試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策

王澤彬

【摘要】隨著新課標(biāo)的提出，如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法已經(jīng)滿足不了時(shí)代的要求，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新急不可待。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新，需要教師能夠隨時(shí)了解教學(xué)方法的變化，然后依據(jù)學(xué)生的具體情況來做出改良，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)取得的教學(xué)成果更加理想。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新中，還需要教育者不斷的探索。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo);小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新對(duì)策

【正文】小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生的重要階段，所以這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況將對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起著重要的影響，但是當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還存在一定的問題，還需要教育者不斷的思考，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好的發(fā)展。相信，隨著教育者不斷的探索和完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)更加蓬勃的發(fā)展。

一、當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在很多問題，只有充分的分析這些問題才能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。首先是學(xué)生缺少展示的機(jī)會(huì)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中都是被動(dòng)的，很多學(xué)生在課堂中充當(dāng)“過客”的角色，不能夠參與到課堂中，從而教學(xué)成果取得的很差。其次是教學(xué)手段落后。信息技術(shù)是促進(jìn)教學(xué)開展的有力手段，但是教師盡管意識(shí)到這個(gè)問題，但是卻不能落實(shí)在教育教學(xué)工作中，這嚴(yán)重的影響了數(shù)學(xué)教學(xué)成果的取得，這不利于學(xué)科今后的發(fā)展。最后是課堂缺乏興趣，由于學(xué)生都對(duì)有趣的東西感興趣，所以教師可以利用這一特點(diǎn)創(chuàng)新教育手段促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，但是在實(shí)際的教學(xué)工作中教師依舊利用最普通的教學(xué)手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到提高，教學(xué)成果取得的差。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的具體策略

2.1采用小組合作學(xué)習(xí)模式

小組合作學(xué)習(xí)模式是一種新型的教學(xué)模式，這正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)起著積極的作用，所以采用小組合作學(xué)習(xí)模式是促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)方法創(chuàng)新中的一種有效的方法。這就要求教師能夠根據(jù)講授的知識(shí)恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課下的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，在課上進(jìn)行展示。

例如在學(xué)習(xí)《圓的周長》這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，首先，教師能夠在課下的時(shí)間充分的預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，然后涉及一個(gè)合理的導(dǎo)學(xué)案，然后將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給學(xué)生，讓學(xué)生在課下的時(shí)間充分的預(yù)習(xí)，遇到問題以后就要查詢資料，促進(jìn)學(xué)生深入的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。比如讓一個(gè)學(xué)生講解圓的半徑，然后通過半徑來計(jì)算圓的周長的方法，另一個(gè)學(xué)生講解圓的直徑以及通過圓的直徑來計(jì)算圓的面積的方法，然后教師糾正學(xué)生在講解過程中存在的問題。

2.2課堂融入信息化因素

隨著科技水平的不斷提高和應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣泛，在教育教學(xué)中融入信息化因素是促進(jìn)教育教育有效開展的一項(xiàng)重要的手段。因?yàn)樾畔⒅R(shí)的多樣性，信息手段的強(qiáng)大，教師就可以將這一因素融入到課堂教學(xué)中來，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好的開展。講授配合有效的信息技術(shù)有益于教師教學(xué)成果的取得，而且在一定程度上打破枯燥無味的教學(xué)氛圍，構(gòu)建有趣有吸引力的課堂，教師也可以利用信息技術(shù)將生活中一些與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的例子記錄下來，然后在課上的時(shí)間給學(xué)生講解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解。

2.3課堂融入游戲教學(xué)

通過實(shí)踐可知游戲活動(dòng)的開展，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解?？菰锏闹R(shí)對(duì)于小學(xué)生來講是很難接受的。游戲活動(dòng)開展主要是以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融入到課堂中來為主要目的。將學(xué)生難理解的知識(shí)組織成一個(gè)小游戲，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起參與，共同探究，可以讓學(xué)生以一種新的視覺來接受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而游戲教學(xué)的開展能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

例如在學(xué)習(xí)《圓的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，首先教師需要在課下時(shí)間尋找充分的資料，然后設(shè)計(jì)一個(gè)適當(dāng)?shù)那遗c本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的游戲，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在圓的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容，教師就可以尋找一個(gè)由各種圖形構(gòu)成的圖片，讓學(xué)生在圖片中找到圓，找的圓越多的學(xué)生就可以領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。其次，教師可以給學(xué)生提供生活中有關(guān)于圓的物品，然后讓學(xué)生利用自己的辦法測量圓的直徑，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)測量圓的直徑，測量越準(zhǔn)確的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的課上參與和興趣。

【結(jié)束語】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，使得教學(xué)成果更明顯，這對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展起到積極的作用，而且教學(xué)手段的創(chuàng)新是長久戰(zhàn)，還需要教師不斷努力。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)創(chuàng)新型的社會(huì)，所以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才才是教育的最終目的。盡管通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂創(chuàng)新存在一定的困難，但是隨著教育者不斷的探索完善，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的展開會(huì)更加順利。

【參考文獻(xiàn)】

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