職業(yè)本科教育中的網(wǎng)絡課程思政教育

葉蓮

【摘? ? 要】當前，職業(yè)本科教育中網(wǎng)絡課程思政教育正大行其道，其主要是互聯(lián)網(wǎng)技術、互聯(lián)網(wǎng)思維與課程思政的融合體現(xiàn)。如何將正確政治導向予以堅持，發(fā)揮好網(wǎng)絡與課程思政教育中的重要作用，切實有效地實現(xiàn)課程思政的立德樹人功能，是我們現(xiàn)在必須要考慮的問題。

【關鍵詞】職業(yè)本科? 網(wǎng)絡? 課程思政

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.057

新時代高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術給職業(yè)本科的課程思政教學提供了一個全新的平臺，帶來了更多的可能。若職業(yè)本科院校的輔導員能夠清醒地認識到網(wǎng)絡對于課程思政教學實施的重要性和必要性，懂得在網(wǎng)絡中將思政教育的重點準確把握并凸顯出來，那么網(wǎng)絡課程思政教育工作將會很好地開展，而教學效果將會更為輕松地達到預期。我們這就對職業(yè)本科教育網(wǎng)絡課程思政教育進行深入探討，以期能夠探索清楚00后學生最新課程思政教學引導途徑。

一、職業(yè)本科教育網(wǎng)絡課程思政教育需堅持的策略

目前，職業(yè)本科教育中的網(wǎng)絡課程思政教育尚處于發(fā)展的初級階段，需要經(jīng)歷一個“試錯”與“改錯”的過程，這樣整個教學的進行才會逐漸變得更為完善。為了盡可能地減少其中會出現(xiàn)的錯誤，整個網(wǎng)絡課程思政的進行需對以下策略進行堅持。

（一）正確政治導向的堅持

必須要堅持以政治立場為導向，來對職業(yè)本科院校教師隊伍的網(wǎng)絡應用意識進行培養(yǎng)，確保能夠以主流價值觀導向圍繞來進行主旋律弘揚，更好地利用網(wǎng)絡課程思政教育來進行正能量傳播，從而盡可能地實現(xiàn)與傳統(tǒng)思想政治教育完全一致的教學目標。此時，職業(yè)本科院校參與網(wǎng)絡思政課程教育的教師，必須要堅定不移地堅持正確的政治立場，以社會主義核心價值觀為導向來進行教學引導力量的凝聚，通過進一步鞏固共同思想的方法來將導向作用予以更好的發(fā)揮。同時，職業(yè)本科院校的領導層要注意到，必須對包括輔導員在內(nèi)的全體教師進行網(wǎng)絡應用能力與政治思想的全面培養(yǎng)，進一步提高網(wǎng)絡思政意識和覺悟，并堅定馬克思主義立場，確保輔導員能與其他教師一起保證持有科學的觀點并運用科學的方法。

（二）主要陣地建設的堅持

隨著職業(yè)本科院校網(wǎng)絡課程思政教育的不斷實施，輔導員及其他教師應該具備相應的陣地轉(zhuǎn)移意識，能夠開始基于原有的思想政治教育資源來與網(wǎng)絡上的豐富教育資源進行融合，確保課程思政教育能夠于這信息迅速傳播的網(wǎng)絡時代得到更好地發(fā)展，特別是智能手機為越來越多的學生所使用，當代學生與網(wǎng)絡之間可以說是根本沒有距離的，網(wǎng)絡其實早已融入當代學生的生活，他們的思想也因網(wǎng)絡而不斷改變著、發(fā)展著。因此，輔導員與其他教師要做的就是通過對當代青年思想的了解及網(wǎng)絡使用習慣的影響來調(diào)整教學，以此來對學生的思想習慣、學習習慣、行為習慣進行有序引導，以學生特點為出發(fā)點來通過網(wǎng)絡進一步搞好課程思政教育，為高效的思想政治教育工作推進提供更好地保障。

需要注意到的是，網(wǎng)絡課程思政的進行其本質(zhì)是一個多平臺建設的融合，能夠讓各種主流媒體、相關熱門網(wǎng)絡平臺與院校原有的思想政治教育力量相結(jié)合，從而形成以網(wǎng)絡為傳輸端口的思想政治教育。因此，職業(yè)本科院校還需一如既往地堅持原本思想政治教育的主要陣地建設，通過教學資源共享、教學引導共享、相關數(shù)據(jù)信息共享的方式來將傳統(tǒng)思想政治教育資源與網(wǎng)絡課程思政教育資源有機地融合，從而打造一個全體教師參與可對學生進行有效思想政治教育的“云端平臺”，樹立起課程思政教育的新風尚，引領課程思政教育的新時尚。

二、職業(yè)本科教育網(wǎng)絡課程思政教育的落實途徑

職業(yè)本科網(wǎng)絡課程思政教育對于教育引導的實效性有較高的要求，教師既要做到有思想內(nèi)涵的趣味吸引，又要與學生群體構(gòu)建起更為良好的雙向互動，努力來將傳統(tǒng)灌輸式的形式主義教育引導模式予以突破。

（一）輔導員網(wǎng)絡課程思政工作意識和素養(yǎng)的雙提高

職業(yè)本科院校的輔導員在網(wǎng)絡課程思政教育實施的過程中可謂是“舉足輕重”，其必須要將知識角色定位進一步明確，通過網(wǎng)絡課程思政意識與能力的不斷提升來穩(wěn)固主導地位，以此來更好地將先進的教育理念落實于教育之中，更為熟練地運用多種科學的教育方法來對學生進行有效引導，并幫助學生或輔助學生來對網(wǎng)絡上紛繁復雜的信息進行甄別，確保主旋律的宣揚和正能量的傳遞，促使學生通過對黨的最新理論的積極學習，來樹立遠大的人生理想，為迎接精彩未來做好充分準備。同時，輔導員要與學生一起學習，通過網(wǎng)絡來對一些先進的思想政治教育理念、方法等進行獲取，以此來實現(xiàn)以自身為榜樣的方式，來成為學生思想政治素養(yǎng)建設的引導者，踏踏實實地將立德樹人的偉大教學目標落實到教學的每一個細節(jié)之中。另外，輔導員還需要主導網(wǎng)絡課程思政教育實施的研究，看具體會對學生的思想與行為造成何種影響，以此來盡可能地弄清如何來將豐富的網(wǎng)絡信息資源予以更好的利用，從而以“線上線下融合”的方式來為學生開展一系列的教育引導服務，涵蓋學生的學業(yè)進行、心理問題疏導、畢業(yè)后的就業(yè)指導等多個方面。

（二）輔導員網(wǎng)絡課程思政工作平臺的建設

職業(yè)本科院校已于網(wǎng)絡化信息時代中開始著手進行各種網(wǎng)絡教育平臺的建設，有微博、微信公眾號、學校門戶網(wǎng)站等多種形式，會及時地將一些重要的信息予以發(fā)布，也可以此來作為全校高度自由交互的交流平臺，對學生進行意識形態(tài)方面的教育引導，但這種應用還有進一步加強的空間。因此，職業(yè)本科院校的輔導員要對院校內(nèi)的網(wǎng)絡教育平臺進行建設，要進一步促使學生自身作用在網(wǎng)絡上的發(fā)揮，幫助學生盡可能地消除消極的學習態(tài)度，使其更為積極地去配合教師所提供的教育引導，從而確保網(wǎng)絡課程思政教育得以順利展開并起到應有的效果。

當前的職業(yè)本科院校網(wǎng)絡課程思政教育需要創(chuàng)新，院校的領導層與管理層要以輔導員為主要抓手來搞好教育整體建設，確保其他教師能夠與輔導員更好地進行配合，通過網(wǎng)絡課程思政教育資源的配置、整合、優(yōu)化等一系列動作，來對院校內(nèi)課程思政教育的網(wǎng)絡化進程予以積極推動，切實有效地搞好網(wǎng)絡課程思政教育工作的開展與深入實施，以此來確保學生能夠于良好網(wǎng)絡課程思政教育效果中獲得健康成長，擁抱美好未來。

參考文獻

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