這才是青春

秦國涵

青春是人生最美妙的年華，比童年多了懂事，比成年少了世故，是一切美妙和歡喜交織的時期，是一切困難與心酸達不到的時期。

但是我們窮，只此一青春。而恰好，我們正值青春。那我們的青春該如何度過呢？

青春應(yīng)是自定義的。你有灑脫，我有詩意，各有個性，百花齊放。我們指點江山，激揚文字，描繪屬于自己的山川，定義我們自己的青春。

我定義詩意的青春?！版虫逞U裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，帶著俏皮與嬌羞，感悟生活的春光。懷著少女的美好期盼，研讀詩書，體悟琴棋書畫的古韻，鐘情雪月風花的雅趣。凈手焚香，且將新火試新茶，撥動琴弦，悠然見南山。采一縷詩意入骨，傲立枝頭，笑語妍妍，讓美好的年華與詩意做伴，讓青春的自己充滿儒雅的氣質(zhì)。

我定義向上的青春?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，縱學習壓力如山大，縱生活事不盡如人意，我依然要撐著一口氣，奮力拼搏。告訴自己“青春不怕痛，吾輩當自強”，我的青春風霜不侵，我的青春百劍不穿。我一往無前，我所向披靡，我終究會跨過荊棘與泥濘，迎來和煦的春光和壯麗的江山！然后在山頂悠然地吟出“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。

我定義自信的青春?！把鎏扉L嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用，千金散盡還復來”不在乎他人的冷眼嘲諷，向前奔跑。挺直腰桿抬起頭，我的青春我做主。

有自己的想法，努力、自信、向上，這就是青春。

【評? 語】此文短小精悍，一氣呵成，無論結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，還是語言，都無可挑剔。

開頭直言青春之美好，再以“恰好”一詞引出“我們正值青春”，過渡句“我們的青春該如何度過呢”問而啟下，順理成章。

筆鋒一轉(zhuǎn)，不直接回答“如何度過”的問題，卻給出“青春應(yīng)是自定義”的觀點。因為青春應(yīng)是自定義的，所以“我”要定義自己的青春。

緊接著以三個排比段落，“我定義詩意的青春”“我定義向上的青春”“我定義自信的青春”來表達自己對于青春最獨特的解讀。在定義的過程中引用詩句，描畫情境。青春的詩意，青春的向上，青春的自信，在小作者的筆端靈動如歌，在讀者的眼前爛漫如花。

最后用三個詞語作結(jié)青春，巧妙改動了題目中的一個字，無疑而答：這就是青春。收束有力，擲地有聲，干凈利落，頗有豹尾之風。

（講評教師? 楊? 莉）