素質(zhì)教育的中職體育教學創(chuàng)新探究

莫民江.伊米提

健康是做一切事情的最基本的條件，而體育對人的身心健康發(fā)展起到了不可缺少的作用，也是學校教學中不可或缺的一門課程。隨著素質(zhì)教育的改革深入，新課改的不斷推進，促進學生德智體美勞全面發(fā)展的教育理念的不斷推行，體育作為一門能強健學生體魄、增強學生身體素質(zhì)的學科，逐漸受到越來越多人的重視。作為中職院校的體育教師，應(yīng)該緊跟素質(zhì)教育的改革節(jié)奏，創(chuàng)新體育教學模式。

身體是革命的本錢，作為學生，適當?shù)倪M行體育運動，有利于強健體魄，增強身體素質(zhì)，以便有更充沛的精力投身于學習。然而，學校中有很多的體育弱勢學生，他們不愛體育、抗拒運動，他們的運動技能和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展水平也與其他學生相差甚遠。這些體育弱勢學生的體能和運動能力較差，不足以順利完成每學期的體育教學任務(wù)，難以體會到體育運動的快樂，在一定程度上也阻礙了體育課程的開展。隨著時代的不斷進步，社會的迅猛發(fā)展，企業(yè)對于人才綜合素質(zhì)的要求也越來越高。學生作為祖國的接班人、作為建設(shè)國家的棟梁，不僅要有豐富的理論知識，還要有健康的身體素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)。學校是培養(yǎng)人才的重要場所，在幫助學生全面發(fā)展上有著義不容辭的責任。為了促進學生身心健康發(fā)展，中職院校應(yīng)該重視體育課，創(chuàng)建優(yōu)良的體育文化環(huán)境。作為中職院校體育教師，要發(fā)揮創(chuàng)新思維，讓體育課更行之有效，以此來強健學生的體魄，增強中職院校學生的體育素養(yǎng)。本文從教學實踐出發(fā)，在學者研究的基礎(chǔ)上，探討素質(zhì)教育的中職體育教學創(chuàng)新策略與方法。

1 素質(zhì)教育的中職體育教學創(chuàng)新策略與方法

1.1 體育教師要完善體育教學體系

作為中職院校體育教師，在上課時應(yīng)該保證自己對每一名學生都有充分的了解，根據(jù)學生不同的個性特點以及身體素質(zhì)上的差異，制定個性化的指導方案，因材施教。根據(jù)學生自身情況找到最適合該學生的訓練方法，才能事半功倍。與此同時，作為中職院校體育教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。俗話說，“沒有學不會的學生，只有不會教學方法的教師?！彼?，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，要想更好的幫助國家培養(yǎng)體育后備人才，就需要不斷探索創(chuàng)新教學方法，不斷研究分析經(jīng)典的教學案例，不斷提升提自己的體育教學理念。除此之外，體育教師在每堂課程結(jié)束后都要及時做好課后反思，及時調(diào)整和改進。

1.2 轉(zhuǎn)變教師教學觀念，注重學生主體地位

作為中職院校教師，要意識到自己在教學中只是扮演著組織者和引導者的角色。為了更好的適應(yīng)素質(zhì)教育，作為體育教師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，在充分發(fā)揮教師主導地位的同時，也不能忽視學生的主體地位。教師要少一些枯燥乏味的理論講解，應(yīng)該讓學生多實踐多訓練。從實踐中調(diào)整動作、規(guī)范動作，從訓練中磨煉意志、鍛煉心態(tài)。讓學生親自體驗體育運動帶來的快樂，激發(fā)學生對體育課程的興趣，提升學生學習體育的積極性，加強學生進行體育鍛煉的主觀能動性。

1.3 開展體育游戲，做到寓教于樂

要想使中職院校體育課堂更行之有效，教師就要貫徹“快樂體育”理念，開展體育游戲，做到寓教于樂。學生的日常學習本就枯燥，體育運動如果也只是乏味的理論和簡單的訓練，在釋放學生情緒、緩解學生壓力方面會大打折扣。教師應(yīng)該采取學生喜聞樂見的方式去開展體育教學，在教學中增加游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣。

體育教師要在教學方法上多進行創(chuàng)新，想辦法將輕松的游戲和高強度的訓練結(jié)合在一起，讓體育項目的趣味性和競技性有效融合，讓學生在體育學習中能感受到快樂，對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡體育、熱愛體育。通過“快樂體育”，讓學生在體育教育中鍛煉堅韌的意志，幫助他們以更陽光的心態(tài)去生活，以更積極的心態(tài)去學習，并愿意為了中國的體育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力而奮斗。

與此同時，作為體育教師，要制定適合不同學生的游戲形式和難度適宜的游戲規(guī)則，保證既能激發(fā)學生的活動興趣，提高學生參與田徑游戲的積極性和主觀能動性，又能讓學生體驗到團隊合作的快樂，進而培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。尤其是對于那些體育弱勢學生，他們很容易在運動項目或游戲中產(chǎn)生挫敗感。

2 結(jié)語

總而言之，體育運動能幫助學生緩解課業(yè)壓力、提升身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生耐力和毅力、增強團隊協(xié)作能力，使學生能有更堅強勇敢的意志和積極樂觀的心態(tài)去面對以后的人生。作為中職院校體育教師，要發(fā)揮創(chuàng)新思維，采取上述措施，增添體育課堂的趣味性，激發(fā)學生對體育運動的興趣和熱愛，促進中職院校學生的身心健康發(fā)展。

（作者單位：塔城地區(qū)師范學校）