在初中數(shù)學教學中滲透德育

洪森綿

[摘要]在新課程改革背景下，教育的重心從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕坝?，即從教學轉(zhuǎn)變?yōu)橛?。德育是初中?shù)學教育的一個重要內(nèi)容，初中數(shù)學教師在教學中要結(jié)合教材內(nèi)容合理地滲透德育，促進初中學生數(shù)學素養(yǎng)與思想品德修養(yǎng)的全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]數(shù)學教學;德育;品德修養(yǎng)

著名的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“智育的目標不僅在于發(fā)展和充實智能，而且在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)?！睌?shù)學是基礎教育中的一門重要學科，在初中數(shù)學教學中，既要注重傳授基礎數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，又要結(jié)合學科特點，在平時的數(shù)學教學中，及時地進行思想品德教育的滲透，使思想品德教育落到實處，把學生培養(yǎng)成為具有愛國主義精神和社會責任感，具有初步的創(chuàng)新精神和環(huán)保意識，以及具有良好的心理素質(zhì)的一代新人。那么怎樣才能在初中數(shù)學教學中更好地滲透思想品德教育呢？我們做了以下嘗試。

一、講述數(shù)學的發(fā)展史，對學生進行愛國主義教育

愛國主義教育是學校教育的重要任務之一。在課堂教學中適當?shù)丶尤霐?shù)學史，使學生了解我國數(shù)學的光輝歷史，了解數(shù)學在社會建設中所起的重要作用。例如，講授勾股定理時，可以先告訴學生勾股定理是人類早期發(fā)現(xiàn)并證明的重要數(shù)學定理之一，是用代數(shù)思想解決幾何問題的一個重要工具，也是數(shù)形結(jié)合的一個紐帶。到目前為止，勾股定理大約有500種證明方法，是數(shù)學中證明方法最多的定理之一。勾股定理在西方被稱為畢達哥拉斯定理，而這一定理在我國古代的西周時期就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)并加以應用，比西方國家還要早。我們可以通過這樣的方式，向?qū)W生展示我國古代數(shù)學發(fā)展的歷史。多年的教學實踐證明，在教學中適當?shù)丶尤霅蹏髁x素材，不但能活躍課堂教學氣氛，還能激發(fā)學生的愛國情懷。

二、講述數(shù)學家的奮斗故事，鼓勵學生樹立遠大理想，激勵學生積極進取

課堂上可以適時地引入數(shù)學家的故事，給學生們樹立榜樣，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，引導學生樹立遠大理想，鼓勵他們積極向上、頑強拼搏、刻苦奮斗，爭取早日成為社會主義建設的有力接班人。例如，華羅庚雖然幼年時未受過正規(guī)的教育，但是經(jīng)過自己的努力，為數(shù)學事業(yè)做出了很大的貢獻;我國數(shù)學家陳景潤刻苦鉆研、勇于攻關(guān)，將“哥德巴赫猜想”的證明大大地向前推進一步。

三、講述我國社會主義取得的重大成果，增強學生的民族自豪感

在講授科學記數(shù)法的時候，可以介紹我們所在的城市自改革開放以來GDP的變化，使學生感受到我國改革開放以來取得的重大成果，感受到社會主義制度的優(yōu)越性，增強學生的民族自豪感。又如，在講授統(tǒng)計時，可以把最近幾屆奧運會中，我國體育健兒獲得的獎牌數(shù)量設計成統(tǒng)計圖，使學生通過觀察、比較和分析，感受到奧運健兒為國爭光、頑強拼搏和勇于奉獻的精神，引導學生樹立崇高的理想，增強學生的使命感和責任感。

四、感受數(shù)學美，領(lǐng)略數(shù)學魅力，培養(yǎng)學生認識美、愛好美、創(chuàng)造美的能力

華羅庚曾說：數(shù)學本身也有無窮的美妙。數(shù)學中處處存在美，在數(shù)學教學中，只要細心挖掘，就會有相當多的美育資源。例如，在講授九年級第二十四章“《圓》的數(shù)學活動《設計圖案》”時，可以通過單個正多邊形的平面鑲嵌和多種正多邊形的平面鑲嵌，對學生進行美育教育。使學生認識美、愛好美，甚至可以引導學生設計其他的平面鑲嵌圖形，并涂上顏色。使學生感受到正多邊形與圓的和諧美。

又如，在講授黃金分割點、軸對稱圖形和拋物線等知識時，也可以有針對性地進行點撥和引導，使學生感受到數(shù)學中的美，從而受到美的熏陶。

五、充分利用教材挖掘德育素材，引導學生養(yǎng)成節(jié)約的好品質(zhì)

在數(shù)學教材中，大部分德育素材并不明顯，這就要求教師認真地鉆研教材和教參，充分挖掘教材里面潛在的德育素材，把德育教育貫穿于課堂教學的始終。例如，七年級第十章《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》中的課題學習《從數(shù)據(jù)談節(jié)水》，通過這一課題學習，引導學生平時要注意節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約的好品質(zhì)。

六、引導學生在學習過程中互相尊重、互相幫助，鑄造健全的人格

自主學習、合作探究是學習數(shù)學的重要方式，在數(shù)學課堂中要盡量為學生營造濃厚、和諧的自主學習氛圍，激發(fā)學生自主學習的興趣，努力促進學生培養(yǎng)自主學習的能力。同時倡導他們各抒己見、相互合作、相互競爭，培養(yǎng)合作意識和競爭意識，引導學生在學習過程中學會傾聽和交流、學會相互幫助，懂得感恩，鑄造健全人格。同時，根據(jù)數(shù)學學科的科學性與嚴密性的特點，引導學生在平時的學習中從點滴做起，循序漸進，一絲不茍，逐步養(yǎng)成獨立思考的學習習慣和勇于克服困難的精神。

數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在初中數(shù)學課中進行德育滲透，首先要保證知識的科學性、完整性和系統(tǒng)性，避免生搬硬套、牽強附會。這就要求教師要認真鉆研教材，結(jié)合學生的認知水平和接受能力，有機滲透，潛移默化，使德育教育融入到教學過程中，以達到德育和智育的雙重教育目的，這樣才能提高教育教學的效果，促進學生健康成長。

參考文獻

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