淺談新媒體時(shí)代圖書編輯應(yīng)具備的編輯力

錢丹

[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)圖書編輯的要求也不斷提高，編輯要做好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。同時(shí)，圖書市場(chǎng)品種的進(jìn)一步細(xì)分和銷售推廣的多樣復(fù)雜，使圖書編輯面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代，圖書編輯要不斷修煉編輯力。文章提出要從審讀力、思想力、創(chuàng)新力、溝通力、執(zhí)行力五種職業(yè)核心能力來提升編輯力。

[關(guān)鍵詞]新媒體;圖書編輯;編輯力

編輯是人類文化創(chuàng)造、積累、交流、傳播的參與者，是文化產(chǎn)品的生產(chǎn)者與傳播者、民族精神的護(hù)衛(wèi)者和時(shí)代精神的弘揚(yáng)者。新媒體時(shí)代的編輯，不僅要有堅(jiān)守文化天職、恪守社會(huì)責(zé)任的職業(yè)理想與情懷，更要堅(jiān)定文化自信，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代文化傳播的使命。編輯的文化價(jià)值取向、人文素養(yǎng)、文化責(zé)任、圖書運(yùn)作能力和學(xué)術(shù)品評(píng)能力等，直接影響到出版物的文化質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和閱讀終端的多樣化，編輯的思考能力、創(chuàng)新能力，又直接影響出版物的傳播廣度和深度。在這種新形勢(shì)下，圖書編輯如何提高編輯力，以適應(yīng)不斷發(fā)展的行業(yè)變化，把自身打造成為視野開闊、崇尚科學(xué)、尊重創(chuàng)造、包容多樣的復(fù)合型編輯，是擺在其面前的重要命題。

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)可知，國(guó)內(nèi)學(xué)者或同行均從不同角度對(duì)圖書編輯的編輯力進(jìn)行了探討。如敬亞平提出：“編輯力包括編輯的創(chuàng)造力、策劃力、選擇力、營(yíng)銷力以及公關(guān)力，體現(xiàn)在編輯工作的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中?！眲⒁萏岢觯熬庉嬃χ饕w現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：影響力、凝聚力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力?！睆莫M義上理解，編輯力可以僅指編輯的文字處理和加工能力。從廣義上理解，編輯力是指編輯運(yùn)用自身的眼光、素養(yǎng)、知識(shí)、專業(yè)技能等，進(jìn)行稿件策劃、組織、審讀、選擇、加工等創(chuàng)造性活動(dòng)，以提升做好書的能力。筆者根據(jù)已有的參考資料和自己十幾年的工作認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，嘗試提出圖書編輯的五個(gè)關(guān)鍵職業(yè)能力，即審讀力、思想力、創(chuàng)新力、溝通力和執(zhí)行力。

一、審讀力

編輯是文化內(nèi)容的選擇者和把關(guān)者。因此，編輯要認(rèn)識(shí)到自身對(duì)圖書選擇和質(zhì)量把關(guān)對(duì)引導(dǎo)大眾閱讀的重大影響，時(shí)刻把圖書內(nèi)容質(zhì)量放在首位。而準(zhǔn)確的判斷能力、扎實(shí)的文字處理能力和與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力是編輯的基本技能。

（一）判斷能力

編輯拿到書稿后，首先要對(duì)書稿從政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、可讀性等方面進(jìn)行綜合考量和審查，把握書稿整體的結(jié)構(gòu)性。其次，通過審讀，編輯要對(duì)書稿的出版價(jià)值有一個(gè)基本的判斷，對(duì)書稿的銷售發(fā)行情況有一個(gè)初步的預(yù)判[1]。因?yàn)榫庉媽?duì)書稿的判斷正確與否，判斷水平的高下，會(huì)直接影響圖書編輯和出版的效果。

（二）文字處理能力

編輯要對(duì)書稿進(jìn)行精心修剪和打磨。編輯的文字處理能力表現(xiàn)在具備豐富的專業(yè)知識(shí)、較為高超的編輯水平，以及良好的文字梳理能力。編輯在工作中應(yīng)秉承工匠精神，求真務(wù)實(shí)，存疑必究，不斷更新專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)和編校知識(shí)。

（三）學(xué)習(xí)能力

編輯是一專多能的雜家，要有“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)，把終身學(xué)習(xí)作為自我的要求。向內(nèi)看，編輯要做個(gè)有心人，在日常工作中多觀察、總結(jié)、歸納、提煉;向外看，編輯要有大局眼光，關(guān)注出版趨勢(shì)及走向。書稿的內(nèi)容是變化無窮、內(nèi)涵廣闊的，而編輯的知識(shí)儲(chǔ)備卻是有限的，編輯對(duì)書稿編校的過程便是編輯以自身有限的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)豐富多變的書稿內(nèi)容的過程。這就倒逼編輯要求取新知，自發(fā)學(xué)習(xí)和熟識(shí)各學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，提高自身思維的活躍度，不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)問題的前瞻性研究，努力跟上時(shí)代的步伐。北京十月文藝出版社總編輯韓敬群曾說：“編輯這個(gè)職業(yè)最大的吸引力之一就是它必須是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，什么時(shí)候你放棄了學(xué)習(xí)，你也便遠(yuǎn)離了出版的中心?！?/p>

二、思想力

編輯是源頭活水的生產(chǎn)者，是新知識(shí)領(lǐng)域的開拓者和新成果的發(fā)現(xiàn)者、催生者，是精神文化產(chǎn)品的工程師。因此，編輯應(yīng)勤思、善獵，有悟性。

（一）勤思

1.內(nèi)思。編輯不僅要勤于學(xué)習(xí)，還要勤于思考，善于思考，不斷反思自己。曾子語“吾日三省吾身”，編輯只有從多角度不斷地檢查自己，才會(huì)認(rèn)識(shí)不足，加強(qiáng)思考學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。只有了解、熟知，編輯才會(huì)發(fā)現(xiàn)某一領(lǐng)域的新需求、新選題，才能搜尋或挑選到可以出版的優(yōu)秀稿件[2]。

2.外思。編輯不能閉門造車，一定要不斷了解和思考在出版市場(chǎng)發(fā)展變化的情況下如何借勢(shì)發(fā)展。比如，編輯要了解當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜、京東、淘寶店等線上圖書銷售渠道與實(shí)體書店圖書銷售的異同，思考如何有針對(duì)性地開展圖書的營(yíng)銷推廣。如《人生海?！返葓D書通過直播獲得巨大訂單的成功因素是什么？其他圖書是否可復(fù)制此類做法？圖書的圈層營(yíng)銷是否可行？……這些都是值得編輯思考的問題。

3.建立鏈接。編輯要常思考如何在作者與讀者之間架起一座知識(shí)橋梁，不斷思考和發(fā)現(xiàn)讀者未被滿足的閱讀需求，根據(jù)讀者需求找到最好的作者?；蛘呔庉嬕伎荚谧髌放c讀者之間建立鏈接，挖掘書稿中滿足讀者需求的內(nèi)容[3]。如量子力學(xué)專業(yè)知識(shí)性強(qiáng)，容易“曲高和寡”，但若將其轉(zhuǎn)換成漫畫形式，就容易為大眾讀者所接受和理解。這就是通過轉(zhuǎn)換形式來建立作品和讀者的鏈接。

（二）善獵

編輯要有一雙鷹的眼睛，做慧眼識(shí)珠的獵者。只有這樣，當(dāng)優(yōu)秀的作者和作品從眼前經(jīng)過時(shí)，編輯才能迅速抓住。只有時(shí)刻準(zhǔn)備著，編輯才能發(fā)現(xiàn)別人沒做過的選題，發(fā)現(xiàn)別人忽略的選題，發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)做了但沒做好的選題。編輯要敏銳地感受和把握時(shí)代變革的風(fēng)氣之先，尋找滿足市場(chǎng)潛在閱讀需求的選題。如廣東高等教育出版社2019年出版的《科學(xué)的春天》一書，其緊扣習(xí)近平總書記提出的“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化”[4]。該書編輯從科學(xué)普及、科學(xué)精神普及的角度策劃組稿，內(nèi)容出版后得到廣大青少年讀者的好評(píng)，上市后兩個(gè)月內(nèi)即連續(xù)加印兩次。

（三）有悟性

編輯應(yīng)具備敏銳的悟性，能對(duì)出版形勢(shì)審時(shí)度勢(shì)，遇到問題時(shí)有合理的對(duì)策，善于開拓創(chuàng)新，善于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，且有較好的編輯成果。具體可表現(xiàn)為對(duì)編輯創(chuàng)造力的理解與自如的運(yùn)用。編輯的悟性來自編輯工作的大量實(shí)踐，也來自編輯經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，更來自編輯的善于學(xué)習(xí)與思考。老一輩出版家鄭一奇在《編輯的悟性》一書中就提到：“從普通編輯成長(zhǎng)為編輯行家，似乎也要經(jīng)歷一個(gè)由實(shí)境、悟境到妙境的過程?！?/p>

三、創(chuàng)新力

編輯是一個(gè)魔法師，需具備化平凡為非凡，提升書稿價(jià)值的創(chuàng)新能力。想要一本書別開生面，其內(nèi)容屹立于眾多出版物面前，就要有所創(chuàng)新，若沒有創(chuàng)新，就等于出版后是給眾多同類品種墊底，生命力也就是幾個(gè)月[5]。

因此，與其盲目出版，編輯不如拿出創(chuàng)新力，在圖書內(nèi)容和形式創(chuàng)新方面多下一些苦功夫、真功夫。

（一）創(chuàng)新能力

目前正是傳統(tǒng)出版向新媒體融合出版發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，以往圖書編輯主要對(duì)較為單一的文字材料或音視頻素材進(jìn)行加工，而現(xiàn)在編輯則需要熟悉對(duì)全媒介元素素材的加工，要研究文字、圖片、音頻、視頻、互動(dòng)設(shè)置、關(guān)鍵詞、超鏈接等媒介元素和網(wǎng)絡(luò)元素。這就需要編輯提升創(chuàng)新能力，以順應(yīng)時(shí)代之變。

互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)出版帶來的變革，不僅體現(xiàn)在出版物內(nèi)容呈現(xiàn)方式上，也體現(xiàn)在閱讀方式上。同時(shí)，讀者的閱讀喜好和習(xí)慣也在發(fā)生變化，其閱讀時(shí)間和內(nèi)容均呈現(xiàn)碎片化特征。這就需要編輯勇于創(chuàng)新，主動(dòng)應(yīng)對(duì)讀者不斷變化的需求，主動(dòng)學(xué)習(xí)了解數(shù)字出版的相關(guān)知識(shí)，掌握新的技術(shù)手段，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和各種新技術(shù)，推動(dòng)圖書內(nèi)容生產(chǎn)向數(shù)據(jù)化生產(chǎn)、用戶參與生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，把靜止的文字轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)感的符號(hào)，如有聲讀物、AR讀物等，把優(yōu)質(zhì)內(nèi)容傳播到需要它的讀者中去[6]。如2020年春廣東高等教育出版社推出的《戰(zhàn)至春暖花開時(shí)——廣東援鄂抗疫一線醫(yī)護(hù)日記》一書，充分運(yùn)用自己的微信公眾號(hào)及其受眾的資源進(jìn)行圖書的營(yíng)銷，通過在微信公眾號(hào)上連載推送該書的部分內(nèi)容，營(yíng)造了“未見其人，先聞其聲”的氛圍，該書內(nèi)容在朋友圈被頻頻刷屏。

（二）整合能力

新時(shí)代的編輯還需要有庖丁解牛式的內(nèi)容或資源整合能力，編輯要根據(jù)書稿的內(nèi)容和目標(biāo)讀者，充分挖掘作者、讀者及內(nèi)容的衍生價(jià)值，為內(nèi)容增值，或是對(duì)汗牛充棟、浩瀚的前人資源做二次開發(fā)與利用，以達(dá)到化整為零，或化零為整，實(shí)現(xiàn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性傳承的目的。

尤其是教材類圖書編輯出版，圖書編輯的資源整合能力顯得尤為重要。以廣東高等教育出版社出版的教材《公共藝術(shù)·音樂》一書為例，該書是針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生介紹音樂基礎(chǔ)知識(shí)和主要作品欣賞的教材。編輯在整合相關(guān)出版資源時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將相關(guān)作品的視頻或音頻通過ISLI的形式鏈接到紙書中，讀者在學(xué)習(xí)時(shí)，掃碼即可欣賞作品，使得該書達(dá)到了讓紙書發(fā)聲、讓讀者的閱讀體驗(yàn)更為直觀的良好效果。

四、溝通力

編輯還是一名談判家，應(yīng)擁有獨(dú)特的“究通力”（“究通”即司馬遷所云“究天人之際，通古今之變”）。與作者交往，與讀者聯(lián)系，編輯要架起兩者連接的橋梁。好的稿件多半是在編輯與作者的反復(fù)溝通中產(chǎn)生的。

（一）與作者溝通

編輯應(yīng)擁有多方面的興趣，雖然編輯與作者在專業(yè)層面上不在一個(gè)等量級(jí)，但兩者就像兩個(gè)足球，總能彼此找到共同的面。因此編輯要加強(qiáng)與作者的溝通。

1.會(huì)聯(lián)系。編輯需要通過不同渠道尋找稿源，以最為有效的途徑聯(lián)系最佳作者，以最恰當(dāng)?shù)姆绞脚c作者交流溝通。編輯要主動(dòng)開拓，眼觀六路、耳聽八方，有意識(shí)地廣交朋友、開放視野，秉持負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和真誠(chéng)的交流技巧，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和把握優(yōu)秀選題的能力。

2.會(huì)提問。編輯選題策劃的創(chuàng)造力往往來源于問題的解決過程，即將社會(huì)、受眾尚未成形的需求轉(zhuǎn)化為問題，在對(duì)作者的提問中采用問題導(dǎo)向的方法，這樣編輯才能通過與作者的問題碰撞，激發(fā)作者的創(chuàng)作意愿。

3.會(huì)溝通。約稿、交稿、改稿都需要編輯與作者反復(fù)溝通交流，以保證圖書質(zhì)量以及圖書在整個(gè)出版流程中的順利推進(jìn)。因此，編輯要扮演支持者的角色，會(huì)溝通，爭(zhēng)取作者最大限度的配合。在和作者的交往中，編輯要有意識(shí)地為作者著想，充分發(fā)揮作者的才能;在與作者約稿后，編輯要時(shí)時(shí)激勵(lì)、督促、協(xié)助、夸贊、支援作者，想盡辦法讓作者寫出好書，按時(shí)交稿。

（二）與市場(chǎng)溝通

對(duì)圖書市場(chǎng)來說，終端銷售人員以及讀者都是編輯最好的老師。對(duì)編輯來說，創(chuàng)意思路可以是天馬行空的，但關(guān)鍵要找準(zhǔn)營(yíng)銷對(duì)象，找準(zhǔn)市場(chǎng)，提供有足夠吸引力的閱讀服務(wù)。編輯可以通過“有沒有意義”“實(shí)現(xiàn)可能性”“銷路”三個(gè)問題來判斷一本書的市場(chǎng)前景。

（三）與讀者溝通

圖書是編輯與讀者溝通最直接的途徑，要讓圖書更能滿足讀者閱讀所需，編輯就要不斷了解讀者，引導(dǎo)讀者。在編輯圖書時(shí)，編輯要懂得站在讀者的立場(chǎng)去思考和把握內(nèi)容。此外，編輯還要盡力做好編讀互動(dòng)工作，為讀者傳遞更加優(yōu)質(zhì)的文化內(nèi)容。

五、執(zhí)行力

圖書編輯不僅是讓一個(gè)選題從策劃到成稿的導(dǎo)演，同時(shí)也是保證稿件從編校到付印上市的監(jiān)制。如何按期、保質(zhì)讓出版方案落地執(zhí)行，這就需要編輯對(duì)圖書的全流程具備把控能力，即執(zhí)行力，或稱為經(jīng)營(yíng)力。

隨著出版競(jìng)爭(zhēng)的加劇，編輯工作的內(nèi)涵無限制地?cái)U(kuò)大，編輯不僅需要簡(jiǎn)單地加工書稿、申報(bào)選題、策劃選題，還要參與更多的環(huán)節(jié)，諸如線上線下營(yíng)銷、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、配合渠道推廣等。在這些流程中編輯必須考慮時(shí)間和成本。因此，圖書編輯的很多工作常常同時(shí)進(jìn)行，多書交叉進(jìn)行。如在構(gòu)思策劃的同時(shí)，編輯還得與美術(shù)編輯溝通完成封面設(shè)計(jì)，并跟營(yíng)銷部門協(xié)商[7]。如何讓總編室、校對(duì)中心、排版設(shè)計(jì)、出版印刷、營(yíng)銷推廣等相關(guān)部門配合，與相關(guān)部門的同事準(zhǔn)確順暢地溝通，從容應(yīng)對(duì)所有突發(fā)狀況，保證書稿出版工作順利無礙地向前推進(jìn)，是編輯需要具備的重要能力。

編輯在選題實(shí)施之前應(yīng)把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮周到，什么時(shí)候該采取何種步驟，該與哪個(gè)部門配合，營(yíng)銷該在什么節(jié)點(diǎn)上，分幾個(gè)步驟推進(jìn)，都應(yīng)該了然于胸。例如，廣東高等教育出版社在《科學(xué)的春天》一書的推廣過程中，充分利用“暑假讀一本好書”的推介機(jī)會(huì)，趕在暑假前上市推廣，吸引了青少年讀者的注意力，取得很好的市場(chǎng)效果。

六、結(jié)語

扎扎實(shí)實(shí)做內(nèi)容、出好書是出版業(yè)永遠(yuǎn)的源頭活水，而編輯力就是編輯精耕細(xì)作，做好書、做成書的本領(lǐng)。審讀力、思想力、創(chuàng)新力、溝通力、執(zhí)行力這五種職業(yè)的核心能力，就像編輯自身硬盤里擁有不同功能的優(yōu)秀軟件，決定了一個(gè)編輯的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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