天大教育扶貧實(shí)踐：拓展智力脫貧空間，化人才優(yōu)勢(shì)為內(nèi)生動(dòng)力

盛雪云

天津大學(xué)深入探索合理有效的扶貧方法，踐行多項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧舉措，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)生動(dòng)力，幫助對(duì)口幫扶單位甘肅省宕昌縣打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞 脫貧攻堅(jiān) 教育扶貧 繼續(xù)教育 在線培訓(xùn)

隸屬于甘肅省隴南市的宕昌縣，素有“千年藥鄉(xiāng)”之美譽(yù)，但受地理?xiàng)l件所限，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，教育水平落后，曾是甘肅省深度貧困縣之一。2020年11月21日，甘肅省政府宣布宕昌縣退出貧困縣序列。在這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的背后，離不開各界的共同努力，教育扶貧，當(dāng)之無愧是其中濃墨重彩的一筆。作為宕昌縣的定點(diǎn)扶貧單位，多年來，天津大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校在教育、科技、文化、人才、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)口支援，精準(zhǔn)扶貧。宕昌脫貧歷程中，留下了天大人努力和奮斗的身影。

本期，我們將一同走進(jìn)宕昌，近距離感受天津大學(xué)教育扶貧的經(jīng)驗(yàn)與智慧。

授之以漁，發(fā)揮“頭雁”引領(lǐng)作用

為積極響應(yīng)國家方針政策，天津大學(xué)充分發(fā)揮高校師資優(yōu)勢(shì)，結(jié)合宕昌縣實(shí)際情況，深入探索合理有效的教育扶貧方法。2017年，學(xué)校組織相關(guān)人員深入扶貧一線，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)情況，初步摸清具體培訓(xùn)需求，并結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)形成了完整的培訓(xùn)方案。多年來，天津大學(xué)圍繞管理能力提升、脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、電子商務(wù)等領(lǐng)域，面向當(dāng)?shù)攸h政干部、教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生、致富帶頭人等群體開展培訓(xùn)，精準(zhǔn)、有力、扎實(shí)地推進(jìn)定點(diǎn)扶貧宕昌縣工作。扶貧取得的效果，從陳新文與龐俠平的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中便可窺見一斑。

陳新文，宕昌縣理川鎮(zhèn)上街村村民。2003年，剛剛初中畢業(yè)的他便去深圳打工，在一家塑料行業(yè)的工廠一干就是十多年。2014年，他回鄉(xiāng)照顧生病的父親，當(dāng)時(shí)便萌生回鄉(xiāng)發(fā)展的念頭，苦于沒有好的出路，只得再次外出。

二次出發(fā)，陳新文開始留意如何將自己所學(xué)與回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)結(jié)合?！拔野l(fā)現(xiàn)，購買土特產(chǎn)的人越來越多，但是家鄉(xiāng)土特產(chǎn)在包裝上是短板?！痹O(shè)計(jì)和制作包裝瓶，正是他多年所學(xué)。2019年，帶著學(xué)成的技藝，陳新文回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并于2020年成立合作社，主要經(jīng)營土特產(chǎn)包裝容器的設(shè)計(jì)、制造和銷售，并注冊(cè)了自己的品牌，制造出多款外觀時(shí)尚的包裝瓶，同時(shí)還經(jīng)營家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的種植、收購、銷售。

找到出路后，銷售是一大問題。2020年10月，陳新文開始接觸電商。“過去我對(duì)電商知之甚少，后來政府相關(guān)部門經(jīng)常組織大家參加天津大學(xué)的培訓(xùn)。慢慢對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了更深、更細(xì)致的了解。通過學(xué)習(xí)，我開通了幾個(gè)電商平臺(tái)?！标愋挛挠行┡d奮地說，目前，他的電商平臺(tái)月銷售額已超萬元。

陳新文告訴本刊，參加天大的培訓(xùn)，給他帶來了切實(shí)的改變——對(duì)于如何規(guī)范地經(jīng)營管理合作社，有了相對(duì)清晰和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)?！耙郧皩?duì)于財(cái)務(wù)、法律法規(guī)、日常管理、種植技術(shù)等，都不太懂，學(xué)習(xí)后就知道怎么做了。”

來自阿塢鄉(xiāng)的村民龐俠平的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷相對(duì)更豐富，開過KTV、賓館，但都不太景氣。2018年，他和伙伴聯(lián)合開辦了一家網(wǎng)絡(luò)科技公司，并逐漸研發(fā)出“隴羌源微信商城”，售賣隴南特產(chǎn)。起初商城的貨并不多，只有當(dāng)?shù)氐耐练涿?、中藥材，而現(xiàn)在商城里已經(jīng)有200多款產(chǎn)品，去年銷售額達(dá)到了900多萬元。

龐俠平與天大的培訓(xùn)結(jié)緣較早。2019年，他參加了天津大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院院長殷紅春主講的農(nóng)產(chǎn)品主題培訓(xùn)，“當(dāng)時(shí)我做農(nóng)產(chǎn)品時(shí)間不長，殷院長講的有關(guān)電商發(fā)展趨勢(shì)、農(nóng)產(chǎn)品品牌營銷等內(nèi)容對(duì)我啟發(fā)很大?！?020年，他又參加了天大線上抖音直播培訓(xùn)。之前龐俠平也嘗試過直播、做短視頻營銷，但都是隨意發(fā)的，點(diǎn)擊量不是很高。“通過這次抖音培訓(xùn)，視頻的制作、發(fā)布時(shí)間點(diǎn)、產(chǎn)品的簡(jiǎn)介等各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面都提高了，按照老師教的技巧發(fā)了以后，點(diǎn)擊量過萬，我挺興

奮的?！?/p>

作為當(dāng)?shù)仉娚虆f(xié)會(huì)會(huì)長，龐俠平也組織當(dāng)?shù)仉娚虖臉I(yè)人員一起學(xué)習(xí)。大家普遍反應(yīng)，天大的培訓(xùn)內(nèi)容正是他們所需要的，聽起來也容易吸收?！爸按蠹叶际敲つ孔鲭娚?，參加完培訓(xùn)，就有了明確方向，掌握了具體方法。我們開始注冊(cè)商標(biāo)，引導(dǎo)合作社規(guī)范生產(chǎn)。”他欣慰地說，之前當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)產(chǎn)品都是“三無產(chǎn)品”，進(jìn)不了超市。通過學(xué)習(xí)，他們的農(nóng)產(chǎn)品走進(jìn)了一二線城市的超市，走到了更多消費(fèi)者面前。

像陳新文和龐俠平這樣在天大培訓(xùn)中受益的人還有很多。正如天大扶貧干部何立乾所言，通過天大的培訓(xùn)，教師們接觸到新鮮的教育理念和實(shí)用的教學(xué)方法;干部們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力;致富帶頭人開闊了眼界，掌握了實(shí)用的技術(shù);電商從業(yè)者跟上了信息時(shí)代的步伐，還培養(yǎng)出不少“網(wǎng)紅”;鄉(xiāng)村醫(yī)療系統(tǒng)提升了理論知識(shí)水平，掌握了常見病、突發(fā)病的處置本領(lǐng)……

數(shù)年間，天大在宕昌縣的培訓(xùn)規(guī)模持續(xù)上升：2017年開設(shè)培訓(xùn)班2期;2018年開設(shè)培訓(xùn)班7期，受訓(xùn)學(xué)員330人次;2019年開設(shè)培訓(xùn)班24期，受訓(xùn)學(xué)員1916人次;2020年開設(shè)培訓(xùn)班18期，受訓(xùn)學(xué)員5946人次。天津大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院扶智工作案例連續(xù)兩年被評(píng)為“中國遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育優(yōu)秀案例”。

精心籌劃，不打無準(zhǔn)備之仗

2020年，因受新冠肺炎疫情影響，天大宕昌縣培訓(xùn)主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。在疫情嚴(yán)峻的情況下，在線課程資源的建設(shè)至關(guān)重要，壓力也不言而喻。

天大遠(yuǎn)教學(xué)院在線培訓(xùn)中心王雅娜介紹，疫情暴發(fā)初期，他們迅速搭建了“天津大學(xué)—甘肅宕昌培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)”，為宕昌縣定制開發(fā)村兩委、婦女干部培訓(xùn)方案，為宕昌縣中小學(xué)教師定制疫情防控、班級(jí)管理、教育心理等培訓(xùn)方案，為電商人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生、合作社帶頭人提供實(shí)操技能提升培訓(xùn)，并聯(lián)合超星集團(tuán)、新東方共同累計(jì)上線91門定制課程，打造出讓百姓學(xué)到真本領(lǐng)的實(shí)用課堂。該平臺(tái)不僅可以為學(xué)員提供遠(yuǎn)程研修、交流研討，還通過大數(shù)據(jù)挖掘分析，及時(shí)、準(zhǔn)確地判斷學(xué)員學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)生成學(xué)員培訓(xùn)日志和行為軌跡，提高教育扶貧的針對(duì)性、精準(zhǔn)性，為育人模式和人才培養(yǎng)提供最及時(shí)的服務(wù)。同時(shí)，每次培訓(xùn)前，他們都會(huì)為每個(gè)項(xiàng)目配備線上班主任，通過微信群提供咨詢、答疑服務(wù)，督促學(xué)員準(zhǔn)時(shí)完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)員完成培訓(xùn)總結(jié)交流，定期進(jìn)行回訪追蹤，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化與交流。

天大課程資源建設(shè)中心孫明昊回憶，當(dāng)時(shí)正處于疫情初期，制作過程面臨很多困難?！安荒茈S堂錄制，我們就在學(xué)校教學(xué)樓搭建了演播室。搭建設(shè)備都得自己運(yùn)送到校園，費(fèi)了很大力氣才把臨時(shí)演播室建起來。”他們搭建的是綠色摳像演播室，需要的現(xiàn)場(chǎng)工作人員比較多，對(duì)工作人員來說，當(dāng)時(shí)進(jìn)出校門和小區(qū)都很困難，需要學(xué)校開相關(guān)證明才可以，甚至有時(shí)出了小區(qū)就回不去了。

孫明昊說，主講教師也冒著很大風(fēng)險(xiǎn)。錄課時(shí)，他們不能戴口罩，嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，還要開窗保持通風(fēng)，老師還得穿著單衣……雖然困難很多也很大，但是課程錄制質(zhì)量很高。

殷紅春表示，幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)踐，為宕昌地區(qū)輸送了前沿知識(shí)、實(shí)用技能和先進(jìn)理念，搭建起一個(gè)在線培訓(xùn)平臺(tái)，錘煉出一支強(qiáng)勁的培訓(xùn)隊(duì)伍，開發(fā)了一批優(yōu)質(zhì)在線課程，在鄉(xiāng)村振興、農(nóng)村電商發(fā)展、基層醫(yī)務(wù)人員技能提高及中小學(xué)教師教學(xué)能力提升等方向積淀形成了一系列可復(fù)制、可推廣、可借鑒的品牌項(xiàng)目，更好地促進(jìn)培訓(xùn)工作的開展。

其實(shí)，在2020年之前，宕昌縣扶貧培訓(xùn)更多是采取面授方式，大部分培訓(xùn)是組織當(dāng)?shù)貙W(xué)員到天大參加。到天大參加培訓(xùn)，是很多學(xué)員第一次離開宕昌縣，而從宕昌到天津要轉(zhuǎn)三四次車。所以每次培訓(xùn)前，天大老師會(huì)提前兩周建微信群，每個(gè)群配備三四個(gè)班主任，隨時(shí)回答學(xué)員的各種疑問。同時(shí)提前規(guī)劃好行程，學(xué)員參照行程出發(fā)，到了相應(yīng)的時(shí)間、地點(diǎn)，再由相關(guān)人員接待?！拔覀兘?jīng)常開玩笑，說是網(wǎng)友見面了。”作為第一批參與宕昌縣培訓(xùn)項(xiàng)目的工作人員，劉雪煒經(jīng)歷了太多這樣的場(chǎng)面。

劉雪煒認(rèn)為，最困難的環(huán)節(jié)是前期的項(xiàng)目調(diào)研。她舉例說，有一次，宕昌大力發(fā)展旅游，想培訓(xùn)當(dāng)?shù)芈糜涡袠I(yè)從業(yè)者，可是這些人分布在不同的崗位和景區(qū)，崗位能力也參差不齊，做培訓(xùn)需求調(diào)研時(shí)很困難。

“需求的把握和分析對(duì)課程研究很重要，要特別用心?！必?fù)責(zé)前期課程調(diào)研的李英強(qiáng)調(diào)，要對(duì)參培方的需求進(jìn)行分層，不同層次的不同人群需求是多樣化的，看哪個(gè)層次占的權(quán)重更大，及時(shí)反饋和跟進(jìn)，深度挖掘特別關(guān)鍵，這是影響課程設(shè)計(jì)的主要因素。

教育扶貧，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力

2020年11月，宕昌縣退出貧困縣序列，順利脫貧摘帽?！疤旖虼髮W(xué)充分發(fā)揮自身在教育、科技、文化、人才等方面的優(yōu)勢(shì)，出色完成了扶貧任務(wù)，尤其是在教育和人才培養(yǎng)方面，在宕昌縣脫貧過程中發(fā)揮了巨大作用。”何立乾不無激動(dòng)地說。

作為深度參與線上線下培訓(xùn)的主講教師，王用源主要給當(dāng)?shù)鼗鶎游穆毴藛T提供公文寫作培訓(xùn)，對(duì)教育扶貧工作的感受很深。他分享了自己在教育扶貧、在線教學(xué)等方面的心得體會(huì)。一是提高教育扶貧的針對(duì)性。這需要提前做調(diào)研，了解對(duì)方的真實(shí)需求。二是分類分層次進(jìn)行培訓(xùn)。受訓(xùn)對(duì)象的工作水平、工作經(jīng)驗(yàn)等存在一定差異，采取差異化的培訓(xùn)，有利于提高培訓(xùn)的效果。三是建立溝通渠道，加強(qiáng)跟蹤反饋?！芭嘤?xùn)幫扶成效不是經(jīng)過幾次培訓(xùn)就能顯現(xiàn)的。但囿于培訓(xùn)師資與受訓(xùn)對(duì)象缺乏有效的溝通渠道，我們難以及時(shí)掌握培訓(xùn)效果，也不利于持續(xù)發(fā)力?！?/p>

王用源表示，2020年的線上實(shí)踐探索，給他帶來了不少啟發(fā)，比如，應(yīng)充分利用好線上、線下優(yōu)勢(shì)，形成混合式培訓(xùn)格局;又如，如何整合線上線下的優(yōu)勢(shì)，借助信息技術(shù)，在擴(kuò)大培訓(xùn)受益面的同時(shí)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果，并且跟蹤調(diào)查工作效果。

基于多年的扶貧經(jīng)驗(yàn)，殷紅春建議，在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，一定要不斷提高政治站位，堅(jiān)持服務(wù)國家戰(zhàn)略要求，精準(zhǔn)聚焦中央對(duì)相關(guān)工作的部署，從實(shí)際情況出發(fā)，深入貫徹落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。還需要形成各方的工作合力，聯(lián)合兄弟院校、校內(nèi)各學(xué)院廣泛參與，及時(shí)交流溝通，共同保障工作的穩(wěn)步推進(jìn)。此外，針對(duì)貧困地區(qū)深入踐行的智力扶貧工作，必須保證實(shí)效性，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行實(shí)時(shí)追蹤，適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案，力爭(zhēng)形成“人人想培訓(xùn)、人人認(rèn)真培訓(xùn)、次次培訓(xùn)有效果”的局面。

多年的扶貧培訓(xùn)工作，使得天大與宕昌縣建立了深厚友誼。“有時(shí)走在宕昌縣的廣場(chǎng)上，都會(huì)被人認(rèn)出來，這給了我們很大鼓舞?！?020年，宕昌縣最后一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)急救培訓(xùn)，給劉雪煒留下了極為深刻的印象。當(dāng)時(shí)，她組團(tuán)到宕昌開展急救培訓(xùn)，兩天跑了五個(gè)地點(diǎn)。最后一場(chǎng)培訓(xùn)面向二三年級(jí)的學(xué)生，剛開始，授課團(tuán)隊(duì)對(duì)此次培訓(xùn)并未有太大期待，但講完后講師挨個(gè)提問，孩子們可以清晰地說出急救的流程和要點(diǎn)。這讓他們非常驚喜。“每次培訓(xùn)完大家都很累，坐在車上各自休息。但這場(chǎng)培訓(xùn)結(jié)束后，從鄉(xiāng)里到縣里一個(gè)多小時(shí)的車程，我們特別興奮。這場(chǎng)培訓(xùn)帶給我們很多感動(dòng)，年末做總結(jié)時(shí)我們說，即便扶貧工作結(jié)束，對(duì)宕昌縣的培訓(xùn)我們會(huì)繼續(xù)不遺余力?！?/p>

對(duì)于未來的培訓(xùn)，學(xué)員充滿期待?！拔覀兠媾R的更多是產(chǎn)能過剩的問題——產(chǎn)品銷售不出去。未來，希望能學(xué)到更多更專業(yè)的銷售技巧。只要有相關(guān)的培訓(xùn)，我都會(huì)去學(xué)，希望更好地把產(chǎn)品銷出去?！标愋挛恼f。

龐俠平則希望，未來的培訓(xùn)是有選擇性的、專業(yè)性的。他會(huì)先把國內(nèi)電商做精、做專，跨境電商是未來的趨勢(shì)，他也會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展?！凹热蛔呱想娚踢@條路，我們就想方設(shè)法把農(nóng)產(chǎn)品的銷量提上去，既能增加就業(yè)，同時(shí)把宕昌縣農(nóng)產(chǎn)品傳播出去，助農(nóng)增收?！?/p>

天津大學(xué)以“扶貧先扶志、扶貧先扶智”為原則，通過培訓(xùn)培養(yǎng)了一大批各行各業(yè)的人才。何立乾認(rèn)為，“志”和“智”是內(nèi)生動(dòng)力和內(nèi)部原因，如果沒有內(nèi)力和內(nèi)因，即使有再多的外部幫扶，也不能解決貧困的根本問題?！皬拈L遠(yuǎn)看，這些學(xué)員能夠發(fā)揮本土人才的示范作用，他們作為當(dāng)?shù)厝烁鼝奂亦l(xiāng)、與當(dāng)?shù)厝罕姼佑H近，這樣的‘領(lǐng)頭雁’也更受家鄉(xiāng)老百姓的歡迎，能夠帶領(lǐng)老百姓脫貧致富奔小康，并不斷前進(jìn)。

責(zé)任編輯：夏英? 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn