用批判性思維看待成都四十九中事件

魏雪艷

【摘要】在移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)社交平臺成為大家了解時事熱點(diǎn)的主要場所。后真相時代下，人人都可以針對輿情熱點(diǎn)發(fā)表自己的見解，因此網(wǎng)絡(luò)傳播總是真相與謠言并存，在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)過程中，網(wǎng)絡(luò)新聞評論中就需要批判性思維的運(yùn)用，因為在互聯(lián)網(wǎng)上每個人都可以對報道的新聞事件提出質(zhì)疑，對不符合事實的評論、觀點(diǎn)加以批判。本文首先分析批判性思維的實質(zhì)以及對新聞評論的意義，然后提出網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論中如何正確運(yùn)用批判性思維，從而更好地引導(dǎo)輿論。

【關(guān)鍵詞】后真相，網(wǎng)絡(luò)民生新聞，批判性思維，新聞評論

一、什么是批判性思維

在日常生活中，我們談到“批判”一詞時，往往會直接習(xí)慣性地站在事物的對立面，去發(fā)現(xiàn)錯誤、查找弱點(diǎn)等否定性含義去理解。實際上，批判是一種洞察力、辨別力和判斷力。

在新聞評論寫作中，提出證據(jù)或理由支持一個觀點(diǎn)或信念，就產(chǎn)生一個論證。而批判性思維區(qū)分可靠的和不可靠的理由，并權(quán)衡證據(jù)，判斷什么是合理的，進(jìn)而決定相信什么或做什么。因此，批判性思維能夠最一般地幫助新聞評論的寫作者和閱讀者，發(fā)展有助于他們理解論證和非論證的交流技能，以使他們成為能夠辨別大眾信息質(zhì)量的理性生產(chǎn)者和消費(fèi)者?！芭行运季S是一種懷疑的、審慎的心態(tài)，是一種理性精神、思維品質(zhì)和人格特征，這種心態(tài)不輕信 別人的思想言論，不盲從別人的行動。”[1]在新聞評論中運(yùn)用批判性思維，將會對網(wǎng)絡(luò)新聞評論的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

二、網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論借助新媒體搭載的平臺，新聞評論也具備了一些新的特點(diǎn)，“網(wǎng)絡(luò)新聞評論一般是就某個重要新聞事實或新 聞事件借助網(wǎng)絡(luò)媒體所發(fā)表的評論?！盵2]

1.空間的開放性

網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論不僅包括網(wǎng)絡(luò)媒體對新聞事件或新聞事實進(jìn)行的評論性報道，還包括網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載傳統(tǒng)媒體的新聞評論以及網(wǎng)絡(luò)民眾在網(wǎng)上發(fā)表的對于新聞事件或新聞事實的評論性言論。例如，今日頭條新聞APP中就包括新聞評論的專欄，也有各個官方權(quán)威媒體發(fā)布的評論的文章以及評論專家的評論欄目，而每一篇評論下都會設(shè)有網(wǎng)友評論留言，每一個網(wǎng)名在留言板下都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。哈貝馬斯提出“公共領(lǐng)域”，旨在公眾一個理性開放的交流空間，微博平臺的出現(xiàn)，讓新聞事件和第一時間曝光在公眾的視野，微博評論的自由性，更是普及了網(wǎng)絡(luò)新聞評論的陣地。

2.觀點(diǎn)的偏激性

民生新聞是站在民生的立場上，尋找老百姓關(guān)心和關(guān)注的新聞點(diǎn)，并且通過關(guān)注老百姓的衣食住行，通過對違背道德倫理以及腐敗罪惡的社會現(xiàn)象進(jìn)行批評，以更好的關(guān)注百姓福祉，維護(hù)公平正義。[3]網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論大多都是民眾較為關(guān)心的話題，與民眾的衣食住行密切相關(guān)，網(wǎng)友都是從主體的視角出發(fā)，因此在網(wǎng)絡(luò)評論中就容易產(chǎn)生過于偏激的觀點(diǎn)，在意見領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步就可能步入司法審判、話語霸權(quán)、跟風(fēng)炒作的誤區(qū)。

3.模式的交互性

網(wǎng)絡(luò)新聞評論是一種具有交流性的評論模式。事件發(fā)生后，媒體、評論員及時表達(dá)出自己 的評論與觀點(diǎn)，與此同時，網(wǎng)頁上也設(shè)有供網(wǎng)民發(fā)表評論的空間。一個網(wǎng)民對事件發(fā)表自己的看法之后，其他網(wǎng)民也可以看到其評論，這樣就形成了觀點(diǎn)的交流與碰撞。[4]可交流性使得網(wǎng)絡(luò)新聞評論變得豐富多彩，在各大官方媒體都入駐的新媒體平臺上，所有在線網(wǎng)民都可以在線與評論家編輯交流，網(wǎng)民所發(fā)表的觀點(diǎn)和言論都可以看作是網(wǎng)絡(luò)新聞評論。

三、后真相時代網(wǎng)絡(luò)民生新聞與批判性思維

后真相時代下，人們對事件所產(chǎn)生的情緒的關(guān)注超過了事實本身。后果是：權(quán)威機(jī)構(gòu)的公信力喪失，人們的信息來源變窄，有相同觀點(diǎn)的人聚在一起，拒絕對真正的問題展開的討論。批判性思維具備理性的自我調(diào)節(jié)判斷能力，在網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論中運(yùn)用批判性思維，將會對網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。提升網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論的社會影響力。批判性思維透過事件的表面現(xiàn)象分析事件背后實質(zhì)性的問題，從現(xiàn)象看本質(zhì)，對問題進(jìn)行批判性的探討，有助于網(wǎng)絡(luò)新聞媒體對新聞事件給出正確的觀點(diǎn)與評論。對新聞事件的正確觀點(diǎn)可以幫助受眾了解事實真相，有效引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論積極發(fā)揮輿論力量，提升網(wǎng)絡(luò)新聞評論的社會影響力。[5]

1.后真相時代下的熱點(diǎn)事件

2021年5月9日晚，成都49中高二學(xué)生林某某在校內(nèi)墜亡，引發(fā)公眾廣泛關(guān)注。根據(jù)成都成華警方的有關(guān)通報，小林系高墜死亡，排除刑事案件。5月13日，根據(jù)警方提供的學(xué)校監(jiān)控設(shè)備拍攝到的內(nèi)容以及通報信息，視頻還原小林走出教室后，到墜亡之間的活動軌跡。

5月10日，網(wǎng)友@人生就像泡沫（后更名為@四十九中林同學(xué)媽媽），在網(wǎng)上發(fā)布微博，表示自己的兒子在學(xué)校突然墜亡。而學(xué)校方對于孩子墜亡事件做出了一系列不太符合邏輯的舉動，讓這位母親懷疑自己孩子的死亡另有隱情，于是來微博上呼吁大家關(guān)注這個事件。微博中，林同學(xué)的媽媽質(zhì)疑：為什么學(xué)校不讓家長調(diào)取監(jiān)控？并且把家長拒之門外？為什么孩子死亡2個小時之后才通知家長？為什么救護(hù)車來的那么晚？為什么要拉去火化？是不是要掩蓋罪證？為什么學(xué)校一直拖著，是不是最后要拿一壇骨灰應(yīng)付了事？微博一發(fā)出，引起了廣大網(wǎng)友們的關(guān)注。林媽媽的幾個質(zhì)疑瞬間點(diǎn)爆了網(wǎng)友們的憤怒，各種罵聲開始此起彼伏：“事發(fā)沒監(jiān)控，還不明白為什么嗎？”“本以為成都熊貓多，沒想到是老虎多”“官官相護(hù)罷了，這背后肯定有說不清的事情?！笔潞?，警方針對此次事件做了簡短的通報，卻被批判態(tài)度敷衍。而這個時候，網(wǎng)絡(luò)上開始出現(xiàn)了各種傳言：有人稱自己是死者的父親，稱林同學(xué)是被推下去的，因為占了老師孩子的出國名額。沒有人在意真相到底是什么，大家都隔著屏幕敲著鍵盤不遺余力地發(fā)揮著自己的想象力。所有人都只愿意相信符合自己想象的所謂真相。

直到5月13日，官方公布了林同學(xué)案件的調(diào)查結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)輿論才漸漸平息，案件也才告一段落。在成都49中事件中，那些讓事件無限放大的網(wǎng)友，似乎成了古斯塔夫·勒龐筆下的“烏合之眾”。

2.偏激情緒下的網(wǎng)民

2010年，《時代》雜志將馬克扎克伯格評選為年度人物，該雜志將Facebook的使命描述為“馴服叫囂的網(wǎng)絡(luò)暴民，將充滿孤獨(dú)、反社會情緒的隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界變成一個友好社會?！笨此凭W(wǎng)絡(luò)將人和人緊密地鏈接到了一起，但卻沒讓彼此產(chǎn)生情誼，甚至有時候，它更像一個讓人們相互攻擊的巨型機(jī)器。格雷厄姆曾說：“反對往往比贊同更能刺激人?！痹诰W(wǎng)絡(luò)時代，這句話得到了最完美的驗證。讀者更傾向于去評論他們并不贊同的文章或帖子，并且在這種情況下說的話更多。人們提出不同意見時會表現(xiàn)得更為活躍。 2019年雪莉自殺，種種跡象表明雪莉因為無法承受網(wǎng)絡(luò)對于她的謾罵而患上抑郁癥，最終走上了自殺的道路。雪莉自殺后，網(wǎng)暴的網(wǎng)民們并沒有被喚醒人性的良知。同樣，在成都49中學(xué)生墜亡事件，即使有人理智發(fā)言，也會在“有心人”的擴(kuò)張下，招來各種謾罵。

3.批判性思維下的輿論引導(dǎo)

“成都四十九中學(xué)生墜亡”一事引發(fā)輿論高度關(guān)注，悲劇的發(fā)生令人扼腕嘆息，但同時給各方面都留下很多值得警惕、深思的問題。悲劇發(fā)生之后，涉事學(xué)校與當(dāng)?shù)爻闪⒌穆?lián)合調(diào)查組都及時做了通報，顯示了各方對此事的重視。但是有關(guān)機(jī)構(gòu)的回應(yīng)并未消解輿論質(zhì)疑，官方通報細(xì)節(jié)披露不清晰、未回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)注疑點(diǎn)、話術(shù)冰冷僵硬，致使更多猜測和謠言出現(xiàn)，公眾對相關(guān)部門輿情處置方式存在質(zhì)疑和不滿，希望相關(guān)機(jī)構(gòu)詳細(xì)通報的呼聲居高不下，使得輿情進(jìn)一步發(fā)酵。至5月13日新華社官方微博發(fā)布“還原成都49中學(xué)生墜亡事件：關(guān)鍵監(jiān)控有無缺失？墜樓是如何發(fā)生的？孩子為何走到這一步？”后網(wǎng)民態(tài)度才得以出現(xiàn)反轉(zhuǎn)。在任何一起輿情事件中，輿論對事實真相的追問永遠(yuǎn)都是第一位的，官方通報是否還原事實、通報內(nèi)容有無說服力，直接影響公眾對官方處置的滿意度評價?？梢娕行运季S在輿論引導(dǎo)中的重要性，在此類事件中，官方通報應(yīng)該及時公布信息、回應(yīng)輿論關(guān)切、在與民間聲音的對話交流中逐步疏解情緒，排除謠言，還原真相。防止引發(fā)更多猜測和謠傳，讓輿情進(jìn)一步發(fā)酵。

四、批判性思維在網(wǎng)絡(luò)新聞評論中的應(yīng)用

1.著眼于事實，理性分析

評論者所發(fā)表的評論要與新聞相關(guān)，避免通過聯(lián)想思維制造不相干的輿論分歧。批判性思維要求評論的話題與誘發(fā)評論的事實之間應(yīng)當(dāng)有必然的邏輯聯(lián)系，不能沒有聯(lián)系或只有外在聯(lián)系，否則評論就會變成與事實無關(guān)的自說自話。

2.觀點(diǎn)鮮明，拒絕盲從

新聞評論作為一個媒體最為彰顯其品牌價值的體現(xiàn)，評論就一定要有自己鮮明的態(tài)度與觀點(diǎn)，這直接關(guān)系到欣慰媒體的媒介公信力和社會影響力。網(wǎng)絡(luò)上，陳力丹老師曾經(jīng)就提出過微博評論前十定律，一個新聞事件公之于眾后，在微博評論區(qū)盡管有上千甚至上萬條評論，但只用看前十條，就已經(jīng)大致了解輿論的走向，其中觀點(diǎn)有大量“水軍”造勢的現(xiàn)象，是網(wǎng)絡(luò)媒體缺乏管理導(dǎo)致的問題，網(wǎng)絡(luò)的匿名性讓我們無法 判斷一個新聞觀點(diǎn)有多少真實有效的支持率。批判性 思維是一種有目的的、自我調(diào)節(jié)的判斷力，將批判性 思維運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)新聞評論中，就必須要求網(wǎng)絡(luò)媒體和 網(wǎng)民有很強(qiáng)的、對觀點(diǎn)的判斷能力，而非人云亦云. [6]

五、總結(jié)與反思

在各種信息紛飛的當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對于一件事件的真相分辨本就十分困難。對于網(wǎng)友來說，在成都49中事件初期，因官方透露的信息較少，有質(zhì)疑也無可厚非。對于警方來說，這樣的處理方式或有不當(dāng)，卻也并無大錯。

缺乏理性的批判性思考就會陷入群體性瘋狂。勒龐認(rèn)為，人在群體中會喪失自控力，人的自由意志不復(fù)存在，取而代之的是極具傳染性的癲狂和毫無約束的瘋狂。群體性瘋狂有三個顯著的心理特質(zhì)：低智力化、肆意妄為、情緒化。但在成都49中事件中，我們看到的，不是“烏合之眾”們的狂歡，而是一件原本會被娛樂八卦淹沒在信息海洋中的社會事件，在各大官方媒體和網(wǎng)友的質(zhì)疑與批判反轉(zhuǎn)中，真相不斷清晰。

網(wǎng)絡(luò)民生新聞評論涉及了一個作者的認(rèn)知、表達(dá)和倫理，批判性思維對提升一個人這幾方面的水準(zhǔn)都有幫助。它是人們獲得知識、追求真理的重要條件，幫助人們更嚴(yán)密而充分地表達(dá)觀點(diǎn)，讓人不會人云亦云，有精神上的獨(dú)立，在身處少數(shù)的情況下仍能堅持真理。具備了良好的思維素質(zhì)才能成為理想的意見領(lǐng)袖，大眾也才能被正確的思維所引導(dǎo)。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，新聞評論工作者，尤其是在后真相時代下網(wǎng)絡(luò)新聞評論者應(yīng)該檢討既有思維中的形象思維和聯(lián)想思維因素，用批判性思維來約束這兩者的使用，以理性分析的方法去判斷現(xiàn)實生活中發(fā)生的各種事情。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉洪珍. 批判性思維及其在新聞評論創(chuàng)作中的應(yīng)用[J]. 國際新聞界. 2009，（8） ：63-66.

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[3] 周冠北. 分析民生新聞評論中的批判性思維[J]. 新聞傳播 . 2015，（08）：102

[4] 王亞彬. 淺談網(wǎng)絡(luò)新聞評論中的批判性思維[J]. 聲屏世界 . 2020，（08）：33-34

[5] 丁法章. 漫談網(wǎng)絡(luò)新聞評論[J].新聞大學(xué)，2008（04）：91-96

[6] 趙文晶;賀婧. 論網(wǎng)絡(luò)新聞評論中的批判性思維[J].中國出版，2012（07）：31-32