淺析傳統(tǒng)文化在初中化學(xué)拓展課中的融合路徑

莊莉萍

摘 要：中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，其中對(duì)于化學(xué)方面的探索也比較深入，如中國(guó)的煉丹學(xué)說(shuō)，就是對(duì)化學(xué)方面的早期探索，也出現(xiàn)了如五石散等早期的化學(xué)制品。因此，在初中化學(xué)課程中，可以將中國(guó)傳統(tǒng)文化作為拓展的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從古代文化故事中，盡可能地深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，從而確保初中化學(xué)課程效果的提升。在此情況下，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和初中化學(xué)課程的融合成為關(guān)鍵，所能起到的效果比較出色。所以，本文將從初中化學(xué)學(xué)科的重難點(diǎn)所在入手，全面展開傳統(tǒng)文化在初中化學(xué)拓展課中的融合路徑探究。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化傳播 傳統(tǒng)文化傳承 初中化學(xué)課程 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.030

初中化學(xué)拓展課主要是為了讓學(xué)生更好地了解初中化學(xué)的內(nèi)容，提升初中化學(xué)的教學(xué)效果。因此，在拓展內(nèi)容中，融入中國(guó)傳統(tǒng)文化非常關(guān)鍵。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，對(duì)于化學(xué)的研究也比較深入，而且中國(guó)的火藥，也是化學(xué)的早期成就之一，所以，中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，對(duì)于化學(xué)的了解還是比較深入的，也比較出色。這也是傳統(tǒng)文化融入初中化學(xué)拓展課程的基礎(chǔ)，能讓學(xué)生更好地提升個(gè)人的能力。因此，在初中化學(xué)拓展課中，需要充分地融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，才能保證初中化學(xué)拓展課的效果更好的提升。

一、傳統(tǒng)文化在初中化學(xué)拓展課中的融合必要性

1.解決了初中化學(xué)課程學(xué)科跨度較大的問(wèn)題

傳統(tǒng)文化中，始終強(qiáng)調(diào)的是文化內(nèi)容的兼容并包，所以很多的傳統(tǒng)文化著作，并不是單一學(xué)科的著作，或者說(shuō)并不是一個(gè)學(xué)科的簡(jiǎn)單解析，更多的是多個(gè)學(xué)科的綜合類分析，這也就意味著，在傳統(tǒng)文化之中，文化的內(nèi)容應(yīng)該是綜合性的。這也就意味著，在傳統(tǒng)文化融入了化學(xué)學(xué)科以后，也就從本質(zhì)上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，任何的學(xué)科都應(yīng)該是多元化的，是多個(gè)維度的，而不僅僅是一個(gè)方向的內(nèi)容。所以，學(xué)生可以從傳統(tǒng)文化的角度更好地理解化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容。

2.從另一個(gè)角度提升了初中化學(xué)的趣味性

傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和學(xué)生的生活更加貼近，往往趣味性也就更加的強(qiáng)烈，這也就意味著在初中化學(xué)教學(xué)中融入了傳統(tǒng)文化，課程的內(nèi)容就會(huì)更加的生動(dòng)，也更加的具有趣味性，總是可以很好地滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而提升課程的實(shí)際教學(xué)效果。

二、傳統(tǒng)文化在初中化學(xué)拓展課中的融合路徑

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)傳統(tǒng)文化的探究興趣

在素質(zhì)教育的發(fā)展背景下，初中化學(xué)教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代性作為主要的教學(xué)目標(biāo)之一，在傳授學(xué)生更多學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，要求學(xué)生了解自己民族的傳統(tǒng)文化。為此，初中化學(xué)教師利用教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)中豐富、有趣的傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入地挖掘與探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，了解我國(guó)在這一學(xué)科中的發(fā)展貢獻(xiàn)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深入挖掘教材中隱藏的化學(xué)傳統(tǒng)文化

在初中化學(xué)教學(xué)中，除了闡述教材中已有的傳統(tǒng)文化，教師還可以從傳統(tǒng)生活、傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)藝術(shù)等方面出發(fā)，深入挖掘那些隱藏在化學(xué)知識(shí)中的傳統(tǒng)文化，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力所在，感受其中的精彩紛呈。

綜上所述，我國(guó)的初中化學(xué)拓展課一直以來(lái)都存在效果不佳的情況，主要是因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)拓展課的內(nèi)容和實(shí)際的情況無(wú)法有效的匹配，很多的學(xué)生對(duì)于拓展的內(nèi)容不感興趣，認(rèn)為拓展的內(nèi)容和化學(xué)課程無(wú)關(guān)，也不夠新穎。因此，需要在初中化學(xué)拓展課中，盡可能地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的融入，從而保證初中化學(xué)拓展課的教學(xué)效果。本文詳細(xì)地闡述了關(guān)于初中化學(xué)拓展課融入傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，希望我國(guó)的教師能針對(duì)此類情況，進(jìn)行相應(yīng)的探討。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王艷、李夢(mèng)瑩《全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)學(xué)科作品分析——以初中化學(xué)學(xué)科為例》，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2020年第15期。

[2] 《貫徹高考評(píng)價(jià)體系 ?深化高考內(nèi)容改革——2020年高考化學(xué)全國(guó)卷試題評(píng)析》，《中國(guó)考試》2020年第8期。