淺析如何建設(shè)高素質(zhì)幼兒教師隊(duì)伍

摘要：近年來，幼兒園招聘教師的要求不斷提升，直到現(xiàn)在，大部分幼兒園教師都具有大專以上學(xué)歷，建設(shè)一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊(duì)伍，已經(jīng)成為了幼兒園提升綜合教育實(shí)力的必然要求。本文從建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)前教育教師隊(duì)伍出發(fā)，對于當(dāng)前幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)存在的問題進(jìn)行分析，并根據(jù)當(dāng)前幼兒園發(fā)展的實(shí)際情況針對建設(shè)高素質(zhì)的幼兒園教師隊(duì)伍提出相關(guān)意見。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 幼兒園教育 高素質(zhì)教師 師德師風(fēng)

一、緒論

近年來，教育改革持續(xù)深化，對于幼兒園教師也提出了新的要求，在當(dāng)前的幼兒園教育當(dāng)中，對于幼兒園教師提出了更高的要求，同時，伴隨著教育改革的不斷深化，對于幼兒園教師的師風(fēng)師德建設(shè)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)等等，也都有了更高的要求，這些要求都在推動幼兒園建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

本文主要根據(jù)當(dāng)前幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行剖析，并根據(jù)當(dāng)前存在的問題以及教師隊(duì)伍打造的現(xiàn)狀，在進(jìn)行研究之后得出在幼兒園建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的相關(guān)建議。

二、當(dāng)前幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.教師隊(duì)伍整體學(xué)歷正在提升

在大數(shù)據(jù)當(dāng)中我們可以看到，近年來，幼兒園教師隊(duì)伍的普遍教育水平正在不斷提升，現(xiàn)在，大部分幼兒園對于教師隊(duì)伍提出了新的要求，現(xiàn)在幼兒園教師隊(duì)伍普遍都在大專學(xué)歷以上，這是當(dāng)前幼兒園教師隊(duì)伍在建設(shè)上面比較好的一方面。

2.幼兒園教師專業(yè)能力尚存在不足

目前，幼兒園教師職業(yè)資格證書的考試還處于比較簡答的階段，且在職業(yè)資格證書考試當(dāng)中，對于參與考試者的要求并不高，大部分拿到職業(yè)證書的教師缺少相關(guān)的專業(yè)理論知識，并且缺少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于建設(shè)一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊(duì)伍而言，這樣的趨勢會影響到幼兒園教師隊(duì)伍的提升。

3.專業(yè)技能培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的有效途徑

在當(dāng)前幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中，最有效的途徑就是通過教師專業(yè)技能培訓(xùn)，幫助教師提升自身的專業(yè)技能。教師專業(yè)技能培訓(xùn)一般定期在幼兒園開展，幼兒園自身開展以及教育部門聯(lián)合開展的形式進(jìn)行，這樣的方式能夠幫助幼兒園教師提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，建立起一支專業(yè)的高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍。

三、當(dāng)前幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在問題分析

1.教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理

在當(dāng)前大部分幼兒園的教師隊(duì)伍當(dāng)中，都存在這樣的問題，一方面是中年骨干教師缺乏，一方面是特級教師隊(duì)伍的數(shù)量存在嚴(yán)重不足的情況，在教師隊(duì)伍的建設(shè)當(dāng)中，中年骨干教師以及特級教師對于教師隊(duì)伍的素質(zhì)提升有著重要的意義，而教師隊(duì)伍當(dāng)中缺少中年骨干教師以及特級教師，將會對于教師隊(duì)伍的建設(shè)產(chǎn)生一定的影響。

2.教師隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)不合理

近年來，教師隊(duì)伍當(dāng)中的性別結(jié)構(gòu)不合理情況愈發(fā)嚴(yán)重，尤其是在幼兒園教師隊(duì)伍當(dāng)中，性別比例嚴(yán)重不平衡，幼兒園教師正在逐漸成為一個只有女性的教師隊(duì)伍，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，男教師的出現(xiàn)能夠提升教師隊(duì)伍的自信以及活力，給教師隊(duì)伍的建設(shè)帶來更多的內(nèi)容。

四、關(guān)于高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的意見

1.注重中年骨干教師以及特級教師的培養(yǎng)

在幼兒園的教師隊(duì)伍當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)特別注重對于骨干教師的培養(yǎng)以及特級教師的培養(yǎng)，骨干教師以及特級教師都是幼兒園教師當(dāng)中的中流砥柱，是一個教師隊(duì)伍當(dāng)中高素質(zhì)的體現(xiàn)，因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對于這一類型的教師的培養(yǎng)，確保這一類人才不會出現(xiàn)流失的情況，通過培養(yǎng)骨干教師以及特級教師，提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，帶動高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

中年骨干教師以及特級教師是一個幼兒園當(dāng)中最高教育素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一個幼兒園教師隊(duì)伍當(dāng)中的最重要的成員，因此，幼兒園一定要做好人才培養(yǎng)工作，防止人才流失，通過培養(yǎng)高素質(zhì)人才的方式提升教師隊(duì)伍整體的綜合素質(zhì)。

2.提升男性教師在教師隊(duì)伍中的比例

當(dāng)前教師隊(duì)伍當(dāng)中，男性教師在教師隊(duì)伍中占有比例極少，想要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就必須要在教師隊(duì)伍當(dāng)中適當(dāng)增加部分男性教師的比重，通過加強(qiáng)男性教師在隊(duì)伍當(dāng)中所占有的比例，讓教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)更加平衡。

男性教師在幼兒園教育當(dāng)中少之又少，但是男性教師能夠?yàn)榻處熽?duì)伍帶來活力，平衡教師隊(duì)伍當(dāng)中的男女比例，這是當(dāng)前大部分幼兒園教師隊(duì)伍當(dāng)中的缺點(diǎn)所在，也是亟待改變的內(nèi)容。調(diào)整教師隊(duì)伍當(dāng)中的男女比例結(jié)構(gòu)，能夠有效提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3.加強(qiáng)教師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

在教師隊(duì)伍的建設(shè)當(dāng)中，可以通過對于專業(yè)技能培養(yǎng)的方式提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，在現(xiàn)在的教育體系當(dāng)中，有多種專業(yè)技能培訓(xùn)方式，不僅僅是幼兒園自身開展的教師專業(yè)技能培訓(xùn)，部分教育部門也會針對教師的綜合素質(zhì)展開教育，通過專業(yè)素質(zhì)的提升改變教師隊(duì)伍的整體教育素養(yǎng)。

4.保障教師權(quán)益，提升教師歸屬感

在幼兒園教育中，經(jīng)常會出現(xiàn)教師流失的現(xiàn)象，面對這一現(xiàn)象，幼兒園應(yīng)當(dāng)提升教師的權(quán)益，對于幼兒園教師的基本權(quán)益進(jìn)行保障，提升教師在幼兒園當(dāng)中的歸屬感，讓幼兒園教師能夠在幼兒園當(dāng)中感受到自身的權(quán)益，從而提升教師的事業(yè)心，讓教師能夠更好地融入到幼兒園教師隊(duì)伍當(dāng)中。

五、總結(jié)

近年來，伴隨著教育改革的不斷深化，學(xué)前教育也出現(xiàn)了較大的改變，不僅僅是教師隊(duì)伍建設(shè)的改變，更是在教師隊(duì)伍的建設(shè)上面提出了更多的要求，在教育改革的大背景下，幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一些問題也開始展現(xiàn)出來。

幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)，在近年來主要體現(xiàn)出人員變動較大、教師結(jié)構(gòu)不平衡等等內(nèi)容，這樣的問題會影響到幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)，因此想要加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)，就一定要從這些問題入手，從幼兒園教師的結(jié)構(gòu)入手，改變幼兒園教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍的專業(yè)技能培養(yǎng)，切實(shí)培養(yǎng)打造高素質(zhì)的幼兒園教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

[1]柴小娟.幼兒教師如何提高教育素養(yǎng)[J].未來英才，2017（3）.

湖南省安化縣清塘鋪鎮(zhèn)中心幼兒園 劉海英