小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文明禮儀教育的滲透

王艷叢

摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的大力實(shí)施，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)環(huán)境復(fù)雜，生活在這個(gè)地區(qū)的學(xué)生受到的影響較大，良好的文明禮儀習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要保證，很多教育問(wèn)題都和學(xué)生的不良行為習(xí)慣有關(guān)。然而，良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期就是小學(xué)低年級(jí)階段。作為學(xué)校，針對(duì)孩子的不文明行為，學(xué)校應(yīng)及時(shí)糾正，不能嬌慣孩子，同時(shí)需要家長(zhǎng)的配合教育，否則勢(shì)必會(huì)使孩子做出更多不文明行為。所以關(guān)注城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題具有一定的理論價(jià)值和較高的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)結(jié)合部;小學(xué)低年級(jí);行為習(xí)慣;養(yǎng)成教育

一、 學(xué)校開(kāi)展講文明懂禮貌的文明禮儀的重要性

（一）加強(qiáng)文明禮儀教育是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

隨著我國(guó)進(jìn)一步改革開(kāi)放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)際交往不斷增多，文明的禮儀還能體現(xiàn)出一個(gè)人的人格與國(guó)格，展現(xiàn)中華民族的精神風(fēng)貌。孩子是未來(lái)的花朵，就像一顆小樹(shù)要想茁壯成長(zhǎng)，必須從小樹(shù)修理，孩子也一樣。所以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是社會(huì)的需要和明天的呼喚。 學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是青少年學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場(chǎng)所，

一個(gè)人的行為、言語(yǔ)是否符合禮貌的要求，這對(duì)一個(gè)人在社會(huì)上立身處世關(guān)系很大。而小學(xué)生是未來(lái)的公民，要為明天成長(zhǎng)為文明社會(huì)的公民 ?打下基礎(chǔ)。 所以禮儀教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育手段之一。

（二）加強(qiáng)文明禮儀教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要

加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育和文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，要深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育，大力加強(qiáng)公民道德教育，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，廣泛開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和形式多樣的社會(huì)實(shí)踐、道德實(shí)踐活動(dòng)，促使廣大未成年人的綜合素質(zhì)不斷提高。要求進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作，使學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

（三）加強(qiáng)文明禮儀教育是時(shí)代的需要，

各種場(chǎng)合的禮儀對(duì)人們的要求越來(lái)越高，文明禮儀日益成為個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)文明的重要標(biāo)志，它不僅關(guān)系到個(gè)人，同時(shí)事關(guān)國(guó)家的榮辱。 正能量的東西會(huì)給人帶來(lái)一種向上的激勵(lì)，負(fù)能量的東西使人消極怠慢，所以要學(xué)文明懂禮貌，講文明樹(shù)先鋒，真正讓文明禮儀“內(nèi)化于心、外化于行”。這是提高全民族素養(yǎng)的需要，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。

二、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)低年級(jí)小學(xué)生文明禮儀的滲透

（一）編寫(xiě)童謠、兒歌，以及學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式教給學(xué)生文明禮儀，規(guī)范學(xué)生行為。

例如：《拍手歌》 你拍一，我拍一，常做家務(wù)最勤快; 你拍二，我拍二，我為父母敲敲背; 你拍三，我拍三，鄰里互相要團(tuán)結(jié); 你拍四，我拍四。還有清晨起來(lái)疊被子，自己刷牙洗小臉，按時(shí)早餐不將究，出門(mén)回聲說(shuō)再見(jiàn)。見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好。

（二）創(chuàng)編微視頻，拍照片記錄孩子的文明禮儀

讓學(xué)生從正反兩方面認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，從而自覺(jué)地做一個(gè)講文明、懂禮儀的好少年。拿DV記錄孩子在家和在學(xué)校的精彩瞬間，展示給全班孩子看，起到榜樣鼓勵(lì)的作用。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)文明禮儀行為規(guī)范，

做新時(shí)期講文明的好少年。將學(xué)生的文明禮儀“內(nèi)化于心”、外化于行”，真正做一個(gè)舉止談吐有風(fēng)度的好孩子。

三、培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的途徑

（一）在學(xué)校里結(jié)合少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

開(kāi)班會(huì)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行讓學(xué)生在真真切切的體驗(yàn)中自己教育自己、自己感動(dòng)自己，持之以恒，則文明禮儀之花將處處盛開(kāi)于我們生活的這片土地，中華民族“禮儀之邦”的美名定會(huì)代代相傳。

（二）在家庭里的滲透

要增強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系與溝通，通過(guò)培訓(xùn)家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)、定期調(diào)查。學(xué)生在家的表現(xiàn)來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

四、正確引導(dǎo)自覺(jué)遵守文明禮儀行為規(guī)范，做講文明的好少年

（一）要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起

“千里之行，始于足下”;“百尺高臺(tái)，起于壘土”。養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮 儀習(xí)慣， 量的積累才能引發(fā)質(zhì)的飛躍。必須從每一件小事做起，將日常諸如隨手撿拾垃圾、上下樓梯輕聲漫步靠右行、見(jiàn)到老師行隊(duì)禮問(wèn)好、幫助有各種困難的學(xué)生、上學(xué)衣帽整齊、敬佩紅領(lǐng)巾、站路隊(duì)快齊靜等行為細(xì)化來(lái)督促、強(qiáng)化學(xué)生的意志，提高學(xué)生自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、自我調(diào)節(jié)行為能力的道德修養(yǎng)，形成良好的文明禮儀習(xí)慣，以規(guī)范而穩(wěn)定的行為方式，來(lái)升華內(nèi)在的行為傾向和審美情趣，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，受益終身。

（二）充分發(fā)揮教師的帶頭表率作用

教師要用愛(ài)心善心和恒心來(lái)給孩子真正的溫暖和關(guān)懷，教師的一言一行都 是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的榜樣， 教師的身教，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣和矯正不良習(xí)慣，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。

（三）制訂班級(jí)明確目標(biāo)，開(kāi)展多種文明伊利的活動(dòng)

各個(gè)班級(jí)再針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)大目標(biāo)制定出培養(yǎng)細(xì)則來(lái)促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，家校結(jié)合，營(yíng)造學(xué)校禮儀與家庭禮儀相結(jié)合、齊抓共管的良好育人環(huán)境，建立學(xué)生家庭禮儀檔案，培訓(xùn)家長(zhǎng)掌握家庭禮儀知識(shí)，引導(dǎo)他們做好孩子的禮儀榜樣。

總而言之，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，做一個(gè)德才兼?zhèn)渌枷肫返赂呱械暮脤W(xué)生是時(shí)代的要求。小學(xué)生一定要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，將來(lái)成為國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。要做一個(gè)文明的人，就讓孩子從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的學(xué)生，用我們的實(shí)際行動(dòng)與行為創(chuàng)造自己美好的未來(lái)。