自媒體時代高校思想政治教育的創(chuàng)新研究

李化旭

摘 要：自媒體時代，高校思想政治教育對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起著更加突出的作用，并且它還發(fā)揮著重要的政治導(dǎo)向和政策宣傳功能。因此，在教學(xué)方面，思想政治教育與其他課程有所不同，它對課堂授課方法、授課教師本身的學(xué)科修養(yǎng)和學(xué)生相關(guān)性學(xué)習(xí)有著更高要求。因此，身處自媒體時代，高校教育工作者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思想政治教育的方法，發(fā)揮高校思想政治教育在立德樹人方面的重大作用[1]?；诖耍疚年U述了自媒體時代加強(qiáng)高校思想政治教育的重大作用，并提出全面提升教師的學(xué)科魅力和網(wǎng)絡(luò)媒體自覺、以網(wǎng)絡(luò)媒體促教學(xué)等教育方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：自媒體時代；高校；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)媒體

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）04-0009-02

通過思想政治教育，高校向?qū)W生傳播馬克思主義和社會主義主流意識形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立符合主流發(fā)展的理想觀，提高學(xué)生的精神素質(zhì)和法律修養(yǎng)。將新媒體技術(shù)應(yīng)用到高校思想政治教育工作中是時代發(fā)展的必然趨勢，也有利于高校思想政治教育工作的不斷創(chuàng)新發(fā)展[1]。課堂是學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的主要陣地，因此，提升自媒體時代高校思想政治教育水平，應(yīng)當(dāng)搞好課堂建設(shè)。通過運(yùn)用新興網(wǎng)絡(luò)媒體、創(chuàng)新思想政治教育課堂教學(xué)等方法，來最大程度發(fā)揮高校思想政治教育的作用。

一、自媒體時代加強(qiáng)高校思想政治教育的重大作用

（一）指引學(xué)生樹立正確的三觀

高校思想政治教育是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義科學(xué)觀點(diǎn)、立場和方法來探析問題的主陣地。它要求人們辯證理性地看待和處理問題，鼓勵人們積極參加勞動和參與實(shí)踐。這些理念和方法有助于指導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)清世界，認(rèn)識本身，鼓勵大學(xué)生以勞動來實(shí)現(xiàn)自身價值，樹立正確的三觀。

（二）提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)

高校思想政治教育的特色通識課程，既教給學(xué)生國家法律的基礎(chǔ)理論及有關(guān)法律的基礎(chǔ)精神與內(nèi)容，又講授馬克思主義中國化的重要理論成果，有助于學(xué)生增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過專業(yè)教學(xué)、創(chuàng)新方法手段來提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律修養(yǎng)，有效帶動整體和諧社會氛圍的營造，推動社會的穩(wěn)定發(fā)展。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷

高校思想政治教育通過講述歷史與我國的國際形勢，進(jìn)一步教育學(xué)生分辨落后文化、腐朽文化，警示學(xué)生要保持危機(jī)意識，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)中國特色社會主義制度，對攻擊國家意識形態(tài)的行為、思想和理念進(jìn)行抵制，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷。

二、自媒體時代推進(jìn)高校思想政治教育的創(chuàng)新方法

創(chuàng)新是提升高校思想政治教育魅力的第一動力。教師是領(lǐng)路人，學(xué)生是主體，課堂是手段。在自媒體時代做好高校思想政治教育工作，必須要結(jié)合大學(xué)生心理特性，順勢而為，積極樹立自媒體思維[2]。在高校思想政治教育中，要注重培育學(xué)生的文化自信，提高其自信心。無論是教學(xué)內(nèi)容還是授課方式，隨著新興網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，開創(chuàng)學(xué)生喜聞樂見的課堂新模式。

（一）全面提升教師的學(xué)科魅力和網(wǎng)絡(luò)媒體自覺

在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)媒體對思想政治教育的方式方法產(chǎn)生了一定影響，而且也會對學(xué)生、教師產(chǎn)生一定沖擊。高校思想政治教育對學(xué)生的吸引度如何，在相當(dāng)程度上取決于教師。學(xué)科問題的分析能力、課程內(nèi)容的把握、網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的運(yùn)用等，這些都會在學(xué)生心中綜合形成一個教師的魅力值。由教師精心準(zhǔn)備的課程，在授課過程中會展現(xiàn)極大的自信與激情。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)手段，學(xué)生會受到教師感染，課堂魅力自然會提高。自媒體時代，各種新興網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)層出不窮，高校教師應(yīng)當(dāng)樹立自覺意識，積極主動學(xué)習(xí)新技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)用于思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)二者的融合。通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)方法，提升思想政治教育的新穎度，進(jìn)一度提升學(xué)科魅力，擴(kuò)大影響力。

（二）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，用好網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)

當(dāng)代大學(xué)生有兩個明顯的特點(diǎn)：一是善于使用互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)，二是有很強(qiáng)的自我表達(dá)意識。高校里的學(xué)習(xí)和生活已離不開網(wǎng)絡(luò)媒體，它讓人們的交流方式日益發(fā)生改變。通過網(wǎng)絡(luò)媒體，大家可以更好地交流信息、共享資源。首先，要運(yùn)用好多媒體信息技術(shù)，把豐富的內(nèi)容引入思想政治教育，提升課堂品質(zhì)。其次，要注意大學(xué)生對于話語權(quán)要求的迫切希望，讓學(xué)生從“觀眾”向“演員”的角度轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生在課堂中表達(dá)，提升課堂活力。

高校思想政治教育的主體受眾就是學(xué)生，而當(dāng)代青年學(xué)生是最善于使用和接受新興網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的。通過網(wǎng)絡(luò)媒體手段定期給學(xué)生發(fā)送一些思想政治教育素材，比單純通過課堂上教師口述的講解效果會更好。高校思想政治教育一定要把握好“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的關(guān)鍵問題，注重把握不同層級學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育與引領(lǐng)。

（三）以網(wǎng)絡(luò)媒體促教學(xué)，對準(zhǔn)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)

在網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)快速發(fā)展的背景之下，我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，利用好網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用。高校思想政治教育的特點(diǎn)一般是“大班”授課，這種課堂規(guī)模大，動輒百人，多個專業(yè)。這樣一來教師不可能在每個方面都講解得很全面，必須根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)媒體跨時空的強(qiáng)大功能，以類劃分進(jìn)行不同引導(dǎo)，加強(qiáng)交流溝通，鼓勵不同學(xué)生以本專業(yè)的思維思考課程內(nèi)容。

高校思想政治教育是面向全體學(xué)生的，它的重要性不言而喻。網(wǎng)絡(luò)媒體的快速興起為思想政治教育提供了更多可用的手段，對準(zhǔn)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，可以提升教學(xué)的針對性?！罢n堂思政”也是思想政治教育的一種重要途徑，它使思想政治教育與專業(yè)課程相結(jié)合，體現(xiàn)了高校思想政治教育的創(chuàng)新性。既加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用，也增強(qiáng)了科技教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)主動性。

（四）大膽創(chuàng)新，使用故事性媒體教學(xué)方法

高校思想政治教育內(nèi)容一般具有正統(tǒng)性的特點(diǎn)[1]，然而學(xué)生不愿意接受灌輸性教育，因此網(wǎng)絡(luò)媒體故事性教學(xué)是提升思想政治教育活力的重點(diǎn)。通過富有趣味的故事引進(jìn)思想政治教育，引發(fā)學(xué)生對故事的思考。面對新時代青年大學(xué)生，這樣的思想政治教育方式更容易吸引他們。網(wǎng)絡(luò)媒體時代的迅速發(fā)展，也使得信息傳播方式發(fā)生了極其深刻的變化。目前，多媒體平臺應(yīng)用于課堂教學(xué)已經(jīng)比較普遍，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂和新媒體技術(shù)的有機(jī)融合。但是，隨著人工智能等新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也變得也來越普遍。一方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跨越了地域的限制，相隔萬里的學(xué)生都能夠同上一節(jié)課；另一方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間的隔閡，重播手段方便了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。思想政治教育的理論性比較強(qiáng)，因此，教學(xué)方法要注重理論與實(shí)例相結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，加強(qiáng)故事性理論闡述。

（五）網(wǎng)絡(luò)媒體促發(fā)展，校內(nèi)校外融合教育

自媒體時代為大家提供了信息交流與傳播的重要平臺。網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展的時代背景下，教育工作者應(yīng)開拓視野，打破傳統(tǒng)觀念，謀求思想政治教育的新天地。高校思想政治教育不僅要注重校內(nèi)教育，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的校外教育。例如，紅色革命教育基地、博物館等都是重要的思想政治教育平臺。而且，隨著科技的進(jìn)步，這些教育基地都與科技元素進(jìn)行融合，不只是空洞的文字和物品展示，還有各種影視資料和科技修復(fù)產(chǎn)品。

改革開放四十多年，我國科技水平極大提高，網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)也應(yīng)用到更加廣泛的生產(chǎn)生活領(lǐng)域。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)堅持校內(nèi)理論教育和校外實(shí)踐教育的融合發(fā)展，開拓實(shí)景化教學(xué)新方式，改革考試方法，以正確的理念指導(dǎo)前行的腳步。加強(qiáng)思想政治教育的原則性與靈活性，注重運(yùn)用各種有效手段，提升思想政治教育水平。

（六）提升學(xué)生媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)思政教育引領(lǐng)

高校大學(xué)生缺乏媒介素養(yǎng)，不利于自身的成長和社會的穩(wěn)定。過度娛樂化、缺乏自制力、形成依賴性等，都是大學(xué)生媒介素養(yǎng)較弱的體現(xiàn)。針對這一問題，高校應(yīng)該充分發(fā)揮思政教育引領(lǐng)作用，通過思政教育培育大學(xué)生正確對待媒介的態(tài)度，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力。同時，高校要充分利用校園媒體宣傳報道的作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人功效，利用校園媒體傳播青春向上的信息，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。學(xué)生媒介素養(yǎng)的提升，能夠促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展，他們會更加自覺接受各種教育。結(jié)合高校思政課堂的教育，能夠達(dá)到很好的效果。學(xué)生群體的較高媒介素養(yǎng)，有助于開化思維，提升獨(dú)立思考的能力，使當(dāng)代大學(xué)生更好地融入社會，貢獻(xiàn)智慧。只有通過各方面的努力，提升高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)，學(xué)生才能抵制不良信息，擇取有益信息，思想政治教育的效果才會更加突出[1]。

三、結(jié)語

綜上所述，思想政治教育雖然是嚴(yán)肅的，但是在網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展的當(dāng)今時代，它的傳授方法可以是生動靈活的。將嚴(yán)肅性的課程、趣味性的教學(xué)方法與新興網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)相結(jié)合，才能有效改變學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)知，從根本上提升高校思想政治教育的魅力。高校應(yīng)增強(qiáng)歷史責(zé)任感和現(xiàn)實(shí)使命感，對重大的歷史問題和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行系統(tǒng)研究，強(qiáng)化思想政治教育的思想理論性，從而有效塑造學(xué)生的心靈。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅玲.自媒體時代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020（11）：50-51.

[2]馬靜音，曹銀忠.二次元文化社區(qū)：高校思想政治教育的空間轉(zhuǎn)向——以“B站”為例[J].電子科技大學(xué)學(xué)報：社科版，2020，22（1）：107-112.

（責(zé)任編輯：張詠梅）