大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的探索

趙永平 孟思旭 趙琰培

摘要：現(xiàn)階段，大學(xué)生就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種個(gè)人發(fā)展和提高的途徑，國(guó)家也鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，來(lái)緩解畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力。本文就如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，提出實(shí)現(xiàn)路徑和方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);能力培養(yǎng)

近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，大量畢業(yè)生面臨畢業(yè)不能如期就業(yè)的壓力。為了緩解就業(yè)壓力，鼓勵(lì)大學(xué)生提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，國(guó)家及高校的相關(guān)政策對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不少條件，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高起到了一定的促進(jìn)作用。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)能力的培養(yǎng)

1.溝通能力的培養(yǎng)和提高

創(chuàng)業(yè)前期，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要取得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可。另外合伙人的意見(jiàn)也不盡一致，都需要要進(jìn)行溝通交流，取得統(tǒng)一的意見(jiàn)，統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)想法和思路。在創(chuàng)業(yè)之后，面對(duì)各種客戶，需要不同的方式進(jìn)行交流溝通，所以需要不斷提高自身的溝通能力，溝通能力的高低從一定程度上對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功與否有重要的影響。

2.實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高

實(shí)踐出真知，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，真正的實(shí)踐了才能有所收獲，創(chuàng)業(yè)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備時(shí)，需要選擇店面，需要有倉(cāng)庫(kù)，而這些都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者進(jìn)行實(shí)地考察，去觀察周圍的交通，人流量，價(jià)格等。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也需要去實(shí)踐，如“相遇畫店”的創(chuàng)業(yè)者們?nèi)V州等地去實(shí)地考察調(diào)研，找最適合的貨源。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)使創(chuàng)業(yè)者們的時(shí)間能力得到提高。

3.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高

創(chuàng)業(yè)不僅是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)可以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)能力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者用到了大量的所學(xué)內(nèi)容，例如形勢(shì)與政策課程，創(chuàng)業(yè)者可以將現(xiàn)在的政策與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，可以與老師和學(xué)校提出申請(qǐng)，取得相關(guān)資金支持。例如大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課可以給創(chuàng)業(yè)者提供相關(guān)創(chuàng)業(yè)建議，使得創(chuàng)業(yè)者選擇最優(yōu)的創(chuàng)業(yè)方法，取得最大的利益等。除此之外，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中與創(chuàng)業(yè)成功者溝通交流，學(xué)習(xí)其創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及好的方法等。由此可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，各種課程的運(yùn)用以及與吸取前輩經(jīng)驗(yàn)都會(huì)使創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)能力有所提高。

4.管理能力的培養(yǎng)和提高

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多數(shù)是創(chuàng)業(yè)者自己管理，一方面是店面較小，另一方面的資金較少，所以大都是管理者，一名大學(xué)生去管理店鋪，聯(lián)系進(jìn)貨商，送貨，宣傳等，這些事情歸于一人身上，管理能力則會(huì)有較大的提升，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的管理能力會(huì)有較大的提高。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)使其自身的能力有所提高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鍛煉大學(xué)生的各方面能力，會(huì)使其自身能力有較大的提高，所以在日后不論是繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是去選擇進(jìn)入企業(yè)找工作，創(chuàng)業(yè)者自身的競(jìng)爭(zhēng)能力優(yōu)于其他學(xué)生，創(chuàng)業(yè)是個(gè)全面提升的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)者的實(shí)踐能力，管理能力，溝通能力等綜合能力都是比較強(qiáng)的，所以其自身的競(jìng)爭(zhēng)能力會(huì)較強(qiáng)。

以上是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能力提高的詳細(xì)闡述，綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的自身能力會(huì)有較大幅度的提升，是一個(gè)使大學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

二、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效途徑

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的能力有較大的提高，高校也應(yīng)給學(xué)生提供便利條件，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，提供有效方法支持和鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，以下是幾點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效方法。

1.開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程

開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，豐富學(xué)生有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，可以選用優(yōu)秀的案例教學(xué)，也可以讓創(chuàng)業(yè)成功人士到校進(jìn)行宣講，傳授相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)和實(shí)踐方法等。另外要在課程中培養(yǎng)學(xué)生擁有創(chuàng)新意識(shí)精神，要讓學(xué)生意識(shí)到，現(xiàn)階段的社會(huì)是一個(gè)追求創(chuàng)新追求先進(jìn)的社會(huì)，要讓學(xué)生擁有與時(shí)俱進(jìn)的想法，要順應(yīng)時(shí)代要求，就必須要強(qiáng)化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2.設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金

高校以及相關(guān)政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就要在相關(guān)規(guī)定和資金上提供扶持，據(jù)了解相關(guān)高校都設(shè)置了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金”，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也應(yīng)該設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會(huì)，鼓勵(lì)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中辛勤付出的老師和自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。只有擁有較好的機(jī)制，較為吸引人的獎(jiǎng)勵(lì)才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，畢竟學(xué)生對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)和肯定是有一定的向往的，所以適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，才會(huì)使得越來(lái)越多的有創(chuàng)業(yè)潛力的人脫穎而出，才能更好地鼓勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

3.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地

高校應(yīng)該設(shè)立相關(guān)實(shí)習(xí)基地，推薦學(xué)生去基地實(shí)習(xí)，安排學(xué)生感興趣的崗位，使學(xué)生了解就業(yè)流程，學(xué)生可以在自己崗位中做出好成績(jī)，獲得上級(jí)認(rèn)可鼓勵(lì)，會(huì)大大增加學(xué)生的自信心。隨后在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)崗位的創(chuàng)業(yè)，會(huì)使其想去創(chuàng)業(yè)的想法增加，再加上有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，就不會(huì)有膽怯心理，不會(huì)怕自己失敗做不好，所以學(xué)校應(yīng)該與各大公司，基地進(jìn)行合作，給學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，使更多的學(xué)生能進(jìn)入自己感興趣的行業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，提高大學(xué)生的自信心。

三、總結(jié)

隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生群體中越來(lái)越多，創(chuàng)業(yè)不僅能使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提高，還能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的各方面的能力，自身能力的提高對(duì)現(xiàn)在以及日后的發(fā)展有著積極的影響。提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程，學(xué)生、高校、政府三方面都要積極行動(dòng)起來(lái)，在實(shí)踐中鍛煉提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升創(chuàng)業(yè)的成功率，這樣才能早日實(shí)現(xiàn)大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的新局面。

參考文獻(xiàn)：

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項(xiàng)目課題：2019廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)201913524029）

作者簡(jiǎn)介：趙永平（2000.10—），男，漢族，籍貫：北京昌平，北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué)院，18級(jí)在讀本科生，專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì);

孟思旭（2000.02—），男，漢族，籍貫：遼寧盤錦，北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué)院，18級(jí)在讀本科生，專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì);

趙琰培（1999.09—），男，漢族，籍貫：河南平頂山，北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué) 院，18級(jí)在讀本科生，專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì);

北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 ?廣西 ?北海 ?536000