基于校企合作的高校會(huì)獎(jiǎng)教學(xué)實(shí)踐初探

【摘 要】在立足學(xué)校會(huì)獎(jiǎng)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，以行業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂進(jìn)行知識(shí)引領(lǐng)、以全真項(xiàng)目彌補(bǔ)教材內(nèi)容短板、以社會(huì)服務(wù)和技能比賽提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。會(huì)獎(jiǎng)教學(xué)以商英專(zhuān)業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀、主要問(wèn)題和制約因素為考量，重點(diǎn)建構(gòu)校企合作、協(xié)同創(chuàng)新的課程設(shè)置框架和模型，助推高校會(huì)獎(jiǎng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】校企合作;會(huì)獎(jiǎng);高校;教學(xué)實(shí)踐

會(huì)議與獎(jiǎng)勵(lì)旅游（會(huì)獎(jiǎng)），英語(yǔ)簡(jiǎn)稱(chēng)MICE，它由Meetings（會(huì)議）、Incentives（獎(jiǎng)勵(lì)旅游）、Conventions（大會(huì)）和Events（節(jié)事活動(dòng)）四個(gè)單詞的首字母大寫(xiě)組成。其產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、成長(zhǎng)性強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)能力大，毫無(wú)疑問(wèn)成為當(dāng)今全球旅游市場(chǎng)的高端產(chǎn)業(yè)。

近年來(lái)，作者學(xué)校所在的城市——杭州以打造國(guó)際會(huì)議旅游目的地為重點(diǎn)，借著“后峰會(huì)前亞運(yùn)”的紅利，進(jìn)一步做大做強(qiáng)做精做細(xì)會(huì)獎(jiǎng)旅游。在杭州，金融科技、生物醫(yī)藥、文化創(chuàng)意、新零售、新能源等新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，帶動(dòng)了新經(jīng)濟(jì)會(huì)議的旺盛需求，新經(jīng)濟(jì)會(huì)議對(duì)會(huì)議產(chǎn)業(yè)的拉動(dòng)作用日益彰顯。本文基于校企合作對(duì)作者所在學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)會(huì)獎(jiǎng)方向進(jìn)行教學(xué)改革探索，探討其課程開(kāi)設(shè)的意義和改革的內(nèi)容，并研究其創(chuàng)新的舉措，從而提升課堂教學(xué)改革的效果和品質(zhì)，更好地為本地會(huì)獎(jiǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)輸送專(zhuān)業(yè)人才。

一、會(huì)獎(jiǎng)方向擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

會(huì)獎(jiǎng)方向開(kāi)設(shè)之初，教學(xué)團(tuán)隊(duì)著重提出并討論了以下幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：

（一）隨著杭州會(huì)獎(jiǎng)產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展升級(jí)，如何抓住機(jī)遇校企合作？如何使雙方的合作更加緊密結(jié)出累累碩果？

（二）針對(duì)高職生的總體特點(diǎn)（例如自律性不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃和基于本專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的認(rèn)識(shí)不足，不知道要做什么，也不知道和今后的工作有哪些方面的結(jié)合），如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，如何激發(fā)他們的自主性和創(chuàng)造力，如何讓他們明白自己想做什么，能做什么？在激發(fā)的過(guò)程中，教師又如何順利培養(yǎng)出復(fù)合型會(huì)獎(jiǎng)人才？

（三）因?yàn)椤度瞬排囵B(yǎng)方案》中會(huì)獎(jiǎng)模塊分配到的課程有限，劃撥到各個(gè)學(xué)期課時(shí)更加有限，如何利用寶貴的上課時(shí)間達(dá)到較好的教學(xué)效果？

（四） 國(guó)內(nèi)會(huì)獎(jiǎng)教材寥寥，內(nèi)容基本圍繞會(huì)展，且案例過(guò)于陳舊。會(huì)獎(jiǎng)是一個(gè)快速變化的行業(yè)，書(shū)本中的數(shù)據(jù)、案例都很容易過(guò)時(shí)，甚至一些理論觀點(diǎn)也存在這類(lèi)問(wèn)題。如何配套合適教材與時(shí)俱進(jìn)？

二、基于校企合作的會(huì)獎(jiǎng)實(shí)踐總體思路設(shè)計(jì)

（一）力求項(xiàng)目全真

1.教材編寫(xiě)方面，鑒于目前市面上尚未有專(zhuān)門(mén)的會(huì)獎(jiǎng)教材，所以擬和杭州市會(huì)獎(jiǎng)協(xié)會(huì)、會(huì)展會(huì)務(wù)公司、活動(dòng)策劃公司、旅行社、酒店等會(huì)獎(jiǎng)相關(guān)企業(yè)以及其他高校專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)體聯(lián)合編寫(xiě)更加符合杭州會(huì)獎(jiǎng)旅游特色的專(zhuān)業(yè)教材。課程設(shè)計(jì)方案、所需材料和課后作業(yè)均源于企業(yè)方案，具有極強(qiáng)的實(shí)操性和時(shí)效性。此外，擬增編配套自編教材如《會(huì)獎(jiǎng)英語(yǔ)》、《杭州會(huì)獎(jiǎng)資源概況》等。

2.案例選取方面，教師部分作業(yè)和參考資料全都來(lái)自于企業(yè)，同時(shí)還會(huì)聘請(qǐng)行業(yè)導(dǎo)師以教學(xué)搭檔或者講座的形式來(lái)給學(xué)生上課，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。如遇會(huì)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)前培訓(xùn)并帶上會(huì)，會(huì)后讓學(xué)生反饋分享，形成良性循環(huán)。

3.實(shí)踐教學(xué)方面，自新生始業(yè)教育開(kāi)始就致力于樹(shù)立學(xué)生的國(guó)際化視野，灌輸會(huì)獎(jiǎng)旅游理念;在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，使學(xué)生了解會(huì)獎(jiǎng)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)獎(jiǎng)意識(shí);帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)會(huì)獎(jiǎng)企業(yè)觀摩，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)把學(xué)生直接帶到會(huì)場(chǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)旅游地點(diǎn)，由專(zhuān)業(yè)人士做講解，熟悉會(huì)議流程，親身實(shí)地感受，查看了解會(huì)議室的設(shè)施、餐廳的各種設(shè)施、嘉賓體驗(yàn)情況，感受旅游體驗(yàn)，掌握相關(guān)注意事項(xiàng)。

（二）校企共同育人

1.學(xué)生方面，行業(yè)企業(yè)合作，共同制訂本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)會(huì)獎(jiǎng)旅游的工作內(nèi)容和任務(wù)來(lái)設(shè)置相應(yīng)的課程和教學(xué)模塊，并使學(xué)生參與到企業(yè)會(huì)獎(jiǎng)旅游項(xiàng)目的創(chuàng)意、策劃和實(shí)施等過(guò)程中去。具體表現(xiàn)為，企業(yè)導(dǎo)師多方參與，包括人才培養(yǎng)方案的制定，授課計(jì)劃及內(nèi)容的制定，授課過(guò)程，課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)期間全程指導(dǎo)，比賽指導(dǎo)和畢業(yè)論文指導(dǎo)。另外除了企業(yè)大咖導(dǎo)師，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的對(duì)口畢業(yè)生也會(huì)被請(qǐng)回來(lái)給學(xué)生們做講座分享。此外，拓展海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目范圍，涵蓋國(guó)際會(huì)獎(jiǎng)項(xiàng)目，考慮中外合作培養(yǎng)國(guó)際會(huì)獎(jiǎng)人才的路徑。

2.師資方面，教師積極參與培訓(xùn)掛職，參與相關(guān)大型會(huì)議，取得相關(guān)資質(zhì)證書(shū)，積累豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn);組織教師赴國(guó)內(nèi)外知名會(huì)獎(jiǎng)城市地區(qū)交流考察，積極融入會(huì)獎(jiǎng)?wù)箷?huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與國(guó)內(nèi)外同行切磋合作。

三、基于校企合作的高校會(huì)獎(jiǎng)教學(xué)實(shí)踐初步執(zhí)行方案——以浙江旅游職業(yè)學(xué)院為例

執(zhí)行方案大致涵蓋如下方面：

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.行業(yè)導(dǎo)師講座—?jiǎng)?lì)志職場(chǎng)、優(yōu)秀校友精英匯、會(huì)獎(jiǎng)大講堂、會(huì)獎(jiǎng)?wù)搲?019.04-2022.12）

2.學(xué)生參觀走訪企業(yè)（2019.05）

3.期中和期末一部分考試內(nèi)容由企業(yè)提供，并邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)估（2021.05-06，2022.12）

4.行業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（2019.06-2023.01）

5.行業(yè)導(dǎo)師參與實(shí)訓(xùn)周指導(dǎo)（2018.11，2019.11，2020.11）

（二）教材

1.《會(huì)獎(jiǎng)術(shù)語(yǔ)手冊(cè)（雙語(yǔ)）》學(xué)校自編教材（2018.09）

2.《會(huì)獎(jiǎng)英語(yǔ)》初稿已完成

3.教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)—除了SPOC課程建設(shè)外，會(huì)獎(jiǎng)書(shū)籍、期刊雜志、電子教案庫(kù)、課件庫(kù)、ICCA數(shù)據(jù)庫(kù)資料整理、杭州會(huì)獎(jiǎng)地圖（雙語(yǔ)）、杭州會(huì)議手冊(cè)（雙語(yǔ)）、杭州獎(jiǎng)勵(lì)旅游手冊(cè)（雙語(yǔ)）、杭州精品酒店推介，杭州會(huì)獎(jiǎng)產(chǎn)品手冊(cè)等（2018.04-2020.12）

（三）校企合作項(xiàng)目深化

1.我校外語(yǔ)系與杭州市旅游形象推廣中心（杭州會(huì)獎(jiǎng)協(xié)會(huì)）和杭州市外辦長(zhǎng)期協(xié)作（2018年開(kāi)始），后者主要是國(guó)際會(huì)獎(jiǎng)活動(dòng)的志愿者方面給與資源

2.組建工作室，加入國(guó)際競(jìng)標(biāo)服務(wù)中心辦公室（杭州市會(huì)議與獎(jiǎng)勵(lì)旅游業(yè)協(xié)會(huì)）線索分析組，承擔(dān)國(guó)際會(huì)議線索挖掘工作（2018.04-2019.07）

3.專(zhuān)題研討會(huì)（2018-2022，每年一次）

四、結(jié)語(yǔ)

“數(shù)字經(jīng)濟(jì)第一城”的精彩內(nèi)涵賦予杭州新的動(dòng)力，數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)旅游已成為杭州會(huì)獎(jiǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可忽視的新藍(lán)海。”在立足城市和學(xué)校會(huì)獎(jiǎng)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，圍繞以行業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂進(jìn)行知識(shí)引領(lǐng)、以全真項(xiàng)目彌補(bǔ)教材內(nèi)容短板、以社會(huì)服務(wù)和技能比賽提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的建構(gòu)校企合作、協(xié)同創(chuàng)新的會(huì)獎(jiǎng)旅游課程設(shè)置框架和模型，有效地助推高校會(huì)獎(jiǎng)人才隊(duì)伍建設(shè);以此同時(shí)通過(guò)校企合作實(shí)踐，使學(xué)生掌握會(huì)獎(jiǎng)旅游方面的必要知識(shí)和技能，增強(qiáng)會(huì)獎(jiǎng)意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合會(huì)獎(jiǎng)素質(zhì)能力提供強(qiáng)有力的保障。

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