“時(shí)政”助力高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的有效途徑

肖康

摘? 要：時(shí)事政治教育是現(xiàn)如今高中政治學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分。教師在進(jìn)行高中政治教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用時(shí)事政治開展教學(xué)，既能夠幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的實(shí)事政治新聞，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)，同時(shí)以這種實(shí)際的事例來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)教學(xué)還能幫助學(xué)生更有效地理解教材內(nèi)容，從而培養(yǎng)他們的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。因此本文將簡(jiǎn)要分析高中政治教師如何運(yùn)用時(shí)事政治來(lái)有效地培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;高中政治;核心素養(yǎng);培養(yǎng);有效途徑

在高中政治教學(xué)中，教師運(yùn)用時(shí)事政治開展教學(xué)，一方面是為了讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握所學(xué)的政治知識(shí)，同時(shí)也為了讓學(xué)生能夠知曉所學(xué)的知識(shí)在生活中的具體表現(xiàn)，幫助他們更好地將知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，避免成為只會(huì)紙上談兵的書呆子。另一方面，通過(guò)時(shí)事政治，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)政治知識(shí)，了解時(shí)事政治的過(guò)程中提升他們的政治核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。因此高中政治教師需要重視時(shí)事政治的價(jià)值，在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)合理、巧妙智慧地應(yīng)用時(shí)事政治，讓時(shí)事政治充分地發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值。

一、通過(guò)時(shí)事政治開展課堂導(dǎo)入

高中生學(xué)習(xí)壓力十分巨大，在緊張的課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生需要利用有限的課間休息時(shí)間來(lái)放松自己，以便自己在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中能夠擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是很多教師喜歡占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，讓本就短暫的放松時(shí)間變得更加短暫，因此很多學(xué)生在聽到上課鈴聲響起后，雖然會(huì)很快就回到座位上，但是課堂教學(xué)的前幾分鐘，學(xué)生往往難以將注意力集中到學(xué)習(xí)之上。尤其是高中政治這門學(xué)科，在課堂教學(xué)中教師需要向?qū)W生講述大量的理論知識(shí)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生需要花費(fèi)更多的時(shí)間集中注意力。因此教師可以充分地利用這段時(shí)間，通過(guò)時(shí)事政治為學(xué)生進(jìn)行課堂導(dǎo)入，以此來(lái)提升他們對(duì)于高中政治的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意力，從而幫助教師更好地開展教學(xué)活動(dòng)，為提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提供保障。例如在教學(xué)《我國(guó)的社會(huì)保障》這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以通過(guò)多媒體向?qū)W生展示“人力資源社會(huì)保障部2020第四季度新聞發(fā)布會(huì)”的相關(guān)內(nèi)容以及其他與社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)有關(guān)的時(shí)事政治新聞素材，向?qū)W生講述與社會(huì)保障制度有關(guān)的政治知識(shí)。通過(guò)這種與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的時(shí)事政治來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入能夠有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能在短時(shí)間內(nèi)集中注意力，為后續(xù)的《我國(guó)的社會(huì)保障》的課堂教學(xué)提供助力，讓教師能夠更高效地通過(guò)教學(xué)這部分內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

二、通過(guò)時(shí)事政治完成重難點(diǎn)的教學(xué)突破

高中政治這門學(xué)科與人們的日常生活有著極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，因此其具有較強(qiáng)的抽象性、理論性以及哲學(xué)性，對(duì)于生活閱歷較為缺乏的高中生而言，想要在短時(shí)間內(nèi)理解和掌握教師所教學(xué)的所有政治內(nèi)容具有不小的難度。而時(shí)事政治能夠在一定程度上幫助教師完成重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)。通過(guò)引入適當(dāng)?shù)臅r(shí)事政治素材，并結(jié)合學(xué)生的理解能力和生活閱歷以及教材中的重難點(diǎn)知識(shí)來(lái)為學(xué)生設(shè)置難度逐漸深入的教學(xué)問(wèn)題，并在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生從分析這些教學(xué)素材為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)探究教師為他們?cè)O(shè)置的教學(xué)問(wèn)題來(lái)逐漸加深對(duì)所學(xué)政治知識(shí)的理解和掌握，從而完成教學(xué)重難點(diǎn)的突破。例如在教授政治教材必修四中的《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》這個(gè)單元時(shí)，由于這部分政治內(nèi)容具有很強(qiáng)的哲學(xué)性，學(xué)生在完成教學(xué)時(shí)往往不知道教師在講述什么東西，因此教師在教學(xué)這個(gè)單元的內(nèi)容時(shí)往往教學(xué)進(jìn)度也難以推進(jìn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以運(yùn)用時(shí)事政治素材以及相關(guān)的教學(xué)問(wèn)題來(lái)開展教學(xué)。這部分政治知識(shí)點(diǎn)需要讓學(xué)生了解矛盾的同一性、斗爭(zhēng)性的原理以及方法論，此時(shí)教師可以向?qū)W生展示第十五屆中國(guó)音視頻產(chǎn)業(yè)大會(huì)的相關(guān)時(shí)事政治新聞，通過(guò)這些新聞素材向?qū)W生展示各種高科技音視頻產(chǎn)品，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)比在前幾屆音視頻產(chǎn)業(yè)中展示的音視頻科技與現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品知識(shí)之間的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師所提出的問(wèn)題進(jìn)行探究，在探究中發(fā)現(xiàn)正是競(jìng)爭(zhēng)才能促進(jìn)科技產(chǎn)品的進(jìn)步，從而讓學(xué)生深刻認(rèn)知到矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性，以此完成教學(xué)重難點(diǎn)的突破，讓教師能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

三、通過(guò)時(shí)事政治完成課后鞏固

高中政治知識(shí)復(fù)雜且繁瑣，學(xué)生在完成教學(xué)之后，若不對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，那么會(huì)很容易遺忘所學(xué)的知識(shí)或是對(duì)所學(xué)的知識(shí)出現(xiàn)混淆記憶。且學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的主要目的是將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常的生活中，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，可以借助時(shí)事政治新聞完成復(fù)習(xí)。例如在教學(xué)《人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以向?qū)W生展示2021年召開的兩會(huì)的相關(guān)時(shí)事政治新聞，如在兩會(huì)上人大代表提出的議案，引導(dǎo)學(xué)生分析這些議案將對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生什么影響，人大代表又是怎樣收集相關(guān)資料并提出這些議案，人民代表大會(huì)對(duì)人們的日常生活又有怎樣的好處等等。既讓學(xué)生完成了對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固與運(yùn)用，同時(shí)也幫助學(xué)生培養(yǎng)了他們的政治核心素養(yǎng)。

四、總結(jié)

總而言之，生活中隨處可見政治知識(shí)，因此為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的政治知識(shí)，同時(shí)也為了幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的政治核心素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全方位發(fā)展，教師在教學(xué)時(shí)需要積極主動(dòng)地運(yùn)用時(shí)事政治來(lái)開展教學(xué)，并在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新優(yōu)化使用方法，讓時(shí)事政治在培養(yǎng)高中生政治核心素養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)揮出更大的教學(xué)價(jià)值。

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