利用新媒體手段拓展傳統(tǒng)少兒期刊的欄目空間

摘要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，新媒體應(yīng)運(yùn)而生。這為人們獲得信息提供了更多的途徑，同時(shí)也在一定程度上給傳統(tǒng)媒體的發(fā)展帶來了沖擊。傳統(tǒng)少兒期刊在這樣的大背景下迎來了很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也有很好的機(jī)遇。如何利用新媒體手段拓展傳統(tǒng)少兒期刊的欄目空間，已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)學(xué)者廣泛關(guān)注的話題。本文對(duì)于新媒體時(shí)代傳統(tǒng)少兒期刊發(fā)展的現(xiàn)狀、傳統(tǒng)少兒期刊的優(yōu)勢(shì)與不足以及拓展少兒期刊欄目空間的幾點(diǎn)建議進(jìn)行相關(guān)的分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：新媒體；傳統(tǒng)少兒期刊；欄目空間

中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）04-0209-02

一、引言

伴隨著全民閱讀以及紙質(zhì)書的復(fù)興，再加上新媒體存在的種種弊端，都不同程度地給傳統(tǒng)少兒期刊帶來了一定的生機(jī)?；诖耍疚奶岢鋈绾卫眯旅襟w手段拓展傳統(tǒng)少兒期刊的欄目空間的論題，通過分析和研究，希望對(duì)于有關(guān)部門有一定的借鑒作用。

二、新媒體時(shí)代傳統(tǒng)少兒期刊發(fā)展的現(xiàn)狀

在新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)少兒期刊發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀，主要存在同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重以及理念落后等現(xiàn)象。

（一）同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，少兒對(duì)于期刊的內(nèi)容有了更高的要求，過去的一些少兒期刊的內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)如今兒童的想法和感受。目前傳統(tǒng)少兒期刊存在的一大問題之一就在于同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，許多期刊的內(nèi)容都有雷同，甚至是與很久之前的少兒期刊的內(nèi)容相同，這會(huì)使兒童對(duì)于少兒期刊的滿意度和期待度降低，同時(shí)也無法適應(yīng)少兒的身心發(fā)展需求。

（二）理念落后

目前許多傳統(tǒng)少兒期刊的欄目的選稿內(nèi)容都跟不上時(shí)代的潮流，欄目的策劃以及設(shè)計(jì)等都沒有創(chuàng)新性，這從側(cè)面反映出目前傳統(tǒng)少兒期刊發(fā)展存在理念落后的問題[1]。這樣的理念已經(jīng)無法滿足多元化的閱讀需求，會(huì)造成少兒的審美疲勞，不利于傳統(tǒng)少兒期刊欄目的拓展。

三、新媒體時(shí)代傳統(tǒng)少兒期刊的優(yōu)勢(shì)與不足

（一）新媒體時(shí)代傳統(tǒng)少兒期刊的優(yōu)勢(shì)

新媒體時(shí)代傳統(tǒng)少兒期刊的優(yōu)勢(shì)主要有更有深度、優(yōu)質(zhì)性更強(qiáng)以及權(quán)威性更高。

1.更有深度。新媒體時(shí)代大多追求碎片化的形式，而傳統(tǒng)少兒期刊在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行編輯的時(shí)候，大多追求內(nèi)容的真實(shí)性。相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體，傳統(tǒng)少兒期刊的深度更廣，傳統(tǒng)少兒期刊能夠?qū)⒏由鷦?dòng)、更有深度和廣度的文字、思想、聲音呈現(xiàn)在紙上，帶給少兒更深的思考[2]。

2.優(yōu)質(zhì)性更強(qiáng)。許多網(wǎng)絡(luò)媒體在發(fā)布的時(shí)候沒有嚴(yán)格的把關(guān)，而傳統(tǒng)少兒期刊在發(fā)布之前都會(huì)經(jīng)過層層審核，對(duì)于少兒期刊的語言、排版等都需要斟酌，對(duì)于不合格的文章等會(huì)淘汰，只發(fā)布符合規(guī)章要求的文章，因此傳統(tǒng)少兒期刊相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)質(zhì)性更強(qiáng)。這樣的優(yōu)點(diǎn)在于傳統(tǒng)少兒期刊可以將完全正確的思想、信息傳達(dá)給公眾，防止少兒被不正之風(fēng)影響。

3.權(quán)威性更高。在權(quán)威性方面，網(wǎng)絡(luò)媒體比不上傳統(tǒng)少兒期刊。傳統(tǒng)少兒期刊對(duì)于家長和兒童來講公信力更高，家長更加信賴。

（二）新媒體時(shí)代傳統(tǒng)少兒期刊的不足

雖然少兒期刊存在一些優(yōu)勢(shì)，但是目前其發(fā)展情況不容樂觀，主要是因?yàn)榇嬖跁r(shí)效性差、互動(dòng)性不足以及姿態(tài)落伍等問題。

1.時(shí)效性差。時(shí)效性強(qiáng)是網(wǎng)絡(luò)媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的一大優(yōu)勢(shì)之一。互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播的瞬時(shí)性給人們帶來了極大的便利。比如現(xiàn)在發(fā)生地震時(shí)的信號(hào)、信息都不是通過傳統(tǒng)媒體來傳達(dá)的，而是通過微博、抖音等媒體實(shí)現(xiàn)信息的傳達(dá)。由此可見傳統(tǒng)的少兒期刊存在時(shí)效性差的不足。目前傳統(tǒng)少兒期刊是日刊、周刊或者月刊等形式，仍存在時(shí)間的局限，而網(wǎng)絡(luò)媒體能夠?qū)崟r(shí)傳播相關(guān)的少兒內(nèi)容，讓兒童能夠了解到最新的讀物，網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)對(duì)于傳統(tǒng)少兒期刊來講是沒有辦法比得上的。

2.互動(dòng)性不足。原本傳統(tǒng)少兒期刊在互動(dòng)方面沒有任何問題，但是隨著時(shí)代的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)襯托出傳統(tǒng)少兒期刊的不足。傳統(tǒng)少兒期刊與公眾之間互動(dòng)的方式比較單一，與公眾之間的交流缺少，而且方式方法也趕不上時(shí)代的潮流，這是與網(wǎng)絡(luò)媒體相比最顯著的劣勢(shì)之一[3]。雖然現(xiàn)在許多傳統(tǒng)少兒期刊也采用書信形式來增加與公眾之間的交流，但是互動(dòng)者的數(shù)量比較少，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

3.姿態(tài)落伍。在歷史長河中，傳統(tǒng)少兒期刊的姿態(tài)一直是“我寫你看”“我說你聽”，比較強(qiáng)勢(shì)，也不允許公眾質(zhì)疑。目前這種姿態(tài)已經(jīng)比較落伍，滿足不了時(shí)代的要求，家長和兒童也逐漸地不再接受。如果傳統(tǒng)少兒期刊繼續(xù)保持這樣的姿態(tài)面向家長和少兒，會(huì)造成不堪設(shè)想的后果，傳統(tǒng)少兒期刊亟須進(jìn)行相應(yīng)的改變。

四、關(guān)于拓展少兒期刊欄目空間的幾點(diǎn)建議

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)少兒期刊亟須進(jìn)行改變，因此本文對(duì)于拓展少兒期刊欄目的空間提出幾點(diǎn)建議，分別是：以人為本，建設(shè)高素質(zhì)的媒體人才隊(duì)伍；采用多元化經(jīng)營方式；利用短視頻引流；利用VR等方式增加交互性[4]。

（一）以人為本，建設(shè)高素質(zhì)的媒體人才隊(duì)伍

要想拓展少兒期刊欄目空間，根本來講應(yīng)該先做好人的工作，因此，要以人為本，建設(shè)高素質(zhì)的傳統(tǒng)少兒期刊相關(guān)媒體人才隊(duì)伍，為拓展少兒期刊欄目空間打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)少兒期刊媒體行業(yè)應(yīng)當(dāng)切實(shí)地了解媒體人才的需求與困難，可以通過開研討會(huì)等方式與媒體人才進(jìn)行深度的交流與溝通，從而為媒體人才創(chuàng)造出更適合他們發(fā)展的成長環(huán)境與空間，解決媒體人才面臨的現(xiàn)實(shí)問題，急媒體人才之所急，想媒體人才之所想，這樣才能讓媒體人才感受到傳統(tǒng)少兒期刊媒體行業(yè)的人文關(guān)懷，進(jìn)而在增強(qiáng)自身的歸屬感與使命感的同時(shí)，有精力、有動(dòng)力助力傳統(tǒng)少兒期刊的欄目空間拓展。

想提升傳統(tǒng)少兒期刊媒體人才的職業(yè)素養(yǎng)，需要建立培訓(xùn)和考核機(jī)制。傳統(tǒng)少兒期刊對(duì)于招聘的媒體人才，在其上崗前，應(yīng)當(dāng)開展崗前培訓(xùn)，上崗之后，應(yīng)當(dāng)定期對(duì)媒體人才開展專業(yè)培訓(xùn)，不僅是對(duì)理論知識(shí)的培訓(xùn)，也需要對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合能力進(jìn)行培訓(xùn)，以此鞏固和提升媒體人才的職業(yè)素養(yǎng)水平。培訓(xùn)結(jié)束后要對(duì)媒體人才進(jìn)行相應(yīng)的考核，檢驗(yàn)媒體人才的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要有獎(jiǎng)懲措施，從而激發(fā)媒體人才開展工作的主動(dòng)性和積極性，為在新媒體時(shí)代拓展少兒傳統(tǒng)期刊的欄目空間，貢獻(xiàn)出自己的力量。

（二）采用多元化經(jīng)營方式

目前，大多數(shù)傳統(tǒng)少兒期刊的發(fā)行方式主要是郵局或者校園代理，這顯然對(duì)于傳統(tǒng)少兒期刊欄目的拓展不利。因此，傳統(tǒng)少兒期刊應(yīng)當(dāng)采用多元化的經(jīng)營方式，以新媒體作為載體。許多傳統(tǒng)少兒期刊的編輯認(rèn)為以新媒體作為載體，可能就是注冊(cè)相關(guān)網(wǎng)站，將少兒期刊的電子版上傳到網(wǎng)站上，或者是建立微信群在群中分享，這個(gè)想法是完全錯(cuò)誤的。這種做法沒有對(duì)新媒體進(jìn)行深入的了解，會(huì)導(dǎo)致最終達(dá)不到好的效果。

傳統(tǒng)少兒期刊的媒體人才要想利用新媒體手段，采用多元化的經(jīng)營方式，來拓展欄目空間，就需要建立具有自身獨(dú)特風(fēng)格的網(wǎng)站，深入挖掘傳統(tǒng)少兒期刊的內(nèi)容，以用戶需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路，以此來為少兒提供更好的服務(wù)。

（三）利用短視頻引流

傳統(tǒng)少兒期刊的目標(biāo)群體在于少兒，但是交付的對(duì)象是少兒的家長，因此要想拓展少兒期刊欄目的空間，需要深刻地了解家長和少兒的需求。目前許多家長習(xí)慣于通過抖音短視頻來了解周圍的信息，少兒也被這種短視頻吸引，短視頻不長，適合兒童看，既能打造立體閱讀模式，又能讓他們不會(huì)沉迷于其中。因此可以采用短視頻引流的方式來增加傳統(tǒng)少兒期刊的欄目空間。

例如，可以在一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上注冊(cè)賬號(hào)，編輯發(fā)布傳統(tǒng)少兒期刊的相關(guān)內(nèi)容，打造一定的人設(shè)，吸引少兒的閱讀興趣，從而達(dá)到引流的目的[5]。同時(shí)，在新媒體時(shí)代，人們不再滿足于做被動(dòng)的接收者，因此傳統(tǒng)少兒期刊可以以此為落腳點(diǎn)，將少兒的想法、交流、互動(dòng)等提煉成一個(gè)話題，應(yīng)用到短視頻中來，刺激少兒和家長閱讀傳統(tǒng)少兒期刊的主動(dòng)性，同時(shí)也為短視頻的內(nèi)容找到了很好的來源。

（四）利用VR等方式增加交互性

傳統(tǒng)少兒期刊的編輯要策劃相關(guān)活動(dòng)來增加傳統(tǒng)少兒期刊的趣味性，在此過程中通過VR等方式增加交互性，對(duì)于拓展傳統(tǒng)少兒期刊的欄目空間有非常積極的作用。通過VR等新媒體手段，可以將傳統(tǒng)少兒期刊中的虛擬人物人格化，讓少兒深切地感受到人物的具體形象，從而吸引少兒以及家長的眼球，也能增加彼此之間的交互，增加用戶黏性。

五、結(jié)語

在新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)少兒期刊發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀，主要存在同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重以及理念落后等現(xiàn)象，相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體，傳統(tǒng)少兒期刊存在更有深度、優(yōu)質(zhì)性更強(qiáng)以及權(quán)威性更高等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在時(shí)效性差、互動(dòng)性不足以及姿態(tài)落伍等問題。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家長和少兒對(duì)傳統(tǒng)少兒期刊有了更高的要求和需求，傳統(tǒng)少兒期刊亟須進(jìn)行改變，在新媒體時(shí)代只有采取以人為本，建設(shè)高素質(zhì)的媒體人才隊(duì)伍，采用多元化經(jīng)營方式，利用短視頻引流，利用VR等方式增加交互性等一系列措施，才能助力傳統(tǒng)少兒期刊欄目空間的拓展，滿足少兒和家長的要求和需求，提升傳統(tǒng)少兒期刊的質(zhì)量水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 朱迪.融媒體背景下少兒期刊發(fā)展策略研究[D].南昌大學(xué)，2020.

[3] 王之瑤.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代少兒期刊編輯的新媒體思維[J].新媒體研究，2019，5（22）：104-105+109.

[4] 錢巧巧.新媒體時(shí)代少兒期刊的創(chuàng)新優(yōu)化探究[J].傳播力研究，2018，2（26）：75+77.

[5] 余婭.新媒體環(huán)境下少兒科普期刊發(fā)展研究[D].湖南大學(xué)，2017.

作者簡介：譚群（1985—），女，湖南張家界人，碩士，編輯，研究方向：少兒期刊。