常表現(xiàn)、聽(tīng)匯報(bào)、征求周圍群眾意見(jiàn)等形式及時(shí)掌握積極分子的思想、學(xué)習(xí)等方面的狀況，并對(duì)其給予指導(dǎo)和幫助。每季度至少要形成一次對(duì)入黨積極分子的考察意見(jiàn)并向黨支部匯報(bào)，并將其綜合考察結(jié)果和評(píng)價(jià)記入考察檔案；入黨積極分子經(jīng)黨支部推薦參加每學(xué)期學(xué)校黨校組織開(kāi)展的入黨積極分子培訓(xùn)班，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)全面提高理論水平和思想覺(jué)悟。

（四）確定為發(fā)展對(duì)象之后

一是團(tuán)支部結(jié)合新生從遞交入黨申請(qǐng)書(shū)到現(xiàn)階段參與團(tuán)支部理論培訓(xùn)教育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和承擔(dān)、開(kāi)展工作的情況，對(duì)新生發(fā)展對(duì)象進(jìn)行客觀綜合的考核評(píng)價(jià)。對(duì)于考核合格及優(yōu)異者，推薦其參加校黨校開(kāi)展的發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班；對(duì)于考核不合格的，繼續(xù)進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育培養(yǎng)工作。二是黨支部結(jié)合培養(yǎng)聯(lián)系人的培養(yǎng)記錄情況形成對(duì)發(fā)展對(duì)象的綜合考察意見(jiàn)，指出問(wèn)題、提出建議，繼續(xù)教育。對(duì)于參加發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的發(fā)展對(duì)象，組織開(kāi)展相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽或模擬考試，幫助其鞏固加深對(duì)理論知識(shí)的記憶和理解，熟悉考試題型和流程。三是學(xué)院根據(jù)《機(jī)電學(xué)院本科生團(tuán)支部推優(yōu)入黨量化考核指標(biāo)體系》對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)發(fā)展和表現(xiàn)情況進(jìn)行翔實(shí)記錄，每學(xué)期形成入黨積極分子的綜合考核成績(jī)，輔導(dǎo)員對(duì)考核成績(jī)不理想的入黨積極分子展開(kāi)談話，了解其想法，幫助其找出自身差距和不足，提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。

四、推優(yōu)入黨工作中教育引導(dǎo)和量化考核環(huán)節(jié)在專業(yè)大類培養(yǎng)下的改進(jìn)方法

（一）引入公益學(xué)時(shí)指標(biāo)制度，確立量化考核指標(biāo)

為精準(zhǔn)做好共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作中的教育引導(dǎo)和量化考核，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，培養(yǎng)和踐行學(xué)生的家國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。北京交通大學(xué)機(jī)電學(xué)院面向全院本科生試行《機(jī)電學(xué)院本科生公益學(xué)時(shí)規(guī)定》。學(xué)院團(tuán)委下屬的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與考評(píng)中心統(tǒng)籌負(fù)責(zé)公益項(xiàng)目的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)與培育工作，并負(fù)責(zé)全院本科生公益學(xué)時(shí)的認(rèn)定與考核工作。本《規(guī)定》首先確定公益學(xué)時(shí)認(rèn)定范圍，如學(xué)校、學(xué)院及合法的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)組織的大型會(huì)議、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、幫助他人、義務(wù)支教、緊急救援、敬老愛(ài)幼、慈善服務(wù)、專業(yè)服務(wù)等各類志愿服務(wù)活動(dòng)；學(xué)生假期返鄉(xiāng)參加農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)或公益機(jī)構(gòu)的義務(wù)勞動(dòng)或志愿服務(wù)工作；學(xué)校、學(xué)院組織或認(rèn)定的對(duì)他人進(jìn)行無(wú)償?shù)膶W(xué)業(yè)幫扶、照料陪護(hù)、心理疏導(dǎo)等公益性工作。繼而，針對(duì)各級(jí)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)生活情況，設(shè)置不同的公益學(xué)時(shí)基本要求。學(xué)生黨員、預(yù)備黨員和入黨積極分子每學(xué)年所參加的公益學(xué)時(shí)必須滿足基本要求。公益學(xué)時(shí)不滿足基本要求的，認(rèn)定為思想行為表現(xiàn)未達(dá)標(biāo)，給予“警示”一次，當(dāng)年黨員民主評(píng)議結(jié)果不得為“合格”及以上等級(jí)，預(yù)備黨員暫緩轉(zhuǎn)正，積極分子暫緩?fù)苾?yōu)入黨。黨員評(píng)議、團(tuán)員評(píng)議時(shí)，學(xué)生須報(bào)告上一學(xué)年參加公益學(xué)時(shí)的情況，作為體現(xiàn)個(gè)人社會(huì)服務(wù)的量化指標(biāo)。

（二）形成《機(jī)電學(xué)院本科生團(tuán)支部推優(yōu)入黨量化考核指標(biāo)體系》

為充分發(fā)揮團(tuán)組織在入黨思想引導(dǎo)、基層團(tuán)支部具體開(kāi)展工作方面的活力，學(xué)院建立了學(xué)生申請(qǐng)入黨后到確定為發(fā)展對(duì)象后的量化考核指標(biāo)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，尤其創(chuàng)造性的引入公益學(xué)時(shí)指標(biāo)制度，并在全院范圍內(nèi)推廣實(shí)施，為考核標(biāo)準(zhǔn)的制定提供有力支撐。形成《機(jī)電學(xué)院本科生團(tuán)支部推優(yōu)入黨量化考核指標(biāo)體系》，設(shè)置思想政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)工作、人文修養(yǎng)與身心健康、科研學(xué)科競(jìng)賽及獎(jiǎng)懲情況模塊，各模塊下細(xì)分多個(gè)環(huán)節(jié)，六位、多環(huán)節(jié)一體，量化推優(yōu)入黨考核標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)指明，針對(duì)以下情況進(jìn)行一票否決：①受通報(bào)批評(píng)及以上處分者；②在宿舍表現(xiàn)不佳者，如違章用電用水等；③有不文明行為者，如抽煙等；④有曠課、賭博、酗酒等現(xiàn)象者；⑤申報(bào)材料有弄虛作假者；⑥學(xué)習(xí)成績(jī)（平均學(xué)分成績(jī)）不達(dá)60分或一年考察期內(nèi)有補(bǔ)考科目者；⑦校內(nèi)外群體事件參與者；⑧黨校未結(jié)業(yè)者。

（三）開(kāi)展“學(xué)黨史跟黨走”本科生入黨積極分子體驗(yàn)式教育實(shí)踐活動(dòng)

為進(jìn)一步提高入黨積極分子的思想覺(jué)悟，堅(jiān)定理想信念，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合時(shí)代需求和自身特點(diǎn)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)和塑造正確價(jià)值觀的目標(biāo)，教育廣大入黨積極分子思想入黨，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，機(jī)電學(xué)院組織本科新生入黨積極分子開(kāi)展“學(xué)黨史跟黨走”的體驗(yàn)式教育實(shí)踐活動(dòng)。以機(jī)電本科新生入黨積極分子（每期50人左右）為主體，設(shè)置主題明確形式多樣活動(dòng)，包括：體驗(yàn)式教學(xué)、主題黨課、入黨集中宣誓、拓展交流、感悟總結(jié)和黨員宣講六項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共計(jì)40學(xué)時(shí)教育時(shí)長(zhǎng)。設(shè)定“積分認(rèn)定”的考核方式，結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)和其他成員的互評(píng)結(jié)果，以及完成的學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)、主題思想?yún)R報(bào)、微黨課的質(zhì)量等，將每一項(xiàng)活動(dòng)實(shí)際獲得的對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)如實(shí)記錄在《機(jī)械與電子控制工程學(xué)院學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》內(nèi)，每學(xué)期末根據(jù)《機(jī)械與電子控制工程學(xué)院細(xì)則》的認(rèn)定辦法給予積分認(rèn)定。

（四）制定實(shí)施《機(jī)電學(xué)院推優(yōu)入黨引導(dǎo)教育工作實(shí)施細(xì)則》

為使學(xué)院推優(yōu)入黨工作和推優(yōu)過(guò)程中的教育引導(dǎo)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，切實(shí)提高學(xué)院入黨積極分子的質(zhì)量，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》和中共中央組織部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象工作的意見(jiàn)》等有關(guān)文件的規(guī)定，參考前期調(diào)研報(bào)告、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，結(jié)合機(jī)電學(xué)院的工作實(shí)際，制定并實(shí)施了《機(jī)電學(xué)院推優(yōu)入黨引導(dǎo)教育工作實(shí)施細(xì)則》。著重強(qiáng)調(diào)了針對(duì)大學(xué)生入黨目的不明確、入黨動(dòng)機(jī)不純潔、缺乏黨員連續(xù)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制等問(wèn)題，分年級(jí)、分階段實(shí)施推優(yōu)入黨教育引導(dǎo)工作的細(xì)則。

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（薦稿人：潘顯鐘，北京交通大學(xué)機(jī)電學(xué)院黨委副書(shū)記，副教授）（責(zé)任編輯：淳潔）