探析新課程下高中體育教學現(xiàn)狀及對策分析

馬擎

摘要：為了能夠更好提升高中生體育修養(yǎng)和身體素質(zhì)，在高中階段的課程教學當中滲透了體育教學，進而有效的改善了高中生的身體素質(zhì)。但是，就其當前的發(fā)展情況以及未來的發(fā)展來講，新課程改革背景下的高中體育教學依然存在著一些不足和問題?；诖耍疚尼槍π抡n程改革背景下高中體育教學現(xiàn)狀進行分析，并且提出相應(yīng)的改進措施，有效促進高中體育教學的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程理念;高中體育;教學現(xiàn)狀;教學對策

前言：在當前新課程改革以及全民推動體育事業(yè)的大背景下，高中階段的體育教學開展，應(yīng)該重視培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，因此，應(yīng)該從教師和學生兩個方面同時推進。在教學中，教師應(yīng)該加強責任意識，針對教學工作認真完成，將新課程改革理念滲透于教學當中。學生在這過程當中應(yīng)該遵循課程的要求，認真需加強體育訓練，提升身體素質(zhì)和水平。通過這樣的方式，有效促進高中體育教學的良好發(fā)展。

一、新課程下高中體育教學現(xiàn)狀分析

由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多教師都認為文化課才是學生學習的主要任務(wù)，有的教師甚至占用了體育課程的時間，開展其他學科的教學，這主要就是因為教師并沒有在思想上真正的重視體育教學開展能夠為學生帶來精神以及身體上的收獲。同時，一些教師在開展體育教學的過程當中，教學手段缺乏相應(yīng)的合理性，相對比較傳統(tǒng)，只是讓學生圍繞著操場跑圈，鍛煉學生的身體素質(zhì)。這樣不僅導致學生學習興趣對低下，更加不利于學生精神和身體的放松，這樣就失去了開展體育課程教學的意義。因此，教師應(yīng)該從學生的實際需求方面出發(fā)，針對教學手段進行合理的選擇，讓學生能夠在體育課堂中不僅能夠鍛煉身體，還能夠放松精神，這才是當前新課程改革背景下，對于高中階段體育教學課程開展的重要要求。

二、新課程下高中體育教學方法與策略

（一）重視體育教學，促進學生的全面發(fā)展

在實際的教育教學工作開展過程當中，應(yīng)該重視體育教學的開展。首先，學校應(yīng)該意識到體育教學的開展對于促進學生全面發(fā)展過程當中所具有的重要作用。同時，教師在教學中還應(yīng)該善于總結(jié)和反思，針對學生的實際情況開展因材施教。組織學生積極主動的參與到集體性的體育活動當中，最終能夠促進學生獲得身心健康發(fā)展。

例如：每個男生的心中都會有一個“籃球夢”。因為籃球本身就集合作和競技于一身，成為了當前背景下高中生所追求的、比較流行的體育項目之一。因此，教師就可以因勢利導組織開展籃球友誼賽。通過這樣的籃球比賽，能夠充分激發(fā)學生對于體育課堂學習的重視，這樣能夠更好的促使學生更加認真積極、主動的參與到體育課堂學習當中，并且能夠針對教師所講述的一些打籃球的注意事項和技巧等進行深刻的記憶和掌握。同時，還能夠更好的培養(yǎng)學生具有較強的集體榮譽感，進而有效提升課堂教學的有效性，促進學生的全面提升與發(fā)展。

（二）選擇合理內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣

在開展高中體育課堂教學的過程當中，教師可以根據(jù)學生的實際情況以及課堂具體情況針對教學內(nèi)容進行優(yōu)化和整合，選擇適合學生學習和發(fā)展的教學內(nèi)容，不僅能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，還能夠有效的避免學生出現(xiàn)偏科等問題，進而有效提升體育課堂教學的效率和質(zhì)量。

例如：教師可以將班級當中的學生分成幾個不同的學習小組，有足球愛好組、籃球愛好組和乒乓球愛好組等。教師針對不同小組的不同情況進行針對性的指導訓練，通過這樣的方式，在激發(fā)學生對于體育運動參與的熱情的同時，更好的培養(yǎng)學生體育技能的提升與發(fā)展。

（三）創(chuàng)新教學手段，提升學生課堂積極性

在開展高中體育課堂教學的過程當中，教師可以通過角色互換的方式，學會站在學生的角度，針對問題進行思考，構(gòu)建和諧友善的師生關(guān)系。只有做到這樣，學生才能夠真正的在學習當中暢所欲言，在課堂中深刻的感受放松所帶來的愉悅。同時，教師在教學中也應(yīng)該學會如何去尊重學生，這是能夠有效提升課堂教學效率和質(zhì)量的重要前提和基礎(chǔ)。

例如：在開展“單杠”一課教學的過程當中，有的女生天生膽小，或者是因為曾經(jīng)受過傷，對單杠本身就存有一種排斥的心理，如果教師采用粗暴、簡單的方式就會獲得適得其反的效果，因此，教師可以換另外一種方式。首先，可以先針對學生抗拒單杠的原因進行了解，并且針對學生進行細心的引導，有效的幫助學生克服心理上的恐懼，給予學生更多的表揚和鼓勵。通過這樣的方式，不僅能夠幫助學生克服心理的恐懼，還能夠更好的培養(yǎng)學生具有一種永不退縮、堅定不移的優(yōu)秀品質(zhì)。另外，教師還可以向?qū)W生講述一些關(guān)于體育健將的事例，比如，易建聯(lián)、姚明等，通過這種榜樣的作用，激發(fā)學生對于體育的學習興趣，最終促進學生能力和素養(yǎng)的全面提升。

結(jié)語：綜上所述，隨著新課程改革以及學生素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，高中階段的體育教學質(zhì)量已經(jīng)呈現(xiàn)出逐漸提高的趨勢。但是，在教學中依然存在很多的不足需要改進。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，體育運動對于人們的實際生活所產(chǎn)生的影響越來越大。因此，在當前的背景下，應(yīng)該重視體育教學的開展，針對教學的方式和方法進行不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新，加強對于體育教學相關(guān)設(shè)施的有效完善，進而能夠為社會主義的現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、綜合型的優(yōu)秀人才。

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