探索農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育課的途徑和方法

莊嚴(yán)

【摘要】素質(zhì)教育要求將學(xué)生們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，勞動(dòng)教育在一個(gè)人身心發(fā)展的過(guò)程中扮演著重要的角色，并且起著至關(guān)重要的作用。在日常的小學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該將勞動(dòng)教育放在重要的位置上，以日常教學(xué)為渠道，以各種實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)能力提升，推動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);勞動(dòng)技術(shù)教育課;途徑和方法

引言：勞動(dòng)教育是德育的內(nèi)容之一，教育部基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)中也明確指出，應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生的勞動(dòng)教育，明確勞動(dòng)教育在學(xué)生發(fā)展以及教育改革中的重要意義。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，在這期間落實(shí)勞動(dòng)教育有助于他們健全人格，獲得勤奮感。本文就農(nóng)村小學(xué)中開(kāi)展勞動(dòng)教育的方法和途徑展開(kāi)討論。

一、農(nóng)村小學(xué)中開(kāi)展勞動(dòng)教育的意義

勞動(dòng)教育具有促進(jìn)德育、體育文化、美育、美育的作用。在德育背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生可以參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。有利于學(xué)生全面接觸大量課堂教學(xué)要素，提高生存智能和發(fā)展趨勢(shì)質(zhì)量，也有利于學(xué)生能力的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。勞動(dòng)教育實(shí)際上是我國(guó)從應(yīng)試教育向德育的一次大轉(zhuǎn)變。農(nóng)村小學(xué)重視勞動(dòng)教育，讓學(xué)生掌握勞動(dòng)技能，產(chǎn)生適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)意識(shí)，有利于學(xué)生轉(zhuǎn)各類(lèi)工作。他們自身的行為和個(gè)人行為對(duì)于他們培養(yǎng)以自己的工作為榮的行為意識(shí)具有關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)意義，也有利于將學(xué)生塑造成為社會(huì)發(fā)展全面發(fā)展所必需的當(dāng)代人。道德教育的威脅。如今，許多學(xué)生出生在獨(dú)生子女家里。他們被父母視為掌上明珠。無(wú)論是家務(wù)，還是自己的衣服鞋子，洗衣，都由父母代勞，導(dǎo)致學(xué)生的功課。觀念淺薄，日常生活自控能力較弱。由此可見(jiàn)，農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的發(fā)展早已成為迫切需要。學(xué)生可以根據(jù)工作掌握各種勞動(dòng)技能和生活技能，也可以培養(yǎng)珍惜他人工作的好習(xí)慣。此舉旨在塑造學(xué)生勤勞樸實(shí)，勤奮與怨恨的精神本質(zhì)，具有關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)意義。

二、農(nóng)村小學(xué)中開(kāi)展勞動(dòng)教育的方法與途徑

在農(nóng)村小學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，身為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該爭(zhēng)取學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同支持和努力，以日常的勞動(dòng)技術(shù)課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、家庭活動(dòng)、主題活動(dòng)為平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。

1.明確教育目標(biāo)，引領(lǐng)勞動(dòng)教育

為更好地實(shí)施勞動(dòng)教育，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生掌握各種工作方法，正確引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)意識(shí)，需要擴(kuò)大勞動(dòng)教育的范圍，確立勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)。勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)是幫助學(xué)員塑造正確的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，掌握大量勞動(dòng)技能，塑造熱愛(ài)勞動(dòng)、忠于祖國(guó)的情懷，珍惜勞動(dòng)所得，將學(xué)生帶入新時(shí)代。具有技術(shù)能力、適當(dāng)?shù)墓ぷ饕庾R(shí)和良好的工作習(xí)慣的新人才。

2.勞動(dòng)教育課表化，放在重要教學(xué)位置

作為少先隊(duì)高校輔導(dǎo)員，農(nóng)村學(xué)生的勞動(dòng)教育應(yīng)該以高校為重點(diǎn)，讓勞動(dòng)教育引起全體教師的高度重視。將勞動(dòng)課納入課程設(shè)置，少先隊(duì)高校指導(dǎo)教師要與高校領(lǐng)導(dǎo)溝通，確立勞動(dòng)課要求。所有教師都不應(yīng)挪用勞動(dòng)課。必須建立擔(dān)任勞動(dòng)班課堂教學(xué)的教師。自己課堂教學(xué)的日常任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，用心教學(xué)。建議各學(xué)科教師將勞動(dòng)教育滲透到日常課堂教學(xué)中，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)，勞動(dòng)教育陣營(yíng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)明白勞動(dòng)可以創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)其實(shí)是一種傳統(tǒng)德性塑造學(xué)生適切的工作洞察力，能夠真正融入日常生活，促進(jìn)學(xué)生感受工作的風(fēng)格和樂(lè)趣。

3.開(kāi)設(shè)校本課程，提升勞育實(shí)效

建立以勞動(dòng)課為標(biāo)準(zhǔn)的拓展班，該村具有開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)教育的優(yōu)勢(shì)，可以為學(xué)生提供更廣闊的服務(wù)平臺(tái)。農(nóng)村學(xué)校的廣泛的工作班可以帶領(lǐng)學(xué)生到周?chē)奶锏貛椭r(nóng)民種植、收割、拔草和捕蟲(chóng)。拓展課程分為三個(gè)層次，學(xué)員自身服務(wù)項(xiàng)目、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)三個(gè)層次。自助項(xiàng)目是學(xué)生完成自己的狀態(tài)、自己的清潔和家政的事情;家務(wù)是指幫助父母或祖父母做一些有意義的事情，打掃房間，整理庭院，協(xié)助爸爸媽媽做一些農(nóng)活。為更好地促進(jìn)延伸課程的實(shí)際效果，每個(gè)學(xué)生可以在學(xué)年期間為公司設(shè)立家務(wù)卡，以便在父母的幫助下記錄在家工作的情況;社會(huì)化服務(wù)由高校組織或由工作技術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)。比如，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊區(qū)域種植花卉，利用該區(qū)域作為高校的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，讓學(xué)生工作，將在家學(xué)到的工作方法應(yīng)用到花卉種植中。用勞動(dòng)實(shí)踐為學(xué)生塑造健康人格。另外，還要依靠村委會(huì)，建立公益勞動(dòng)社會(huì)服務(wù)點(diǎn)，學(xué)生們定時(shí)參加勞動(dòng)，到鎮(zhèn)敬老院慰問(wèn)老人，幫助敬老院，搞衛(wèi)生，在村落中維持街道秩序，宣傳交通法則等等，通過(guò)這一系列有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生們真正參與到勞動(dòng)中來(lái)，發(fā)展學(xué)生的主體性，創(chuàng)新性。

4.密切家校聯(lián)系，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

在農(nóng)村，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，應(yīng)該密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)良好的家校共育，在學(xué)校和家長(zhǎng)的密切配合之下，安排好學(xué)生的各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)和勞動(dòng)行為。例如：讓學(xué)生自己洗自己的衣服、紅領(lǐng)巾，自己訂扣子，自己收拾自己的房間，幫助父母做一些力所能及的事情。同時(shí)，家長(zhǎng)也要為孩子提供更多獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，例如讓他們學(xué)做飯，提高他們的生活能力，讓他們幫助爺爺奶奶做一些家務(wù)，學(xué)會(huì)分擔(dān)家庭責(zé)任，提高他們的家庭責(zé)任意識(shí)。通過(guò)一系列的勞動(dòng)實(shí)踐，也能為學(xué)生提供舒適、自然的家庭生活環(huán)境，家長(zhǎng)們也會(huì)做孩子勞動(dòng)的監(jiān)督員，真正的實(shí)現(xiàn)家校共育下，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行更好的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生們良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

結(jié)論：勞動(dòng)教育對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。在日常的教學(xué)中，必須貼近學(xué)生們的實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，開(kāi)展豐富的教育形式，融合多元化的教學(xué)途徑，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，在日常的生活中培養(yǎng)學(xué)生們正確的勞動(dòng)態(tài)度，促使學(xué)生們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握必需的勞動(dòng)知識(shí)與技能，為學(xué)生們步入社會(huì)成就未來(lái)奠定基礎(chǔ)。

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