學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的節(jié)點(diǎn)設(shè)置和關(guān)鍵要點(diǎn)

[摘要]核紅是學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)工作不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好核紅工作至關(guān)重要。文章通過(guò)分析學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的重要性，闡述編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的節(jié)點(diǎn)設(shè)置，即一校二校后核紅、作者清樣后核紅、付印前點(diǎn)校后核紅，以及各節(jié)點(diǎn)設(shè)置的核紅關(guān)鍵要點(diǎn)，并敘述學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的注意事項(xiàng)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)期刊;編輯;校對(duì);核紅;關(guān)鍵要點(diǎn)

核紅又稱“對(duì)紅”“復(fù)紅”，是指檢查核實(shí)前一次或前幾次校樣上的批改之處在后一次校樣上是否已經(jīng)改正，并校正其未改或錯(cuò)改之處的校對(duì)工作。核紅是學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)一道必備工序，是編校工作前后銜接的基本環(huán)節(jié)，是提升編校水平、減少差錯(cuò)率的重要輔助手段[1]。不少刊物實(shí)行全方位無(wú)紙化操作之后，弱化了編校過(guò)程中核紅環(huán)節(jié)的工作，易使得編校差錯(cuò)率會(huì)有所提高[2-4]。創(chuàng)辦中國(guó)世界一流科技期刊，很重要的一項(xiàng)內(nèi)容是保證要有一流的期刊出版編校質(zhì)量[5-8]。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)抓住編校環(huán)節(jié)核紅的節(jié)點(diǎn)設(shè)置和關(guān)鍵要點(diǎn)，以提升期刊自身的編校質(zhì)量。目前，針對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)工作方面，學(xué)者們已進(jìn)行了廣泛的探討[9-13]，但對(duì)其中校對(duì)環(huán)節(jié)中核紅的關(guān)鍵要點(diǎn)處理還較少涉及。為此，本文從學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的重要性進(jìn)行闡述，探討學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的流程設(shè)置和關(guān)鍵要點(diǎn)，并提出學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的注意事項(xiàng)。

一、學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的重要性

（一）提升學(xué)術(shù)期刊編校質(zhì)量的重要手段

核紅是編輯校對(duì)工作校次間銜接的重要一環(huán)，是核對(duì)期刊校正工作的重要手段。核紅工作的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（1）核紅是校對(duì)的一道必備工序，是確保上一個(gè)校次的改正之處得到完全準(zhǔn)確無(wú)誤的修改，保證編輯校對(duì)工作不走樣的執(zhí)行。（2）核紅是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作，是確保和提升編輯校對(duì)工作質(zhì)量和工作效率的保障，避免同一修改處反復(fù)校改，具有承上啟下的功能。（3）核紅是校對(duì)查缺補(bǔ)漏的一種重要手段，如果說(shuō)校對(duì)是保證出版物質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)編輯工作的繼續(xù)和補(bǔ)充，那么核紅就是校對(duì)工作的潤(rùn)滑劑，可以幫助編輯校對(duì)過(guò)程中檢查多字、漏字、錯(cuò)字和不規(guī)范文字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等問(wèn)題。

（二）規(guī)范編輯校對(duì)符號(hào)的有效使用

校對(duì)符號(hào)是編輯、校對(duì)、排版、設(shè)計(jì)人員的共同語(yǔ)言，規(guī)范準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào)是編輯校對(duì)人員最基本的要求。為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，1994年中華人民共和國(guó)新聞出版署制定實(shí)施了《校對(duì)符號(hào)及其用法GB/T 14706-93》，明確規(guī)定了校對(duì)各種排版校樣的專用符號(hào)及其用法。為保證核紅工作的順利銜接，編輯必須要規(guī)范使用校對(duì)符號(hào)，減少出現(xiàn)不規(guī)范校對(duì)符號(hào)，解決校樣上不該存在的校對(duì)疑點(diǎn)。編輯核紅是對(duì)校樣進(jìn)行閱讀、尋找差錯(cuò)，根據(jù)正確使用的某種校對(duì)符號(hào)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的修改措施，并做出相應(yīng)的核紅處理。這既保證了學(xué)術(shù)期刊出版工作質(zhì)量，也節(jié)約編輯核紅環(huán)節(jié)相互確認(rèn)的時(shí)間。因此，編輯應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行校對(duì)符號(hào)的使用標(biāo)準(zhǔn)，并正確有效使用。

（三）強(qiáng)化編校技術(shù)傳幫帶的流程紐帶

核紅工作是要確定上一個(gè)校次校出的錯(cuò)誤是否已改正，對(duì)有疑問(wèn)之處及時(shí)做出標(biāo)示。對(duì)青年編輯，尤其是剛剛步入編輯崗位的新編輯，為了使其能更好、更快地融入和熟悉期刊出版編校工作，編輯負(fù)責(zé)人在進(jìn)行工作分配時(shí)，通常會(huì)首先安排新編輯負(fù)責(zé)校次間的樣稿核紅，以達(dá)到兩個(gè)目的。一是新編輯可以盡快地熟悉編輯部編校的整體工作流程，了解期刊嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的編校工作制度，學(xué)習(xí)依照流程合理執(zhí)行分工，不斷提高編輯合作意識(shí)，盡快將自己融入編校隊(duì)伍當(dāng)中。二是新編輯可以在實(shí)踐中掌握編校規(guī)范與要求，學(xué)習(xí)和積累編校技巧最好的方式之一就是看核紅稿，通過(guò)核紅能夠盡快提高校對(duì)能力和自身的整體編校素質(zhì)。核紅環(huán)節(jié)是編輯部以舊帶新的重要流程紐帶，是編輯部建立嚴(yán)密有效傳承制度的重要組成部分。

二、學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的節(jié)點(diǎn)設(shè)置和關(guān)鍵要點(diǎn)

（一）一校二校后核紅

一校二校后核紅，通常是指一校、二校在同一份校樣稿上校對(duì)，經(jīng)排版人員修改后，由三校人員再次確認(rèn)是否修改到位，又稱為校次間核紅。一校側(cè)重點(diǎn)在于校異同，通過(guò)校對(duì)原稿，檢查是否存在多字、漏字、錯(cuò)字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確使用，核對(duì)論文標(biāo)題、作者署名、數(shù)字及公式等問(wèn)題。二校側(cè)重點(diǎn)在于校是非，其重點(diǎn)是校對(duì)原稿存在的錯(cuò)誤或疏漏，消除在思想政治上和學(xué)術(shù)科學(xué)性上遺留的不準(zhǔn)確的提法和詞句，清除語(yǔ)法修辭上遺留的差錯(cuò)和錯(cuò)別字，解決論文中存在的任何疑點(diǎn)等。一校、二校應(yīng)由不同的編輯負(fù)責(zé)，在校對(duì)時(shí)應(yīng)使用不同顏色的筆標(biāo)記，校對(duì)后簽字確認(rèn)，落實(shí)責(zé)任人。一校、二校后核紅的要點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面。（1）通常一校、二校稿改動(dòng)的內(nèi)容較多，排版過(guò)程中容易出現(xiàn)缺漏、多余或顛倒的字，編輯要重點(diǎn)復(fù)核是否修改到位，需要反復(fù)核紅兩次。（2）若發(fā)現(xiàn)未修改到位的地方，編輯要核紅標(biāo)注出來(lái)，要搜檢全文是否有相似漏改之處，以及相鄰字符有無(wú)錯(cuò)改，以避免鄰行、鄰位錯(cuò)改。（3）編輯核紅時(shí)要觀察版面是否有脹縮而造成版面異位，圖表是否隨文，字體、字號(hào)及轉(zhuǎn)行是否出錯(cuò)，及時(shí)改正可能存在的錯(cuò)誤。

（二）作者清樣后核紅

作者清樣后核紅，是指經(jīng)過(guò)編輯三校、黑馬校對(duì)以及作者清樣校對(duì)，經(jīng)排版人員修改后，由當(dāng)期刊物責(zé)任編輯再次確認(rèn)是否修改到位。編輯三校側(cè)重點(diǎn)在校對(duì)篇章調(diào)整、版面布局以及前后結(jié)構(gòu)等宏觀層面的內(nèi)容，確定版面格式，并檢查期刊出版各要素是否齊全。黑馬校對(duì)是人機(jī)結(jié)合的一個(gè)校對(duì)模式，重點(diǎn)在校對(duì)錯(cuò)別字、錯(cuò)誤符號(hào)和提示可能存在的差錯(cuò)。作者清樣校對(duì)側(cè)重點(diǎn)是留存依據(jù)，解決可能與作者存在的稿件內(nèi)容修改糾紛，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)準(zhǔn)確性。作者清樣后核紅的要點(diǎn)有以下幾個(gè)方面。（1）作者清樣校對(duì)后，是對(duì)論文版權(quán)的一次確認(rèn)，所以核紅要確保作者清樣稿上的標(biāo)紅準(zhǔn)確無(wú)誤修改過(guò)來(lái)，需要反復(fù)核紅兩次。（2）三校后若有標(biāo)題、頁(yè)碼或版面變動(dòng)，要檢查目錄、頁(yè)眉、頁(yè)腳是否也相應(yīng)改動(dòng)，一定要確定修改一致性，避免出現(xiàn)漏改。（3）黑馬校對(duì)只是機(jī)械的電腦校對(duì)，一定要進(jìn)一步核對(duì)內(nèi)容修改的必要性，尤其是編輯知識(shí)盲區(qū)，存在模棱兩可的情況時(shí)，要仔細(xì)反復(fù)核實(shí)，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。

（三）付印前點(diǎn)校后核紅

付印前點(diǎn)校后核紅，是指付印前主編或副主編在最后一次通讀檢查或編輯部集體通讀檢查，經(jīng)排版人員修改后，再由當(dāng)期責(zé)任編輯在電腦前復(fù)核一次，才能付印。傳統(tǒng)的最后一次通讀多由主編或副主編負(fù)責(zé)，近年來(lái)逐漸發(fā)展成由主編或副主編通讀，結(jié)合計(jì)算機(jī)上其他編輯集體通讀檢查的模式，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即提出修改意見，共同查缺補(bǔ)漏。付印前點(diǎn)校后核紅的要點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面。（1）在計(jì)算機(jī)排版修改后，編輯尤其要注意仔細(xì)核對(duì)，每次核對(duì)后都要生成PDF固定頁(yè)面檢查是否修正，因計(jì)算機(jī)排版軟件字庫(kù)不同或在PDF生成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)字、別字或多余符號(hào)等錯(cuò)誤。（2）一旦發(fā)現(xiàn)一處有誤，編輯就一定要做全面檢查，看前后是否出現(xiàn)同樣的差錯(cuò)，校正其未改或錯(cuò)改之處。（3）付印后，編輯要將和電子版權(quán)完全一致的紙質(zhì)付印清樣交給印刷廠，讓印刷廠在印刷前逐行、逐段比照，保證出刊質(zhì)量。

三、學(xué)術(shù)期刊編輯校對(duì)環(huán)節(jié)核紅的注意事項(xiàng)

（一）核紅工作的基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致

核紅工作是校對(duì)環(huán)節(jié)中的常規(guī)操作，首先要求編輯做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、不馬虎，其目的是確保各校次間的改動(dòng)處得到完全正確、無(wú)誤的改正，鞏固前期校對(duì)的勞動(dòng)成果，避免出現(xiàn)同一問(wèn)題反復(fù)修改或漏改，減輕下一校次的工作量，從而提升編校工作效率。因核紅不細(xì)致產(chǎn)生的差錯(cuò)主要有以下幾個(gè)方面。（1）對(duì)文章中詞、句、符號(hào)、圖表、版面的改動(dòng)，除嚴(yán)謹(jǐn)核紅改動(dòng)位置外，編輯還要注意檢查全文是否有相同需要修改之處，修改后應(yīng)再仔細(xì)通讀一遍。（2）對(duì)核紅過(guò)程中發(fā)現(xiàn)文章修改的地方有疑問(wèn)，特別是個(gè)別編輯修改符號(hào)用法不規(guī)范、字跡潦草，一定要與責(zé)任編輯或校對(duì)編輯確認(rèn)，是否已按原意修改。若對(duì)文章中未修改的地方有疑問(wèn)，編輯應(yīng)與責(zé)任編輯或作者聯(lián)系確認(rèn)相關(guān)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，其原意是否表達(dá)到位。（3）對(duì)一校、二校修改較多的文章，核紅完成后，編輯應(yīng)將核紅稿再提交給一校、二校的責(zé)任編輯重新校對(duì)一次，確保修改準(zhǔn)確、到位。

（二）重視核紅樣稿的審核和保存

核紅是各校次間勞動(dòng)成果疊加的階段性成果體現(xiàn)，是守住印刷稿不出差錯(cuò)的最后一道防線。在一校、二校后核紅，作者清樣后核紅，付印前點(diǎn)校后核紅后，核紅編輯應(yīng)在核紅稿上簽名，并標(biāo)明校次，以防差錯(cuò)。編輯部需要保存歸檔并及時(shí)整理，一般應(yīng)保留2年以上。保存文檔包括各校次間交接流程簽字單、核紅稿核紅編輯的簽名及核紅過(guò)程中出現(xiàn)爭(zhēng)議問(wèn)題的說(shuō)明。對(duì)校對(duì)過(guò)程中有修改較大的稿件，編輯要另外特別保存，以供出現(xiàn)糾紛時(shí)查稿核對(duì)。

（三）把握好核異同、核是非的傾向點(diǎn)不同

核是非和核異同是核紅編輯時(shí)刻要掌握的兩個(gè)基本技巧，要分辨二者的區(qū)別。核異同存在爭(zhēng)議時(shí)，要以原稿或一校、二校編校結(jié)果為唯一依據(jù)或標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，同則不改，異則以前者為準(zhǔn)。核是非要求核紅人員在核紅過(guò)程中，靠自身的學(xué)識(shí)水平和鑒別能力，對(duì)文稿中的內(nèi)容對(duì)錯(cuò)予以把控，去偽存真，努力發(fā)現(xiàn)文章中的錯(cuò)漏及不妥之處，要及時(shí)與作者或校對(duì)編輯溝通修改事宜。核是非和核異同的傾向點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)一致，都是為了提高編校質(zhì)量，創(chuàng)辦出精品期刊。這就要求編輯人員要有忘我的工匠精神，縝密工作而不留遺憾，真正成為期刊質(zhì)量保障體系的重要防線。

（四）核紅工作應(yīng)不懼煩瑣、不畏權(quán)威

俗語(yǔ)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”，核紅工作是把控編輯校對(duì)各流程的重要關(guān)口。核紅工作是看似簡(jiǎn)單的重復(fù)工作，但是并不如想象的那樣簡(jiǎn)單，稍不留神就很容易錯(cuò)漏。這就要求核紅人員要做到勤查、多問(wèn)、深思。一方面，核紅編輯所肩負(fù)的責(zé)任感和使命感要求其應(yīng)不懼煩瑣，在枯燥的核紅工作中找尋儀式感，不因公式煩瑣、圖表難改、結(jié)構(gòu)變更而放松核紅的要求，要迎難而上，解決問(wèn)題;另一方面，核紅編輯所擁有的時(shí)代感和歸屬感要求其應(yīng)不畏權(quán)威，新編輯不能因?yàn)槭秦?fù)責(zé)哪一位前輩或資深編輯校對(duì)的文稿，就缺少質(zhì)疑的精神，而是要以時(shí)代主人翁的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一位作者、每一份文稿，在核紅時(shí)要大膽假設(shè)、小心求證，做到“不忘初心、努力前行”，勇于做新時(shí)代優(yōu)秀編輯[14-16]。

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