基于“體教融合”背景下小學(xué)體育“一校一品 （多品）”的實(shí)施策略

吳德進(jìn)

“一校一品（多品）”是近年來(lái)學(xué)校體育大力提倡的特色活動(dòng)，它的價(jià)值在于聚焦某幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，把學(xué)生興趣集中起來(lái)，重點(diǎn)突破“學(xué)不會(huì)”難題，在小學(xué)開(kāi)展“一校一品（多品）”活動(dòng)具有特殊意義。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法對(duì)小學(xué)體育開(kāi)展“一校一品（多品）”含義與實(shí)施策略進(jìn)行了探討，結(jié)果認(rèn)為，應(yīng)從多元化“一校一品（多品）”活動(dòng)內(nèi)容選擇、處理好“一校一品（多品）”普及與提高、挖掘自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)內(nèi)提升“品質(zhì)”，對(duì)外展示“品牌”等方面應(yīng)對(duì)。

近期，體育總局與教育部關(guān)于印發(fā)了《深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)的通知》，通知指出，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要指示和全國(guó)教育大會(huì)精神，深化具有中國(guó)特色體教融合發(fā)展，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”原則提出加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干措施。體教融合有助于處理好文化學(xué)習(xí)與身體鍛煉之間的關(guān)系，有助于運(yùn)用“一體化”方案設(shè)計(jì)與完善學(xué)校體育各項(xiàng)工作?；谝陨险J(rèn)識(shí)，學(xué)校體育開(kāi)展“一校一品（多品）”特色體育項(xiàng)目完全符合體教融合的一體化思路，因此，大力開(kāi)展小學(xué)體育“一校一品（多品）”，有助于更好地推動(dòng)校園體育活動(dòng)的發(fā)展，提高學(xué)生體育鍛煉的主觀能動(dòng)性與積極性，促進(jìn)我國(guó)青少兒學(xué)生的體質(zhì)健康與心理健康。

1 小學(xué)體育“一校一品（多品）”的含義

“一校一品（多品）”是落實(shí)和推動(dòng)校園陽(yáng)光體育向縱深發(fā)展的重要舉措，它是以學(xué)校為基本單位開(kāi)展不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，凸出重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)品牌亮點(diǎn)、創(chuàng)造特色體育文化，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，同時(shí)又把教學(xué)、訓(xùn)練及競(jìng)賽有機(jī)地融為一體，從而加快中小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展。

小學(xué)是我國(guó)應(yīng)試教育較為放松的學(xué)段，也是有效開(kāi)展校園體育活動(dòng)最有利的階段，這個(gè)優(yōu)勢(shì)條件為小學(xué)體育開(kāi)展“一校一品（多品）”提供了環(huán)境條件。因此，大力開(kāi)展小學(xué)體育“一校一品（多品）”，對(duì)于從小激發(fā)學(xué)生體育興趣、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)終身體育意識(shí)具有重要的意義。

查閱中國(guó)知網(wǎng)中的前人研究成果，共檢索到216篇文章涉及到“一校一品（多品）”的文章，進(jìn)一步檢索篇名“體育”，獲得體育“一校一品（多品）”相關(guān)的文章有105篇?？傮w來(lái)看，體育活動(dòng)“一校一品（多品）”的研究始于2012年，2014年出現(xiàn)第一次高峰（11篇），2018年再次出現(xiàn)高峰（23篇），2020年其勢(shì)頭繼續(xù)上升，根據(jù)目前統(tǒng)計(jì)結(jié)果，已到達(dá)最高頂峰（28篇）。由此可知，21世紀(jì)以來(lái)，“一校一品（多品）”的研究煥發(fā)出了一片生機(jī)和活力。通過(guò)梳理與分析以上文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，前人研究存在一些不足：（1）有的文章一味地倡導(dǎo)學(xué)校要形成自己的辦學(xué)特色，卻沒(méi)有提出具體思路與方法;（2）有的文章強(qiáng)調(diào)開(kāi)展多樣性的體育趣味活動(dòng)，卻丟失了它“品牌”特色;（3）有的文章僅把特色停留在口頭，卻沒(méi)有提出可供參考的舉措與方案。

2 小學(xué)體育“一校一品（多品）”的實(shí)施策略

2.1 多元化“一校一品（多品）”活動(dòng)內(nèi)容的選擇策略

正因?yàn)槊克W(xué)都有自已的“個(gè)性”，蘊(yùn)含有自己某種潛在的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，挖掘并充分發(fā)揮自身潛在的優(yōu)勢(shì)，努力促使自己的“個(gè)性”得到發(fā)展。結(jié)合自身的地域性特征，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有資源或者是能開(kāi)發(fā)的資源情況，同時(shí)要考慮學(xué)生的需求和愛(ài)好，學(xué)校的師資力量，來(lái)確立適合自身的特色項(xiàng)目。筆者認(rèn)為，選擇“一校一品（多品）”的活動(dòng)項(xiàng)目，可以從以下幾個(gè)方面著手：一，與學(xué)校所處地域性特征相結(jié)合，開(kāi)發(fā)地域性特征的體育項(xiàng)目。比如北方冬天雪比較多，就可以開(kāi)展滑雪的體育特色項(xiàng)目;如南方水資源充足，可以開(kāi)發(fā)游泳項(xiàng)目等。二，與學(xué)校傳統(tǒng)體育游戲相結(jié)合。比如踢毽子、跳皮筋、滾鐵環(huán)、打珠子、丟沙包、打陀螺等經(jīng)典的傳統(tǒng)體育游戲。三，與當(dāng)?shù)孛袼左w育相結(jié)合。比如麗水少數(shù)民族喜歡玩踩高蹺體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，該地區(qū)學(xué)校就可以開(kāi)展自己民族特色的項(xiàng)目，溫州的竹竿舞很受小學(xué)生喜愛(ài)。四，與學(xué)校競(jìng)技體育項(xiàng)目相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)體育的特色競(jìng)技體育優(yōu)選“一校一品（多品）”項(xiàng)目，如乒乓球、羽毛球、籃球、各類(lèi)型的田賽、徑賽類(lèi)項(xiàng)目等競(jìng)技性項(xiàng)目。五，與學(xué)校藝術(shù)項(xiàng)目相結(jié)合。如開(kāi)展體育舞蹈、健美操、下象棋、書(shū)法等。學(xué)校根據(jù)文化特色、學(xué)生喜好與自身?xiàng)l件，選擇適合的體育文化項(xiàng)目。

2.2 處理好“一校一品（多品）”的普及與提高策略

“一校一品（多品）”的“普及”是針對(duì)小學(xué)全體學(xué)生而言的，“一校一品（多品）”的“提高”是針對(duì)較高水平的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員而言的，以上兩方面工作必須同時(shí)進(jìn)行，若僅關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，那么，“一校一品（多品）”的范圍就會(huì)受到極大的限制，若只有普及，沒(méi)有提高，那么學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性與熱情就會(huì)受到影響。

對(duì)“一校一品（多品）”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“普及”問(wèn)題，筆者認(rèn)為可從以下幾方面著手：一，將所有課外體育活動(dòng)時(shí)段（大課間操、課間操，以及放學(xué)后一小時(shí)）固定平均分配到每個(gè)班級(jí)，同時(shí)將“一校一品（多品）”活動(dòng)區(qū)域分配到每個(gè)班級(jí)。在分配的時(shí)段內(nèi)，該班級(jí)學(xué)生都應(yīng)到活動(dòng)區(qū)域，在班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行“一校一品（多品）”特色項(xiàng)目學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并由體育老師監(jiān)督，體育老師可分管幾個(gè)班級(jí)。二，在體育課中滲透“一校一品（多品）”。開(kāi)發(fā)規(guī)范的“一校一品（多品）”特色項(xiàng)目校本課程，指導(dǎo)學(xué)生體育課上進(jìn)行特色項(xiàng)目學(xué)習(xí)，以便于學(xué)生學(xué)會(huì)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在課外體育活動(dòng)中運(yùn)用與實(shí)踐。三，定期考察班級(jí)“一校一品（多品）”特色項(xiàng)目實(shí)施情況。學(xué)?？稍O(shè)立考評(píng)小組，每2個(gè)月全校進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的特色項(xiàng)目檢閱，由考評(píng)小組打分，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)可以給與獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，具體的獎(jiǎng)懲措施由校長(zhǎng)決定。四，小學(xué)校長(zhǎng)要起到帶頭與榜樣的作用，隨機(jī)到各班級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)地查看。校長(zhǎng)如果能夠重視、鼓勵(lì)與參加學(xué)校的“一校一品（多品）”體育活動(dòng)，那么“一校一品（多品）”的普及工作必將事半功倍。五，舉辦學(xué)?！耙恍Ｒ黄罚ǘ嗥罚碧厣?xiàng)目展示活動(dòng)?？稍O(shè)立“一校一品（多品）”特色項(xiàng)目活動(dòng)節(jié)，讓學(xué)生自己編活動(dòng)套路進(jìn)行展示和比賽，也可以設(shè)立“親子”活動(dòng)日，讓大人和家長(zhǎng)同參與比賽，以激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)積極性。

對(duì)“一校一品（多品）”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“提高”問(wèn)題，即如何打造“一校一品（多品）”特色項(xiàng)目精英運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，筆者認(rèn)為，應(yīng)落實(shí)以下幾方面策略：一，組織學(xué)校特色項(xiàng)目訓(xùn)練隊(duì)。挑選出運(yùn)動(dòng)成績(jī)較為突出的學(xué)生成立學(xué)校的運(yùn)動(dòng)校隊(duì)，代表學(xué)校參加校外各類(lèi)比賽，特色項(xiàng)目相通的學(xué)校之間可以進(jìn)行學(xué)校團(tuán)體項(xiàng)目聯(lián)誼展示，加強(qiáng)互動(dòng)。二，成立“一校一品（多品）”優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的校園文化走廊。把優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員所取成績(jī)、項(xiàng)目介紹、特色文化張貼到文化走廊之中，讓更多學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)“一校一品（多品）”優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，從而激發(fā)全校學(xué)校對(duì)“一校一品（多品）”熱情。三，建立“一校一品（多品）”特色項(xiàng)目體育社團(tuán)。社團(tuán)要限定人數(shù)，除了校運(yùn)動(dòng)隊(duì)以外的同學(xué)，部分具有較高水平學(xué)生也可參加，考評(píng)小組可以每2個(gè)月進(jìn)行一次公開(kāi)選拔，選拔出運(yùn)動(dòng)技能優(yōu)秀同學(xué)給予到體育社團(tuán)發(fā)展的機(jī)會(huì)與獎(jiǎng)勵(lì)。

2.3 挖掘自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)內(nèi)提升“品質(zhì)”，對(duì)外展示“品牌”

本著發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、學(xué)校體現(xiàn)特色的辦學(xué)方針，筆者認(rèn)為，“一校一品（多品）”的關(guān)鍵在于“對(duì)內(nèi)提升品質(zhì)，對(duì)外展示品牌”。

“對(duì)內(nèi)”含義主要在于立足于校內(nèi)各項(xiàng)體育活動(dòng)，緊密結(jié)合“一校一品（多品）”特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大力開(kāi)發(fā)“一校一品（多品）”特色項(xiàng)目校本課程，從小學(xué)體育課程入手，關(guān)注體育課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率;以課外體育為重點(diǎn)，把“一校一品（多品）”特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入到早鍛煉、大課間、課外體育競(jìng)賽、課余體育訓(xùn)練之中，切實(shí)從質(zhì)量著手，建立完善的“一校一品（多品）”管理體制，研制特色項(xiàng)目合理的檢查標(biāo)準(zhǔn)或達(dá)標(biāo)要求，建立評(píng)估機(jī)制，每隔幾年進(jìn)行一次該項(xiàng)目是否符合的評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，設(shè)立學(xué)生反饋系統(tǒng)，方便學(xué)生將運(yùn)動(dòng)時(shí)的相關(guān)信息反饋給學(xué)校，以利于學(xué)校進(jìn)行改進(jìn)，只有這樣，才能使“一校一品（多品）”特色項(xiàng)目的品質(zhì)得到根本性的提升。

另一方面，學(xué)校也要積極開(kāi)通渠道，對(duì)外展示“一校一品（多品）”的品牌。其路徑主要有兩個(gè)方面：一是，通過(guò)學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)外宣傳與展示品牌。其品牌效果取決于學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)，因此，提升學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)“一校一品（多品）”的運(yùn)動(dòng)水平是關(guān)鍵。二是，通過(guò)“一校一品（多品）”的學(xué)生社團(tuán)對(duì)社區(qū)產(chǎn)生影響。學(xué)校社團(tuán)要組織自己的“一校一品（多品）”活動(dòng)，將社團(tuán)活動(dòng)帶出學(xué)校，帶入社區(qū)，推廣學(xué)校特色項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)?！耙恍Ｒ黄罚ǘ嗥罚碧厣\(yùn)動(dòng)品牌。

3 結(jié)語(yǔ)

“一校一品（多品）”是近年來(lái)學(xué)校體育往縱深發(fā)展的重要舉措，它的實(shí)施有助于提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)拓課外體育活動(dòng)，把課堂教學(xué)、課外體育、業(yè)余訓(xùn)練、校外體育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的對(duì)接具有重要的價(jià)值，小學(xué)是開(kāi)展“一校一品（多品）”、實(shí)施素質(zhì)教育的最佳學(xué)段，開(kāi)啟小學(xué)“一校一品（多品）”的特色體育活動(dòng)，不僅有助于提高小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，更有利于促進(jìn)小學(xué)生的體質(zhì)健康、心理健康。

（作者單位：浙江省永康市人民小學(xué)）