基于核心素養(yǎng)視角的體育品德培養(yǎng)策略

張小瑜

體育核心素養(yǎng)包含了方方面面，除了基本的知識(shí)，還有、技能、方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀，這些東西具體將落實(shí)到運(yùn)動(dòng)技能、健康行為、體育品德身上。體育品德在體育核心素養(yǎng)當(dāng)中占據(jù)主導(dǎo)位置，體育品德要求孩子游泳克服困難的精神，具備遵守規(guī)則的意識(shí)，以及會(huì)尊重他人，懂得公平競(jìng)爭，擁有一顆寬容之心。從實(shí)踐生活中得知，一個(gè)人能否具有良好的體育品德，必須從孩子抓起，而且要不間斷。但是，剛進(jìn)入小學(xué)的孩子，他們剛剛離開幼兒園，即使成為了小學(xué)生，也沒有規(guī)則意識(shí)。這樣，就要求體育拉屎發(fā)揮自己的作用，利用自己的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓孩子具有規(guī)則意識(shí)，課堂上養(yǎng)成好的習(xí)慣，在之后的學(xué)習(xí)中才能逐步培養(yǎng)好的體育品德。

1 呵護(hù)童心，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

剛進(jìn)入小學(xué)的孩子擁有滿滿的童心，對(duì)什么都充滿好奇心，正是好學(xué)的階段。但是，年齡小，他們往往沒有規(guī)則感，也不懂的遵守紀(jì)律，課堂上經(jīng)常是一團(tuán)糟，各自玩樂，講話，這樣的課堂根本沒有效果。尤其是在老師提問的時(shí)候，老師提問，孩子們就開始發(fā)言，低年級(jí)孩子都很喜歡舉手發(fā)言，你一言他一語，整個(gè)課堂就非常熱鬧了，老師的教學(xué)計(jì)劃也被打亂。在老師阻止玩游戲的時(shí)候，孩子也不會(huì)有規(guī)則感，根據(jù)自己的愛好來，這樣游戲也很難順利開展。一旦遇到這樣的問題，千萬不能只批評(píng)、責(zé)罵，這樣只會(huì)傷害孩子，讓他們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中失去興趣。所以老師們要思考怎樣讓孩子投入到你的課堂中來，怎樣組織課堂才能高效率完成課堂任務(wù)。

首先要準(zhǔn)備好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，還要注意自己角色的轉(zhuǎn)換。在如今的教學(xué)理念下，教師要懂得發(fā)揮自己的個(gè)人魅力，引導(dǎo)著學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的帶路人。整個(gè)過程中，一定不能心急，要嚴(yán)格遵守發(fā)展的規(guī)律，放下自己的老師身份，和孩子成為朋友，關(guān)心愛護(hù)他們，這樣孩子們?cè)谡n堂上也會(huì)很開心。在課堂上，可以把自己變成孩子們的朋友，先取得他們的信任，這樣孩子會(huì)對(duì)課堂更加用心，也會(huì)更加聽話。除此之外。教師還要善于傾聽，認(rèn)真聽孩子們的心里話，讓孩子把你當(dāng)成知心人，拉近雙方的距離。孩子都是愛玩的，老師可以利用這一點(diǎn)設(shè)計(jì)一些小游戲，把知識(shí)融入到游戲當(dāng)中，孩子的學(xué)習(xí)興趣就被激發(fā)出來了，而且會(huì)為了玩這個(gè)游戲，去不斷的規(guī)范自己的行為，從而成為一個(gè)懂規(guī)則的好孩子。

2 善于發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生改良行為習(xí)慣

學(xué)生的心都是單純的，同時(shí)也很敏感，他們希望得到老師的關(guān)注和表揚(yáng)。想要成為孩子們喜歡的好老，就要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，并且根據(jù)他們自身的特點(diǎn)，來展開你的教學(xué)。這樣還不但學(xué)到了知識(shí)，還能感覺自己是有價(jià)值的，不好的行為習(xí)慣也會(huì)慢慢改好，慢慢地形成一個(gè)好的體育品德。教師想要提升自己的課堂效率，最重要的就是要治好調(diào)皮的學(xué)生，拔掉他們身上的刺，讓他們有規(guī)則意識(shí)，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要老師堅(jiān)持去發(fā)現(xiàn)美，耐心細(xì)心的引得，每個(gè)孩子都能擁有好的體育品德，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，并且實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教師要想和學(xué)生建立穩(wěn)定良好的關(guān)系，首先要去了解學(xué)生，真誠、公平的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們的進(jìn)步和努力進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，讓他們感受到老師的關(guān)愛，讓體育課堂真正的發(fā)揮自己的作用，培養(yǎng)孩子的良好的體育品德，大膽的發(fā)展自己的個(gè)性，展現(xiàn)自我亮點(diǎn)。

3 善于鼓勵(lì)，傳遞愛與信任

3.1 控制情緒，積極應(yīng)對(duì)

小學(xué)生都是很善于模仿的，所以老師一定要做好榜樣。課堂當(dāng)中，老師要以自己最好的情緒來面對(duì)學(xué)生，用自己具有親和力的語言和微笑來活躍課堂氣氛，讓孩子們感受到你的積極以及熱情。如果課堂上有突發(fā)情況，教師要以最快的速度調(diào)整自我情緒，還要安慰好學(xué)生，冷靜應(yīng)對(duì)，讓孩子們相信自己。學(xué)生從老師的行為中，慢慢地就學(xué)會(huì)了沉著冷靜，以后遇到類似的事情也能夠冷靜面對(duì)。

3.2 耐心傾聽，相機(jī)而行

課堂當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)有孩子突然告狀，或者說身邊的同學(xué)怎么了。這個(gè)時(shí)候老師不要急于責(zé)怪，一定要用心聽，了解事情經(jīng)過之后，再想如何解決。如果事情比較急，可以給孩子一些簡單的建議，面對(duì)具體的事情，發(fā)生在誰的身上，在進(jìn)行具體的教育，這樣可以更為直接有效的規(guī)范孩子的體育品德。如果情況不急，可以下課之后再和學(xué)生交流，跟孩子分析判斷事情是否緊急，這樣孩子會(huì)感受到老師對(duì)他的關(guān)注，在之后的學(xué)習(xí)中，也能夠更加相信和尊重老師，而且學(xué)生有了一定的判斷力，課堂秩序也會(huì)更好。

3.3 設(shè)定目標(biāo)，不斷激勵(lì)

低年級(jí)的孩子處于萌芽狀態(tài)，對(duì)什么都好奇，創(chuàng)造力和想象力也比成年人更強(qiáng)。作為老師，一定要設(shè)置好自己的目標(biāo)，做好引路人。在教學(xué)中，要積極欣賞孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，積極表揚(yáng)。比如一年孩子的跳繩課，可以設(shè)置好目標(biāo)，一開始孩子達(dá)不到目標(biāo)也沒關(guān)系，教師可以發(fā)揮自己的語言魅力，積極的鼓勵(lì)，讓他們覺得自己是很優(yōu)秀的，是可以成功的，下一次一定會(huì)學(xué)的更好，這樣不斷的鼓勵(lì)，孩子們也會(huì)朝著字的目標(biāo)不斷前進(jìn)。在不斷的實(shí)踐中，更有競(jìng)爭意識(shí)，還能學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)吃苦，這對(duì)于孩子的體育品德教育是很好的方法。

4 結(jié)論

教師作為孩子人生路上最為重要的人之一，每一個(gè)行為、動(dòng)作、每一句話都會(huì)影響到孩子。小學(xué)體育老師一定要嚴(yán)格要求自己，不但要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要規(guī)范自己的行為，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，細(xì)心、耐心的教育每一個(gè)孩子，讓他們成為有良好體育品德的社會(huì)主義接班人。

（作者單位：江蘇省常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）