新時代高校思想政治工作“三全育人”機制探討

汝亞峰

摘 要：在新時代的發(fā)展條件下，社會對于人才的要求越來越高，高校也越來越重視思想政治工作的開展。希望能夠培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，在未來工作的過程中能夠為個人成長打下良好的基礎(chǔ)，同時也能夠為社會做出更多的貢獻。本文在研究的過程中，首先探索了新時代高校思想政治工作的三全育人機制，對于三全育人模式的基本要求以及重要意義進行了深入探索。同時提出了完善三全育人管理措施以及全方位的育人培養(yǎng)方案，希望能夠為新時代的高校思想政治工作做出一定的貢獻。

關(guān)鍵詞：高校教育;思想政治工作;三全育人

一、引言

在高校內(nèi)部開展思想政治工作的過程中，需要考慮到學生的實際情況。需要能夠?qū)⑺枷胝蔚睦碚摵蛯W生的實踐相互結(jié)合，為學生打下良好的基礎(chǔ)，保證學生的思想水平較高。同時也需要考慮到三全育人機制，只有全方面的培養(yǎng)人才，才能夠確保思想政治工作與時俱進。既能夠解決學生現(xiàn)階段的一些問題，同時也能夠打下一個良好的基礎(chǔ)。為學生未來的成長做出更多的貢獻，也能夠保證學生為社會做出更大的貢獻。

二、“三全育人”模式分析

（一）三全育人模式的基本要求

在現(xiàn)代社會的高校內(nèi)部進行思想政治工作的過程中，需要考慮到更多的問題。不僅需要進行理論教學，同時也需要進行實踐教學。在思想政治工作模式探索以及機制建立的過程中，也需要根據(jù)學校的實際情況，學生的實際情況提出更好的教育工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出一定的貢獻。三全育人模式在現(xiàn)階段的高校思想政治工作當中比較常見，所謂的三全育人模式和基本內(nèi)涵也比較簡單，主要指的是全員育人，全過程育人和全方位育人。所謂的全員育人，指的是調(diào)動高校，家庭以及各地方政府和社會力量等等，全方面的積極配合做好高校的思想政治工作。在高校內(nèi)部工作當中，要發(fā)揮出其主導的地位，同時也要發(fā)揮其應有的作用。在進行日常的思想政治工作的過程中，能夠引領(lǐng)學生主動的去提升自己，積極的去學習一些知識。尤其是高校思政課的老師，專門的輔導人員以及專業(yè)課的老師，都是育人工作的主體，教學部門以及相應的后勤部門等等的全體教職工也都是全員育人中的重要組成部分。希望能夠積極調(diào)動各方力量，在思想政治工作的過程中為學生樹立良好的榜樣，也給學生提供更多的幫助，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才做出一定的貢獻。而所謂的全方位育人，指的是要在校內(nèi)進行思想政治工作，不僅要考慮到學生的理論知識能力，還希望能夠充分的培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。無論是在日常學習還是科研工作以及實踐工作當中，都能表現(xiàn)出較為強大的心理素質(zhì)，在未來工作的過程中表現(xiàn)出較強的綜合素養(yǎng)，在為社會做貢獻的過程中積極主動，展現(xiàn)出新時代青年應有的素質(zhì)。那么在全方位育人的過程中，需要根據(jù)學生成長的需求以及各階段的實際情況，將思想政治教育滲透到學生的日常學習與日常生活當中。充分的發(fā)揮出全方位育人的作用，保證學生的綜合能力較強。當然全過程育人也是十分重要的，學生在不同的成長階段有不同的特點，大學4年期間學生會不斷的成長，學生的思想教育工作也需要在不斷的變化。那么所謂的全過程育人指的也就是，把思想政治教育貫穿到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)當中，實現(xiàn)從學生入學到在讀期間以及畢業(yè)后，都需要進行全方位的思想政治教育工作，這也符合現(xiàn)階段高校育人的主體目標。

（二）建設“三全育人”模式的重要意義

建立三全育人機制以及三全育人模式是十分重要的，既能夠符合社會發(fā)展趨勢，同時也能夠給學生個人帶來更多幫助。首先從社會角度進行分析，在新的時代條件下，中華民族正實現(xiàn)偉大復興，而世界正經(jīng)歷百年之未有的大變局。對于人才要求越來越高，對于學生的思想政治教育工作也需要不斷的加強，才能夠全方面提升學生的個人素質(zhì)。在未來發(fā)展的過程中，確保學生綜合競爭能力較強，才能夠為社會做出更多的貢獻。而從個人角度進行分析，很多學生在學習的過程中會發(fā)現(xiàn)遇到一些困惑，在個人成長過程中面臨一系列的問題。在未來工作的過程中，更是因為綜合素質(zhì)能力不強，影響了個人的職業(yè)發(fā)展。那么建立三全育人的機制正是為了實現(xiàn)立德樹人的根本任務，能夠把培養(yǎng)學生的思想政治水平以及綜合能力的培養(yǎng)放在同一位置上，構(gòu)建一個全方面，全過程，全員的育人機制。調(diào)動各方面資源，加強學生的理論教學和實踐教學，才能夠更好的培養(yǎng)學生的世界觀，人生觀，價值觀。

三、新時代高校思想政治工作“三全育人”機制

（一）建立完善的三全育人管理措施

為了全方面提升學生的綜合素質(zhì)，在高校內(nèi)部進行更好的思想政治工作，構(gòu)建更加完善的三全育人機制是具有很重要的現(xiàn)實意義的。首先，應當激發(fā)育人主體的活力，構(gòu)建全員育人一體化的模式。學生作為全員育人的主體，在日常學習與生活當中必須要考慮到思想政治工作的重要性，只有積極主動的去學習知識，能夠更好的參與的一些活動當中，才能夠讓理論和實踐相互結(jié)合。不僅能夠在課堂之上學習到更多的思想政治理論，同時也能夠?qū)⑵鋺迷谏町斨?，以實際行動來踐行理論知識，讓自己的大學生活更加豐富，不斷提高自己的思想政治水平。與此同時，在三全育人的機制下，高校內(nèi)部要形成共同育人的模式。一是高校黨委要在其中發(fā)揮著帶頭作用，在相關(guān)工作開展的過程中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好思想政治工作以及日常教學工作，讓思想政治工作融入到科研生活當中。既能夠推進教學的發(fā)展，同時也能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。二是在日常授課的過程中，思想政治老師要發(fā)揮出積極主動的作用，要在課程上進行更加完善的理論教學。同時也要調(diào)動學生的積極性以及創(chuàng)造性，更好的去學習理論知識。杜絕為了應試去學習思想政治，才能夠讓學生的情懷更深，思維更廣，同時也能夠嚴格自律的要求自己，實現(xiàn)新時代的人才培養(yǎng)模式。另外在實際的思想政治工作當中，輔導員也發(fā)揮著十分重要的作用。輔導員是負責學生大學四年生活的重要負責人。既需要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，同時也需要保證學生的正常學習以及正常就業(yè)。那么通過輔導員和學生的溝通，積極發(fā)揮出輔導員的重要作用，對學生進行正確的引導。尤其是在平衡學習和思想政治工作之間，讓學生認識到思想政治工作的重要性，積極主動的去提升個人的能力，同時一些學習一些先進的思想政治工作知識，這樣才能夠讓三全育人機制更加完善，在全過程全方位，全員育人的過程中更加順利。

（二）實現(xiàn)全方位的育人培養(yǎng)方案

在新時代條件下，為了更好的進行高校思想政治工作，實現(xiàn)三全育人的機制，還需要對育人方案進行充分的分析。實現(xiàn)更好的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)全方位的育人培養(yǎng)方案，才能夠讓學生的綜合競爭能力較強。首先，在新的時代條件下突出一個特點是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。傳統(tǒng)的思想政治工作往往局限于課堂之上，而現(xiàn)代社會的思想政治工作不僅要考慮到校內(nèi)的教學，同時也要考慮到互聯(lián)網(wǎng)上的教學。無論是在課堂之上還是在網(wǎng)絡上，又或者是校園文化活動當中，都希望學生能夠?qū)W習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能夠?qū)ι鐣髁x先進文化進行不斷的研究。增強學生的文化自信，才能夠確保思想政治工作更加順利。而且在全方位育人的過程中，還需要提高學生的服務意識。無論是實際工作還是三下鄉(xiāng)活動以及大學生支教活動等等，都能夠積極主動參與其中。在實踐活動當中踐行理論知識，更好的學習思想政治工作的內(nèi)容。符合新時代條件下的三全育人模式，也能夠為高校的思想政治工作做出更多的貢獻。

四、結(jié)束語

總而言之，在新時代的高校內(nèi)部進行思想政治工作的過程中，必須要更加全面的考慮實際問題。需要做到全員育人，全過程育人以及全方位育人，實現(xiàn)真正的三全育人模式。在未來發(fā)展的過程中，將更多的思想政治工作融入到學生的全過程成長當中，讓學生將理論和實踐相互結(jié)合，不斷的提升自身的綜合素養(yǎng)，不斷的培養(yǎng)自己的綜合能力。在未來發(fā)展的過程中，既能夠確保個人具有較好的發(fā)展空間，同時也能夠為整個社會做出一定的貢獻。

參考文獻：

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