高校大學(xué)生心理健康教育工作創(chuàng)新路徑

李敏

摘 要：隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高和發(fā)展，在當(dāng)前的教學(xué)過程中，學(xué)生的物質(zhì)能力都已經(jīng)不太匱乏，但是相應(yīng)的一些學(xué)生的心理出現(xiàn)了各種各樣的問題，這些問題也預(yù)示著在這一階段教學(xué)過程中，對于學(xué)生心理健康教育工作的重要性。只有學(xué)生有著一個良好的心理健康，才能夠使得他們能夠進行認真的學(xué)習(xí)和生活。這也預(yù)示著高校大學(xué)生心理健康教育工作這一內(nèi)容的重要性和重要的程度。如何做好大學(xué)生心理健康教育工作也是一個重要的方面。在這里與各位教師分享一下高校大學(xué)生心理健康教育工作的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：高校教育;心理健康教育;創(chuàng)新路徑

在傳統(tǒng)的教育過程中，高校階段的教育只是對于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種專業(yè)性的教育給予相關(guān)的重視程度，而對于學(xué)生的心理健康教育的其他內(nèi)容的教育重視程度不夠，這也使得很多學(xué)生出現(xiàn)了各種各樣的心理健康教育問題，更有甚者出現(xiàn)了各種各樣的自我傷害的行為。對于在高校大學(xué)生中間出現(xiàn)的心理健康問題的大學(xué)生越來越多的現(xiàn)象，國家對于學(xué)生的心理健康教育的重視程度也越來越高。教師需要結(jié)合當(dāng)前教育的實際情況來制定相應(yīng)的教學(xué)方案，開辟新的教育路徑，做好高校大學(xué)生的心理健康教育工作，幫助他們解決心理上出現(xiàn)了問題，引導(dǎo)他們健康向上的進行發(fā)展和生活。

一、開展專門的心理健康教育工作會

在進行教學(xué)的過程中，要將心理健康教育工作的相關(guān)內(nèi)容實行常態(tài)化的管理，將關(guān)于學(xué)生心理健康教育的工作納入到學(xué)生學(xué)習(xí)的科目當(dāng)中，那學(xué)生本身對此也有一個重視，同時這也能使得教育工作者對學(xué)生進行定期的開展相關(guān)的心理教育工作會議，通過這種系統(tǒng)性和專業(yè)性的教育管理方式完善對學(xué)生的心理健康教育。

例如，教師在進行相關(guān)教學(xué)的過程中，幾乎沒有開展過專門的定期的心理健康教育工作會，都是在某個學(xué)期定期召開一次大型的心理健康教育工作會議，來對學(xué)生普及相關(guān)的心理健康教育的知識和內(nèi)容。但是這種大型的心理健康教育工作會議的管理往往不到位，不能夠讓學(xué)生在課堂上進行專心的聽講，都是這種頻率不高的心理健康教育工作會議所起到的效果和作用也不明顯，不能夠?qū)嵭谐B(tài)化的管理和教學(xué)，因此針對這種情況教師可以開展專門的近期的心理健康教育工作會議，對高校的學(xué)生進行分班級的針對化教育和管理。比如說教師在教學(xué)的過程中可以根據(jù)整個高校的專業(yè)和年級的情況1專業(yè)為單位開展班級的心理健康教育工作會議，同時這種工作會議要定期舉行科一，每周或者每半個月定期舉行一次。心理健康教育工作會議上，也要讓學(xué)生做好相關(guān)的筆記和反思內(nèi)容，從而提高他們學(xué)習(xí)的成果。這種小班的專門性的工作管理會議，能夠提高教學(xué)的效率和效果，同時能讓每一名學(xué)生定期的接受到心理健康教育的相關(guān)知識。

二、開辟多種途徑的心理咨詢活動

心理咨詢活動是高校心理健康教育工作中一個最為重要的內(nèi)容。通過心理咨詢活動，能夠為高效率心理上出現(xiàn)問題的各種學(xué)生提供各種各樣的幫助為他們排憂解難，解決心理上出現(xiàn)的問題，遏制心理問題的進一步發(fā)展，促進學(xué)生的良性發(fā)展和良性學(xué)習(xí)。因此教師在進行開展教務(wù)工作的時候，要注重開辟多種途徑的心理咨詢活動。

例如，通過調(diào)查問卷反饋，可以關(guān)注到很多學(xué)生都會反映找不到心理咨詢活動的途徑，同時關(guān)于心理咨詢方面的活動開展的次數(shù)不多，內(nèi)容較少，不能夠解決基數(shù)龐大的心理出現(xiàn)問題的學(xué)生。因此針對這一期情況可以開展多種途徑的心理咨詢活動。教師在教學(xué)的過程中，可以每一個月定期舉辦一次，學(xué)校內(nèi)部的免費心理咨詢活動，在高校的顯著位置開展講臺，讓那些想要咨詢心理健康問題的學(xué)生進行一一登記，然后教師再其他時間通過聯(lián)系活動聯(lián)系到這些學(xué)生，開展1對1的心理咨詢解答工作，幫助這些學(xué)生解決心理上出現(xiàn)的問題。除此之外，教師還應(yīng)該開設(shè)高校內(nèi)部的心理咨詢熱線，讓那些緊迫的不愿意露面的學(xué)生，也能夠通過這些電話向教師反映自己的心中的疑問。通過這種多途徑的心理咨詢活動，為這些學(xué)生提供各種各樣的解決困難的途徑，最大限度的幫助他們解決出現(xiàn)的問題。

三、開辟調(diào)查走訪的心理咨詢工作

在高校心理健康教育活動的過程中很少有學(xué)校開辟了調(diào)查走訪的心理咨詢活動。但是開辟相關(guān)的調(diào)查走訪心理咨詢活動，對于做好高校心理健康教育活動是有必要的，這能夠讓教師深入實踐去了解和觀察到一些問題。

例如，心理健康教育教師在進行高校教學(xué)的過程中需要開辟調(diào)查走訪的心理咨詢工作，每個學(xué)期至少應(yīng)該開展一次具體的深入各專業(yè)各個學(xué)生群體中間的心理咨詢工作，通過這種具體的心理咨詢工作，真正的和學(xué)生做到面對面的輕輕交談，同時在這個交談的過程中，了解學(xué)生心理上有哪些困難或者出現(xiàn)的一些問題，同時這種調(diào)查走訪的工作能夠得到最為關(guān)鍵和前沿的信息，真正的讓教師在心理健康教育工作上，為每一名學(xué)生排憂解難。

四、總結(jié)

在當(dāng)前教學(xué)的過程當(dāng)中，素質(zhì)教育是目前教育的主流方向，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與學(xué)科核心能力是最主要的教學(xué)目標，而在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的過程中，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育工作是一個不可或缺的方面。教師一定要深入實踐開展創(chuàng)新性的教育行為，為學(xué)生排憂解難。

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