論如何構(gòu)建初中政治的高效教學(xué)課堂

李春陽

摘要：初中政治是初中階段的一個重要的內(nèi)容，這門課程不僅能夠提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，還能讓學(xué)生形成良好的社會道德與法制意識。學(xué)好初中政治，更加可以幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還有助于鍛煉學(xué)生的思想。所以初中政治教師應(yīng)該在教學(xué)中運(yùn)用有效的教學(xué)方法，積極提高課堂效率，構(gòu)建初中政治的高效教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：初中政治;高效課堂;課前預(yù)習(xí);剖析難點(diǎn);知識回顧

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-08-203

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我國在教育上也下足了功夫，新課改對教師的要求進(jìn)一步提高。故教師應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，探究更適應(yīng)于現(xiàn)代學(xué)生和社會的一種教學(xué)模式，讓學(xué)生獲得重要的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)技巧、經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)該在教學(xué)中重視課前預(yù)習(xí)，剖析重點(diǎn)難點(diǎn)，“抓”學(xué)生的課后復(fù)習(xí)。本文筆者以構(gòu)建初中政治的高效課堂為中心來探討有效的方法，希望對教師和學(xué)生能有所啟發(fā)。

一、重視課前知識預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是指學(xué)生在正式的課堂教學(xué)之前的一種獨(dú)立自主的探索式學(xué)習(xí)。課前的知識點(diǎn)預(yù)習(xí)可以使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探索的過程中，先了解一些課本知識，獲得一些學(xué)生自己能看懂的重要學(xué)科知識以及積累自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在自己看書學(xué)習(xí)的時候，就已經(jīng)自己消化掉了一些簡易的知識，那么在課堂上教師教學(xué)的時候，簡單的概念等問題就不用細(xì)講，可以簡單的一句話帶過。那么這樣就可以留出很多的時間用于講解重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生也就有更多的精力去理解重點(diǎn)難點(diǎn)。畢竟學(xué)生的精力是有限的，學(xué)生課前先自行消化一些簡單的東西，在課堂上也就不用花費(fèi)精力在簡單的問題上了。

例如，在“國家的主人 廣泛的權(quán)利”這一課，由于是新學(xué)期，可以給學(xué)生一點(diǎn)時間去預(yù)習(xí)。學(xué)生預(yù)習(xí)過程中要自己消化“我國的國家性質(zhì)是什么？”“什么是公民權(quán)利？”“什么是公民的基本權(quán)利？”“公民？人民？”這些基本的概念有學(xué)生自己消化后，教師才給學(xué)生講解后面的知識?！肮窈腿嗣竦膮^(qū)別？”“什么樣的人不是人民？”“公民的基本權(quán)利有哪些？”以及“該如何正確行使公民權(quán)利？”這些知識都建立在學(xué)生消化了公民和人民的一些基本概念之后才學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以學(xué)生自主預(yù)習(xí)之后，對于課堂上知識的講解會更容易聽懂，更容易消化，也不會覺得太疲憊。故課前預(yù)習(xí)是構(gòu)建高效課堂的行之有效的方法，教師必須重視課前預(yù)習(xí)，建議使用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生跟著教師的導(dǎo)學(xué)案自學(xué)，既達(dá)到了預(yù)習(xí)的目的，也保證了預(yù)習(xí)的效率。

二、仔細(xì)剖析重點(diǎn)難點(diǎn)

初中政治的知識點(diǎn)雖然都比較基礎(chǔ)，但是對于初中的學(xué)生來說，有部分知識晦澀難懂，學(xué)生很容易就搞混，甚至一直記不住。有人會認(rèn)為政治這種課程分值不如正科，學(xué)生沒有必要花太多的精力和時間去學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，拿到基礎(chǔ)分就可以了。這種想法是大錯特錯的！前面說到，學(xué)好政治有利于學(xué)生形成正確的三觀，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。如果說數(shù)學(xué)、英語是工具性學(xué)科，那么政治這門課就是學(xué)生的內(nèi)涵性學(xué)科，不僅能夠鍛煉學(xué)習(xí)能力還可以提高學(xué)生的精神境界，讓學(xué)生學(xué)會辨黑白，明是非。所以教師重點(diǎn)剖析重難點(diǎn)內(nèi)容，不論是對構(gòu)建高效課堂還是對學(xué)生自身的修養(yǎng)而言，都是重要的。

例如，“在承擔(dān)責(zé)任中成長”這一課，重點(diǎn)內(nèi)容是“如何讓學(xué)生弄清楚集體利益和個人利益的關(guān)系”，難點(diǎn)內(nèi)容是“如何關(guān)愛集體？”。因?yàn)槊總€人的成長環(huán)境都不一樣，學(xué)生的想法各有特點(diǎn)，對待這些問題有自己的看法，可能不會跟著教師的思路走。特別是在面對個人與集體利益有矛盾沖突時，怎么去做選擇才是正確的等等一系列問題。這節(jié)課的內(nèi)容就是要讓學(xué)生認(rèn)識個人利益與集體利益的關(guān)系，讓學(xué)生明白集體利益與個人利益是相互依存的關(guān)系，保障個人利益是集體利益的責(zé)任，而且只有維護(hù)了集體利益，個人利益才得到保障。因此集體要積極維護(hù)個人利益，個人更要積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。把個人和集體的利益關(guān)系搞清楚了，那么就比較容易理解怎么去關(guān)愛集體。

三、知識回顧緊跟課堂

常言道：“溫故而知新”，不論是哪門學(xué)科，想要學(xué)好這門課，那必須要“溫故”，只有讓學(xué)過的知識得到充分的復(fù)習(xí)，才能讓知識記憶更深刻，提高學(xué)習(xí)的效率。而且復(fù)習(xí)要緊跟課堂學(xué)習(xí)，這樣才能及時將知識鞏固，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效率，減少學(xué)生出現(xiàn)“背了忘”這種情況。

例如，“認(rèn)清基本國情”這一課，在學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課中剖析重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極復(fù)習(xí)課中的知識點(diǎn)。在課堂上通過了解我們國家的地位、與發(fā)達(dá)國家的差距等等來認(rèn)清我們國家的基本情況。已知我國的基本國情是“我國正處在社會主義初級階段”，那么在這個初級階段，也就是不發(fā)達(dá)階段，我國社會的主要矛盾是什么？黨的基本路線是什么？少數(shù)民族的概念？基本政治制度包括什么？民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則？如何履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)？等等。課后給學(xué)生布置任務(wù)，按照課程的進(jìn)度，給大標(biāo)題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)大標(biāo)題下的點(diǎn)，規(guī)定時間完成背誦并默寫，定期單元檢測。在這種系統(tǒng)而緊湊的復(fù)習(xí)進(jìn)度之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率應(yīng)該有所增長。

綜上，想要構(gòu)建一個高效的初中政治課堂，必須重視課前預(yù)習(xí)和緊抓課后復(fù)習(xí)，還要讓學(xué)生理解重難點(diǎn)，這樣的一個課堂，有一個承前啟后的作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是大大有益的。

參考文獻(xiàn)

[1]李斌.如何構(gòu)建初中政治高效課堂[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（11）

[2]馮學(xué)軍.探析初中政治高效教學(xué)的策略[J].科教文匯（中旬刊），2011（07）

（山西省應(yīng)縣第五中學(xué)）