葉紅梅
摘要:隨著教育體制的不斷更新與變革,傳統(tǒng)的初中數(shù)學課堂教學模式逐漸落后,因此,在新課改的背景下需要教育工作者改變舊的教學模式,發(fā)展新的教育模式,提高課堂教學效果,進而促進學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:教學模式;初中數(shù)學;課堂教學效果
我們要把重點放在課堂上,進而提高初中數(shù)學的教學效率。在課堂上教師不但要教授新的知識,使學生弄懂新的知識點,還應幫助學生將之前學過的知識加以鞏固,提高學生學習效果,增強學習積極性,以此達到知識的傳授、情感交流的目的。所以要想達到這一目標,就必須在初中數(shù)學課堂教學中研究出新的高效的教學模式,激發(fā)學生學習興趣、提高學習主動性,最終提高學生的學習效率。
一、根據(jù)初中生的學習特點,選擇適合的教學模式
初中生和小學生相比具有不同的特點,初中生們已經(jīng)具備了自己一定的價值判斷,對各種知識學習的好奇心較大,思維活躍,學習的欲望也比小學生強烈。所以,初中數(shù)學教師在要充分認識到這些特點,選擇適合這一年齡段學生的教學模式,激發(fā)學生對于數(shù)學學習的積極性,提高初中數(shù)學課堂的教學效果。
二、多種模式并用,有效提高初中數(shù)學教學效果
(一)啟發(fā)式教學模式
在以前的數(shù)學教學中,教師往往只注重對于知識的講解,將其直接灌輸給學生,或者直接把答案呈現(xiàn)出來,而忽視了對學生的引導性學習,使得學生被動的接受相應的知識。而啟發(fā)式教學模式與傳統(tǒng)教學模式正好相反,它需要教師在教學過程中要以學生為中心,根據(jù)學生不同的學習情況和自身素質(zhì),從實際出發(fā),帶領(lǐng)學生主動的發(fā)現(xiàn)對于學習數(shù)學的規(guī)律及其隱藏的奧秘。
“授人以魚不如授人以漁”,教師在課堂中要多給學生留時間讓其主動思考,使學生形成勤于思考的學習習慣。課堂提問要把握好時機,要在合適的時候巧妙設問,針對學生不同的學習能力,教師可以通過設計不同難度的問題來引導學生思考問題,使所有同學都能夠參與到課堂教學過程中來。啟發(fā)式教學模式的運用,極大地提高了學生的自學能力,增強了數(shù)學教學的課堂效果,大幅度提升了學生的數(shù)學學習成績。
(二)合作學習式教育模式
在實際的教學過程中,教育工作者們慢慢開始注意到合作學習所起到的重要作用,所以在數(shù)學課堂上可以根據(jù)學習內(nèi)容和要求的不同,將這種學習模式再具體劃分為課前,課時和課后三種。在上課之前教師需要給學生布置一些與后面上課有關(guān)的課前作業(yè),讓小組成員在彼此協(xié)助下共同找尋出問題的答案,合力完成學習內(nèi)容。這樣可以使學生更好的完成課前預習任務,更好地將知識聯(lián)系起來,同時帶著問題學習可以提高學生的邏輯思維能力。之后再通過教師的講解來加深對重點內(nèi)容的理解,更好的消化每節(jié)課的學習內(nèi)容。
在課堂上,小組成員既有分工又有合作,可以將老師提出的問題分版塊共同討論學習,將課堂交給學生,使學生多動腦思考,在將自己的見解在適當?shù)臅r候表達出來,也可以多傾聽其他小組內(nèi)同學的發(fā)言,打開思維,拓寬思路,并且可以適時補充問題的答案,從多角度、多方面找尋解決問題的方法。課堂上的合作方式能讓學生更加團結(jié),讓學生在生活中形成良好的人際關(guān)系。
課后合作主要是對于在課堂上沒有解決或者沒有提出的問題,在課下由各個小組進行進一步的討論,并且充分利用好圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源,對不懂的問題及時解決。
(三)多媒體式教育模式
在初中教學課堂中越來越能看到科學技術(shù)所起到的有利作用,用多媒體制作課件的形式也正在被更多老師所采用。這一模式打破了以往傳統(tǒng)的初中數(shù)學課堂的空間限制,為學生建立了特別的教學環(huán)境,讓學生可以在學習過程中快速掌握重難點,不僅可以節(jié)省學習時間,還能提高學習效率,維護了學生在課堂上的主體地位。
一直以來,學生只能進行紙質(zhì)文本的學習,而課本中又有大量的數(shù)字、圖形及專業(yè)術(shù)語,學生又沒有充分的自主學習能力,所以很容易對數(shù)學學習感到厭倦和不耐煩,時間一長也就慢慢失去了對數(shù)學學習的興趣。所以利用多媒體的教學手段,可以將學習的主要內(nèi)容以動畫視頻的形式呈現(xiàn)出來,也可以給幾何圖形添加上不同的顏色,吸引學生的注意力,使每一分鐘都得到充分利用。
通過這樣的教學模式,可以讓學習數(shù)學變得更加輕松有趣,也推動了課堂教學的進程。教師在制作視頻時,要有一定的針對性,使學生在觀看視頻的過程中,更好地掌握學習中的重點內(nèi)容。并且在觀看的過程中可以直接突破重難點,提高數(shù)學的學習效率,從而讓學生可以在有限的學習時間內(nèi)獲得更多的數(shù)學知識。
三、結(jié)語
課堂教學目前遇到的最大的挑戰(zhàn)是無效和低效的問題,這些問題可以直接影響到學生的實際學習效果。而初中數(shù)學教學模式的構(gòu)建是一項長期的、復雜的工作,所以這需要教師們下功夫、花時間在實踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,進而逐漸優(yōu)化教學方案,提出更多務實的教學模式,進而幫助學生鞏固學習過的知識,使他們在初中階段取得良好的學習成績。我們相信,只要不斷的進行嘗試和努力,就一定可以達到預期的效果。
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