談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

譚金容

【摘要】作為一線的教育工作者，我們承擔(dān)著光榮而又艱巨的培養(yǎng)人的重任，除了傳道授業(yè)解惑外，更需要重視的是培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，根據(jù)特點(diǎn)想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣;養(yǎng)成教育

著名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾經(jīng)指出：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！倍湃擞终f(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，可見(jiàn)孩子早期教育的重要性，特別是對(duì)于小學(xué)生而言，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，認(rèn)真完成作業(yè)等，有了它，學(xué)生可以輕松快捷地學(xué)好知識(shí)。相反，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身體健康，所以古今中外的教育學(xué)家，心理學(xué)家都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣。巴丹在《閱讀改變?nèi)松分姓f(shuō)到：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！薄白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，很好的說(shuō)明了讀書(shū)的重要性了。

2.養(yǎng)成良好的寫(xiě)的習(xí)慣。生活中處處存在美，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，或者沒(méi)有及時(shí)記錄下美好。人總是在不斷的變化，同樣的事物，當(dāng)我們以不同的年齡，不同的心情去面對(duì)時(shí)，得出的是截然不同的結(jié)論。美是稍縱即逝的，所以，孩子們要養(yǎng)成寫(xiě)日記、寫(xiě)周記、寫(xiě)觀后感、寫(xiě)心得體會(huì)的習(xí)慣，把此時(shí)此刻自己真實(shí)的感受轉(zhuǎn)化成文字，用文字留住點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3.養(yǎng)成良好的背誦的習(xí)慣。小學(xué)生的記憶力是非凡的，教育他們多背誦多多背誦好詞好句，古詩(shī)、美文等等，會(huì)有驚人的效果的。青島市的蘇靜老師之所以能被朱永新教授譽(yù)為“中國(guó)教育第一人”，是因?yàn)樗_(kāi)辟了中國(guó)古詩(shī)教育的先河，她的學(xué)生能在自由命題后兩分鐘內(nèi)賦詩(shī)一首，他們都不是天才，他們的成績(jī)?cè)醋员车臒o(wú)數(shù)的文章和詩(shī)。要想下筆如有神，腹中就得有筆墨！

4.養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)就是學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行提前自學(xué)準(zhǔn)備，找出自己有疑問(wèn)的地方，從而在課堂上有目的的聽(tīng)講。著名心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。所以，學(xué)生應(yīng)制定“適時(shí)適量的復(fù)習(xí)”計(jì)劃。

5.養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。在遇到難題的時(shí)候，一定要積極主動(dòng)的找同學(xué)合作交流，你一個(gè)思想，他一個(gè)思想，交換之后就會(huì)有兩個(gè)思想。合作學(xué)習(xí)不容忽視。小學(xué)生應(yīng)該學(xué)以致用。用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我們?nèi)粘５难哉勁e止，是我們每個(gè)人的名片，時(shí)刻在向別人介紹著自己，良好的言行舉止，小學(xué)生一生受益。

1.養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。要培養(yǎng)小學(xué)生升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;見(jiàn)到老師、客人時(shí)，主動(dòng)問(wèn)好;能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ);在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝;向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇;不打架，不罵人;不給同學(xué)起綽號(hào);當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑;觀看比賽時(shí)能文明喝彩;公共場(chǎng)所不大聲喧嘩;不歧視身體有缺陷的同學(xué);不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。

2.養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本原則。培養(yǎng)小學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，說(shuō)了就能努力去做，信守自己的諾言;答應(yīng)別人的事沒(méi)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f(shuō)明緣由，并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?借了別人的東西能如期歸還。

3.養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。培養(yǎng)小學(xué)生尊重他人的習(xí)慣。耐心聽(tīng)，不隨便打斷他人說(shuō)話;專心聽(tīng)，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事;當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完;不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉;未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。

4.養(yǎng)成懂得感恩的習(xí)慣。小學(xué)生養(yǎng)成感恩的好習(xí)慣，包括：聽(tīng)從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師;體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等;主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活;孝敬父母，以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約的習(xí)慣，包括：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本;不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等;珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜;節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān);對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品;不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼等。

6.養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓?！毙W(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣。遵守秩序，包括：上下樓梯，輕聲慢步，靠右行走;上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧;過(guò)路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過(guò);愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

7.養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。培養(yǎng)小學(xué)生講究衛(wèi)生，做到：勤洗澡、洗頭;睡前刷牙、洗臉、洗腳;勤換衣服，勤剪指甲;指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味;飯前便后洗手;離開(kāi)座位前能整理好物件，清理掉垃圾;愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物;見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)給予清理，保證自己周遍環(huán)境的清潔;不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛;不吃變質(zhì)食物，不買三無(wú)食品;不邊走邊吃，不拿零食當(dāng)正餐。

總之，教育孩子是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任，我們需要共同努力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的好學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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廣東省茂名市茂南開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)低埒小學(xué)