高校學(xué)生黨支部組織力提升路徑

蔡雅虹 莊哲煌

摘? 要：組織力是基層黨支部生命力的具體體現(xiàn)，是戰(zhàn)斗力的力量源泉。學(xué)生黨支部是高校黨組織聯(lián)系廣大學(xué)生群體的橋梁紐帶，是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部組織力建設(shè)有利于鞏固黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位和核心地位，對(duì)高校實(shí)現(xiàn)組織育人具有十分重要的意義。目前高校學(xué)生黨支部存在組織結(jié)構(gòu)力受限、先進(jìn)模范力不夠明顯、支部教育管理載體單一等問(wèn)題。為提升高校學(xué)生黨支部建設(shè)的科學(xué)化水平，韓山師范學(xué)院食品工程與生物科技學(xué)院學(xué)生黨支部以提升組織力為重點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)生黨建工作“金字塔”工作模型。“金字塔”建設(shè)以“三型”黨支部為建設(shè)目標(biāo)，以政治安全建設(shè)為底線，以“黨建+思政”“黨建+專業(yè)”“黨建+公寓”為三大抓手。實(shí)踐證明，這有利于為高校學(xué)生黨支部的建設(shè)提供新的思考方向。

關(guān)鍵詞：組織力;學(xué)生黨支部建設(shè);工作路徑

黨的十九大報(bào)告明確指出，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能”。2018年7月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，健全基層組織，優(yōu)化組織設(shè)置，理順隸屬關(guān)系，創(chuàng)新活動(dòng)方式，擴(kuò)大基層黨的組織覆蓋和工作覆蓋”[1]。加強(qiáng)高?；鶎狱h組織組織力建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮高校黨建的戰(zhàn)斗力、凝聚力和影響力，有利于鞏固黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位和核心地位，對(duì)高校實(shí)現(xiàn)組織育人具有十分重要的意義。

一、高校學(xué)生黨支部組織力的內(nèi)涵

高校學(xué)生黨支部凝聚了高校學(xué)生群體中的先進(jìn)典型和重要標(biāo)桿，在構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成、培育積極健康的校園文化、服務(wù)青年成長(zhǎng)成才等方面起到重要作用，是高?；鶎狱h組織中不可或缺的戰(zhàn)斗堡壘[2]。組織力是針對(duì)黨組織提出的一項(xiàng)獨(dú)特能力，包括黨組織的執(zhí)政能力、戰(zhàn)斗能力、教育監(jiān)督能力和管理能力等。組織力提升的關(guān)鍵是以學(xué)生為本，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)[3]。在新形勢(shì)下，以提升組織力為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生黨支部的政治引領(lǐng)功能，黨建帶動(dòng)團(tuán)建與班級(jí)建設(shè)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的組織生活方式開(kāi)展支部活動(dòng)，全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。這有利于推動(dòng)和促進(jìn)高校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)廣大學(xué)生的政治價(jià)值認(rèn)同感和主體意識(shí)，真正落實(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的辦學(xué)目標(biāo)。

二、高校學(xué)生黨支部組織力建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生黨支部組織結(jié)構(gòu)力受限

高校學(xué)生黨支部黨員隊(duì)伍由多年級(jí)，跨專業(yè)人員構(gòu)成，條件成熟可發(fā)展成為預(yù)備黨員的學(xué)生一般在大二下學(xué)期，正式黨員主要集中在大四畢業(yè)班。這使學(xué)生黨支部形成高年級(jí)黨員多、低年級(jí)學(xué)生黨員相對(duì)較少的人員結(jié)構(gòu)，與此同時(shí)，每年畢業(yè)生黨員畢業(yè)，黨員流動(dòng)性大，人員結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。再者，在畢業(yè)季，畢業(yè)班黨員絕大部分時(shí)間在外實(shí)習(xí)、求職、考研等。這使得組織生活的出勤率無(wú)法得到有效保障，造成支部工作難以有序承接等問(wèn)題。

黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有待加強(qiáng)，學(xué)生黨支部書(shū)記一般由輔導(dǎo)員兼任，其他黨支委是從學(xué)生黨員中經(jīng)黨員大會(huì)選舉產(chǎn)生。輔導(dǎo)員工作繁多瑣碎，加上學(xué)生支委學(xué)習(xí)壓力較大，政治理論水平不高，工作經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)新思維受限，制約學(xué)生黨支部結(jié)構(gòu)力的有效發(fā)揮。

（二）學(xué)生黨支部先進(jìn)模范力不夠明顯

長(zhǎng)期以來(lái)，高校高度重視學(xué)生黨支部的政治建設(shè)，學(xué)生黨支部在發(fā)展黨員、監(jiān)督考核黨員、“三會(huì)一課”等黨內(nèi)基本制度的執(zhí)行方面大多能夠按照上級(jí)黨組織的規(guī)定有力執(zhí)行，但在日常學(xué)習(xí)教育方面停留在上傳下達(dá)上級(jí)會(huì)議、文件精神，入黨積極分子的培訓(xùn)局限于觀看影片、撰寫(xiě)讀書(shū)心得等，在黨員教育實(shí)踐活動(dòng)方面缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性的規(guī)劃。支部很少形成品牌化、有傳承的文化實(shí)踐活動(dòng)，難以充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

在學(xué)生黨員個(gè)人層面，部分學(xué)生黨員模范帶頭意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生黨員參與支部活動(dòng)局限于支部會(huì)議、黨課等學(xué)習(xí)活動(dòng)。有些大學(xué)生黨員入黨后與入黨前思想行為不一致，入黨后在服務(wù)群眾、發(fā)揮先進(jìn)模范作用、帶動(dòng)入黨積極分子的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)較為懶散，沒(méi)有更好地為廣大人民群眾服務(wù)，對(duì)黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入，不敢旗幟鮮明講政治。

（三）學(xué)生黨支部教育管理載體單一

信息多元化、交互性強(qiáng)的大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響著大學(xué)生的思維方式。豐富的網(wǎng)絡(luò)媒體內(nèi)容為黨建工作建設(shè)提供了學(xué)習(xí)素材，為基層黨組織搭建了互動(dòng)平臺(tái)，而缺乏定力的學(xué)生黨員在多信息的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)中容易出現(xiàn)思想困惑，甚至理想信念動(dòng)搖等問(wèn)題。支部對(duì)大學(xué)生黨性教育和思想政治教育載體較為單一，主要是上黨課、聽(tīng)講座、舉辦交流會(huì)等單一傳統(tǒng)的形式。內(nèi)容上與大學(xué)生關(guān)注的人際交往、職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、考研升學(xué)等結(jié)合較少，學(xué)生黨建與團(tuán)建聯(lián)系不密切，黨建無(wú)充分帶動(dòng)團(tuán)建。

三、以提升組織力為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的工作路徑

以提升組織力為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，韓山師范學(xué)院食品工程與生物科技學(xué)院學(xué)生黨支部以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，成立“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”黨支部工作室，構(gòu)建學(xué)生黨建工作“金字塔”工作模型?！敖鹱炙苯ㄔO(shè)以“三型”黨支部為建設(shè)目標(biāo)，以政治安全建設(shè)為底線，以“黨建+思政” “黨建+專業(yè)” “黨建+公寓”為三大抓手，創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)，創(chuàng)建黨建品牌項(xiàng)目，全面推進(jìn)學(xué)生黨支部的建設(shè)。2017年，食品工程與生物科技學(xué)院學(xué)生黨支部榮獲廣東省“三型”黨支部稱號(hào)。因此，及時(shí)總結(jié)韓山師范學(xué)院食品工程與生物科技學(xué)院學(xué)生黨支部的組織力建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，有利于為高校提升黨支部組織力和政治功能提供一定的借鑒之處。

（一）選優(yōu)配強(qiáng)黨支部班子，加強(qiáng)支部建設(shè)

選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)生黨支部骨干，尤其是支部書(shū)記，對(duì)有效提升學(xué)生黨支部建設(shè)具有關(guān)鍵作用[4]。選配具備過(guò)硬的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的思想政治工作能力的人擔(dān)任支部書(shū)記，從學(xué)生黨員中遴選出優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支委。黨支部在結(jié)合學(xué)生黨員的年級(jí)、專業(yè)的基本背景上，不斷豐富學(xué)生黨建工作的內(nèi)容、形式、載體、平臺(tái)等，形成“黨總支-黨支部-積極分子小組”的教育管理制度，發(fā)揮入黨積極分子在班級(jí)、宿舍、團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生社團(tuán)、科研小組的帶頭作用，促進(jìn)組織力的提升。

（二）“黨建+思政”，進(jìn)行黨員政治教育

習(xí)近平書(shū)記強(qiáng)調(diào)，做好高校學(xué)生思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，這是新任務(wù)、新時(shí)期、新形勢(shì)下做好高校學(xué)生思想政治工作的總要求[5]。在韓山師范學(xué)院食品工程與生物科技學(xué)院黨總支的指導(dǎo)下，黨支部創(chuàng)建“黨建+思政”品牌項(xiàng)目——求是講習(xí)堂。求是講習(xí)堂圍繞高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，主動(dòng)對(duì)接大學(xué)生的黨團(tuán)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)理念和理性思維。以“兩微一端”為載體，創(chuàng)辦“求是講習(xí)堂卓越人才培訓(xùn)班”，緊密結(jié)合“三會(huì)一課”，從理論學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)鍛煉、對(duì)外交流、紅色教育四大方面培養(yǎng)學(xué)生骨干，構(gòu)筑師長(zhǎng)培養(yǎng)、朋輩影響、自我教育的三促進(jìn)模式，具體形式有錄制“微黨課”教育視頻、開(kāi)展讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)、舉辦暑期社會(huì)實(shí)踐成果分享會(huì)、進(jìn)行紅色文化教育，如參觀韓文公祠、西湖公園涵碧樓、揭陽(yáng)古溝等潮汕地區(qū)特色紅色基地。這有利于開(kāi)闊學(xué)生黨員的視野，提高學(xué)生黨員的思想政治水平，培養(yǎng)學(xué)生黨員的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）“黨建+專業(yè)”，引領(lǐng)學(xué)生人才培養(yǎng)

韓山師范學(xué)院食品工程與生物科技學(xué)院學(xué)生黨支部以“寓專業(yè)于黨建，以黨建促專業(yè)”的工作思路，挖掘各專業(yè)特色，以“新時(shí)代大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)”為平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展一系列專業(yè)特色明顯的黨建品牌活動(dòng)，構(gòu)建“黨建+專業(yè)”學(xué)生基層黨建育人新模式，實(shí)現(xiàn)黨建思政工作與專業(yè)教學(xué)工作互動(dòng)雙贏、同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，開(kāi)展黨的一系列方針政策宣講;結(jié)合“健康中國(guó)”這一國(guó)家大行動(dòng)，開(kāi)展一系列生理和心理健康的科普活動(dòng);以“食品安全”為大主題，結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記對(duì)食品安全的各類講話開(kāi)展科普活動(dòng)。

自實(shí)施“黨建+專業(yè)”學(xué)生基層黨建育人模式一年多以來(lái)，學(xué)生的思想政治覺(jué)悟、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)均得到了大幅度的提高。近兩年韓山師范學(xué)院食品工程與生物科技學(xué)院成功考取研究生人數(shù)均名列全校前茅。在學(xué)生各類獲獎(jiǎng)中，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)有八項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)十余項(xiàng)。這一系列成績(jī)充分說(shuō)明了實(shí)施“黨建+專業(yè)”學(xué)生基層黨建育人新模式的有效性。

（四）“黨建+公寓”，增強(qiáng)黨員先鋒模范作用

學(xué)生宿舍是大學(xué)生活的主要活動(dòng)場(chǎng)所，是校園文化的重要組成部分。為提高學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)，黨支部主動(dòng)了解群眾所需，解決學(xué)生群體的困難，建立完善的黨建帶團(tuán)建制度。學(xué)生黨支部建立“黨員學(xué)長(zhǎng)制”，開(kāi)展黨建工作進(jìn)公寓，將“黨建-宿舍聯(lián)動(dòng)制度”與“學(xué)院-班級(jí)聯(lián)動(dòng)制度”相結(jié)合。高年級(jí)學(xué)生黨員深入新生宿舍，以平等、博愛(ài)的精神與新生實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，做好新生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)領(lǐng)航等服務(wù)工作，幫助他們解決在全新的環(huán)境中所必然面臨的各種學(xué)習(xí)、生活以及情感上的困難。這有利于充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體意識(shí)和先鋒模范作用，同時(shí)為黨吸收更多先進(jìn)的入黨積極分子做好充足的了解準(zhǔn)備，建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

“黨員學(xué)長(zhǎng)制”自實(shí)施以來(lái)，黨員教育效果明顯，在廣大學(xué)生中形成了“黨員在身邊，有事找黨員”的良好風(fēng)氣。這一方面有利于有效展示學(xué)生黨支部的良好形象，提高基層黨組織組織力，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。另一方面激發(fā)黨員活力，增強(qiáng)學(xué)生黨員的自我管理和服務(wù)意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐中的先鋒模范作用。

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責(zé)任編輯? 姜淑娟