新形勢下小學班主任德育工作有效開展的策略

林少容

摘要：現(xiàn)在教育的發(fā)展越來越受到國家和民眾的重視，對于孩子們的德育教育更是人們關心的問題，如果能夠在小學教育時期就培養(yǎng)孩子們的德育觀，將會為他們的成長帶來很大的好處。那么怎樣才能在孩子們的小學時期就培養(yǎng)起來他們的德育觀就顯得尤為重要，小學班主任在對孩子們的德育培養(yǎng)中扮演著重要角色。

關鍵詞：小學班主任;德育教育;培養(yǎng)策略

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-183

引言：在小學教育中滲透德育教學一直以來是教育部倡導的重要工作，但是在滲透過程中往往出現(xiàn)許多問題。班主任作為與孩子接觸最多的人，在培養(yǎng)孩子們道德品質(zhì)方面有著很重要的作用，將德育教學與孩子的生活聯(lián)系起來，讓孩子們真正做到德育教學內(nèi)化于心、外化于行，這樣才能真正實現(xiàn)德育教學生活化的最終目標。在對孩子進行德育教育中，需要學生家長和班主任共同作出努力，在生活和學習中貫徹對于孩子的德育教育。面對我國社會對學生德育教學的逐漸重視，以下是我針對現(xiàn)階段德育教學工作提出的幾點有效策略，希望能夠幫助到德育教學工作者。

一、小學德育教育的現(xiàn)狀

1.1對德育教育的認識不足

教育改革的新形勢下，對學生們的素質(zhì)教育提出了更高的要求，由于素質(zhì)水平的提高是個長期漫長的過程，因此需要從小就培育孩子的綜合素質(zhì)，幫助他們在潛移默化的素質(zhì)教育中形成良好的德育觀。然而，目前大多數(shù)學校過于重視孩子的考試成績，因此孩子的德育教育受不到應用的重視，這對孩子的重視發(fā)展都是十分不利的。足以看來，我國面對人才競爭激烈的市場最容易缺失還是學生的德育教育，希望教育部門的相關人員能夠認清現(xiàn)狀，并朝著更好的方向努力。然而現(xiàn)在有很多小學班主任沒有清楚的認識到德育教育對孩子們來說的重要意義，也沒有能夠較好的適合現(xiàn)在孩子們德育教育的教學方式。大多數(shù)的班主任認為自己只要管理好班級上的大小事務，保持班級的正常運行就可以了，所以對于孩子們的德育教育有很多做的不到位的地方，但是班主任作為孩子們?nèi)松猛局械闹匾獙?，應該積極的改進教學方法，促進孩子們的德育教育。

1.2家長和班主任缺乏有效的合作

孩子們的德育教育還離不開家長，但是現(xiàn)在的家長為了讓孩子們有著更好的未來，更加注重的是孩子們的學習成績，往往忽略了對孩子們影響最重要的一部分，那就是對新思想道德的培養(yǎng)，家長在給予孩子厚重的期望以后，也在無形中給班主任的教學增加了壓力，所以班主任在對孩子的教學中就會更加注重孩子學習成績的好壞，從而放松了對孩子德育培養(yǎng)的要求。家長作為孩子們的第一任老師，應該和班主任形成一個好的配合，在學習和生活中都對孩子們的德育教育作出滲透工作，這樣就能夠更好的促進孩子們的思想道德品質(zhì)的提升。

二、小學班主任德育工作的重要性

2.1小學生身心發(fā)展的需求。

對于小學生來說他們的年齡相對較小，身體以及心理的發(fā)展都不太完善，以至于他們沒有足夠的能力來對這個社會的是非對錯進行基本判斷，很容易被他人的言行所影響。所以形成自己正確的品德觀與三觀是對于小學生來說是非常重要的。小學班主任不光有管理好班級的職責更重要的是注重孩子們身心健康的和諧發(fā)展，在小學教學中開展德育教育局刻不容緩。

2.2社會對人才的需求

小學是每個學生在學習生涯的啟蒙階段，所以在小學所培養(yǎng)出來的關于學生思想方面的東西是影響學生一生的，如果一個人沒有最基本的三觀是很難在現(xiàn)代的社會上立足的，社會對于全面人才的需求也對孩子們提出了更高的要求，所以小學班主任在進行教學的過程中也要注重培養(yǎng)學生的品德觀，不能只追求成績與知識方面的教育，對于思想上的教育也要重視起來。

三、小學班主任德育工作的開展策略

3.1班主任以身作則，做好道德引導

小孩子們正處于學習能力很強的時候，外界的環(huán)境對他們的影響都是很大的，所以班主任想要更好的對孩子們進行德育教育，就要從自身做起，為孩子們樹立一個良好的榜樣。比如，班主任在上課遲到時，就要對孩子們進行道歉，當面承認自己的錯誤，說自己不應該在上課期間遲到，并且保證以后絕對不會再遲到。孩子們看到班主任會承認自己的錯誤，也一定會像老師學習，這樣以身作責的德育教育方式是很有效的。

3.2提高班主任自身的綜合素質(zhì)

班主任的一言一行都影響著孩子們，都在對孩子們的成長帶來不同的影響，所以小學班主任應該在日常的教學中注重自己的言行，嚴格的遵守道德規(guī)范。所以小學班主任不光是要具備專業(yè)的管理能力和知識儲備，還需要不斷的提升自己在其他方面的素質(zhì)，為孩子們作出一個好榜樣。在閑暇時班主任要多多的閱讀書籍，特別是關于品德修養(yǎng)的書籍，在理論上提升關于品德培養(yǎng)的知識，然后再根據(jù)實際情況來踐行在對于孩子們的品德培養(yǎng)上面。

3.3將德育教育和知識教育相結合

在課堂的教學中，老師要將該學科的教學課本與實際生活中的德育觀念有效地結合，要充分的挖掘每科教材中的德育因素。不僅僅要讓學生學會課本中的基礎知識與能力，還要充分的體會到教材中所蘊含的德育思想，并且讓學生將這些融入到自己日常的一些行為中去。這樣的教學方式不僅起到了學習知識的目的，還達到了培養(yǎng)道德品質(zhì)的效果，是教學目的的真正實現(xiàn)。

結束語：德育教育對學生來說是非常重要的，要從小培養(yǎng)，所以班主任要加強德育教育在小學教育中的滲透工作，培養(yǎng)學生的品德。不僅可以幫助學生樹立正確的三觀，還可以為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

參考文獻

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