生本理念下如何提高初中體育課教學(xué)效率

張禮君

在教改之下的今天，國家越來越重視體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生身體機(jī)能，提高學(xué)生身體素養(yǎng)，體育學(xué)科被正式列為中考科目，因此教師要重視體育教學(xué)。體育并非主科但是這和主科同等重要，教師要深化學(xué)習(xí)新型教學(xué)模式，結(jié)合班級學(xué)生特點設(shè)計教學(xué)活動，只有這樣學(xué)生才能更好地鍛煉身體，學(xué)會體育技能，進(jìn)而營造出濃厚的體育學(xué)習(xí)氛圍。怎樣提高初中體育教學(xué)效率成為廣大教師最重要的問題。本文就初中體育教學(xué)效率提高的策略展開分析。

在以往的教學(xué)中，多以教師講學(xué)生聽為主，現(xiàn)代教學(xué)中，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師只起到輔助作用，所以教師要分清師生角色，更新教學(xué)觀，牢記生本教學(xué)理念。在日常工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生某一門學(xué)科成績優(yōu)秀都離不開2方面，其一對這門學(xué)科感興趣，其二喜歡這門學(xué)科的教師，因此教師要基于學(xué)生興趣設(shè)計教學(xué)活動，學(xué)生更熱愛體育學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自我身體素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。

1 采用趣味教學(xué)法，營造趣味課堂

目前，初中階段體育教學(xué)教師過于重視對中考項目的訓(xùn)練，而忽視學(xué)生感受，學(xué)生在枯燥的氛圍中無法更好地投入進(jìn)教學(xué)活動中，久而久之，逐漸失去學(xué)習(xí)體育的積極性。采用趣味教學(xué)法可以一改以往教學(xué)中存在的不足，根據(jù)初中生心理特點，這一階段的學(xué)生擁有著很強(qiáng)的獵奇心理，喜歡探索新鮮事物，因此教師要抓住學(xué)生的特點設(shè)計合適的教學(xué)活動，學(xué)生才能更主動投入進(jìn)課堂。例如：關(guān)于“排球移動”的內(nèi)容，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可增加游戲，將學(xué)生分成若干組，每組2名學(xué)生，教師用繩子綁住排球，要求一個學(xué)生投球一個學(xué)生躲避球，在游戲中練習(xí)了本課教學(xué)重點，接下來講解腳步移動的方法。在備課時，教師要根據(jù)所講內(nèi)容設(shè)計小游戲，提高課堂趣味。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)的應(yīng)用

現(xiàn)如今，我國科技發(fā)展迅猛，教師可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)展開教學(xué)活動，設(shè)計教學(xué)活動時可以借助多媒體的聲音、圖像、視頻進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)，使學(xué)生更直觀地了解體育動作技巧、技術(shù)。例如：關(guān)于“籃球”這一內(nèi)容，主要讓學(xué)生掌握控制傳球路，路線跑動要清楚，了解三人“8”字傳球。教師可以播放NBA的比賽視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察球員的傳球路以及跑動方式，使學(xué)生明晰傳球路和跑動方式的重要性。接下來，教師播放微課視頻，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)籃球知識，使學(xué)生正確理解籃球動作技巧?，F(xiàn)在生活條件越來越好，有的家長非常寵溺學(xué)生，這就導(dǎo)致學(xué)生受挫能力不強(qiáng)，在體育教學(xué)中，教師可以播放運動員訓(xùn)練視頻，教育學(xué)生在困難面前不要輕易放棄，做事情要懂得堅持，提高學(xué)生的意志品質(zhì)。

3 以賽代練，采取多元化教學(xué)策略

中考體育科目，其中包括耐力跑，所以耐力跑成為教師每節(jié)課必練內(nèi)容，由于耐力跑的運動強(qiáng)度較大，動作技術(shù)單一化，對于學(xué)生來說單純的跑步較為枯燥，長期如此，學(xué)生的跑步成績逐漸下降。因此教師可以用以賽代練的方式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計競賽環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的跑步興趣。例如：在耐力跑中加入競賽環(huán)節(jié)，首先教師根據(jù)學(xué)生的成績、水平進(jìn)行分組，每組4人，每次跑步訓(xùn)練都會公布學(xué)生的成績，學(xué)生既能知道自己的進(jìn)步，又能知道組內(nèi)其他同學(xué)的成績，自己在組內(nèi)的排名，接下來教師可以設(shè)置第一名學(xué)生的獎勵，激發(fā)學(xué)生斗志，然后教師根據(jù)學(xué)生近期跑步成績、水平做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使學(xué)生持續(xù)保持斗志，最后學(xué)生愈發(fā)喜歡這種訓(xùn)練方式，提高學(xué)生的跑步能力。

4 運用分層教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展

由于每位學(xué)生存在個體差異，為了提高全班學(xué)生的體育能力，教師可以運用分層教學(xué)模式，在備課時不僅要分層學(xué)生，也要分層教學(xué)目標(biāo)，從而提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。例如：“投擲練習(xí)”，在備課時，后進(jìn)生要掌握投擲動作的基本技巧，中等生要正確做出投擲動作，掌握練習(xí)方法，優(yōu)等生要熟練掌握投擲的動作技巧。采用分組教學(xué)模式，不僅能使優(yōu)等生深度掌握所學(xué)內(nèi)容，而且提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促使全體學(xué)生共同發(fā)展。

5 多用激勵評價策略，提高學(xué)生自信心

體育教師不僅要重視傳授學(xué)生知識、體育技能，而且要用評價語言激勵學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練。有的學(xué)生身體素質(zhì)較弱，在訓(xùn)練時堅持不下來，教師可以采用鼓勵性語言激勵學(xué)生。例如：班級的王芳同學(xué)，她的身體素質(zhì)較弱，在做排球練習(xí)時堅持不住，此時鼓勵學(xué)生：“王芳，老師真沒想到你上節(jié)課只顛了五個球，一周后顛了10個球，可見你在練習(xí)時付出了多少努力?！?/p>

6 結(jié)束語

總而言之，在素質(zhì)教育下的今天，教師要加強(qiáng)新型教學(xué)方式的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，從各方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更熱愛體育鍛煉。在備課時，教師要以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點，提高學(xué)生興趣再進(jìn)行體育練習(xí)能達(dá)到事半功倍的效果;在教學(xué)中也要運用多媒體技術(shù)，使體育動作更直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生的體育核心素養(yǎng)得以提升。

（作者單位：安徽省安慶市宿松縣城關(guān)初級中學(xué)）