淺談青海廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造

秦思

摘要：本文立足學(xué)校實(shí)際，列舉了現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)的不足之處，按照青海廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)改造建設(shè)方案，進(jìn)行了校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造，并針對(duì)使用中存在的問(wèn)題給出了解決辦法。通過(guò)更新綜合布線(xiàn)系統(tǒng)，夯實(shí)了校園的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，從而保證智慧校園的可靠運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò);智慧校園;綜合布線(xiàn)

一、校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)概況及不足

青海廣播電視大學(xué)校園網(wǎng)建成多年，2003 年第一次對(duì)辦公樓和教學(xué)樓進(jìn)行了綜合布線(xiàn)，2009年對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了綜合布線(xiàn)改造，舊的綜合布線(xiàn)系統(tǒng)已經(jīng)服務(wù) 14 年之久，已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)校的使用要求。

為了完成學(xué)校綜合實(shí)力提升計(jì)劃，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息化社會(huì)的要求，提高現(xiàn)代化辦公與教學(xué)的水平，2017 年對(duì)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了改造。

目前基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)主要存在以下不足：

1. 辦公樓設(shè)備間、配線(xiàn)間均在辦公樓五樓中心機(jī)房，布線(xiàn)層次、標(biāo)識(shí)不清。各樓層網(wǎng)線(xiàn)全部通過(guò)垂直水平橋架，直接匯聚到中心機(jī)房，設(shè)備機(jī)柜接線(xiàn)過(guò)多，維護(hù)困難。

2. 教學(xué)樓無(wú)水平和垂直橋架，設(shè)備間、配線(xiàn)間為四樓設(shè)備間，布線(xiàn)層次、標(biāo)識(shí)不清，維護(hù)困難。

3. 水平布線(xiàn)系統(tǒng)均為五類(lèi)百兆網(wǎng)線(xiàn)，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前應(yīng)用需求。

二、利用綜合布線(xiàn)對(duì)學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)改造

（一）基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)改造建設(shè)目標(biāo)

針對(duì)網(wǎng)布線(xiàn)系統(tǒng)存在的問(wèn)題，利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)接入條件和機(jī)房環(huán)境條件，對(duì)網(wǎng)絡(luò)全面改造升級(jí)，實(shí)現(xiàn)辦公樓和教學(xué)樓設(shè)備配線(xiàn)間分層設(shè)立，教學(xué)樓增設(shè)水平橋架和垂直橋架，水平布線(xiàn)更換升級(jí)為六類(lèi)雙絞線(xiàn)，樓層交換機(jī)采用萬(wàn)兆交換機(jī)。辦公樓和教學(xué)樓總計(jì)共建設(shè)信息點(diǎn) 472 個(gè)，遵循大辦公室至少 4 個(gè)信息點(diǎn)，小辦公室 3 個(gè)信息點(diǎn)，教室 4 個(gè)信息點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，保證教室、辦公室線(xiàn)路冗余及將來(lái)數(shù)字設(shè)備的接入。

（二）基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況

合同簽訂后，首先對(duì)教學(xué)樓和辦公樓進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)勘察，施工方提出了施工方案，隨后進(jìn)行了施工方案論證會(huì)確定了信息點(diǎn)命名規(guī)則、信息點(diǎn)數(shù)量和位置以及樓層交換機(jī)設(shè)置位置等。最終確定綜合布線(xiàn)各配線(xiàn)子系統(tǒng)采用為六類(lèi)非屏蔽解決方案，垂直干線(xiàn)采用 OM3 萬(wàn)兆多模光纜。

基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)改造是學(xué)校重點(diǎn)工程，為保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，由處長(zhǎng)牽頭處室多位成員共同成立了項(xiàng)目組，并要求小組成員各司其職，做實(shí)做細(xì)，恪盡職守，監(jiān)督有力。

設(shè)備每批到貨都由項(xiàng)目監(jiān)督小組成員先行查驗(yàn)，然后由公司和項(xiàng)目實(shí)施人員進(jìn)行安裝調(diào)試，并形成了 5 張交貨清單。其中對(duì)網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)材進(jìn)行了重點(diǎn)驗(yàn)貨，邀請(qǐng)財(cái)務(wù)、紀(jì)委和項(xiàng)目監(jiān)督小組共同組隊(duì)，通過(guò)聽(tīng)取德工程師的講解，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看線(xiàn)材標(biāo)識(shí)、檢驗(yàn)報(bào)告的方式確保了線(xiàn)材質(zhì)量。

施工的主要內(nèi)容為：

一是擯棄原有陳舊的、損壞的、建筑墻內(nèi)的網(wǎng)線(xiàn)，教學(xué)樓在樓層走廊上架設(shè)橋架，按照施工方案對(duì)每個(gè)信息點(diǎn)進(jìn)行打孔、定線(xiàn)槽、裝底盒，然后進(jìn)行樓層匯聚接入設(shè)備間，為后期綜合布線(xiàn)和維護(hù)管理提供了極大方便。

二是重新輔設(shè)光纜，所有光纜均采用 OM3 多模光纜，光纖配線(xiàn)架及尾纖安裝到每層設(shè)備間的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備機(jī)柜中。每根光纜均有兩路光纖，保證了線(xiàn)路冗余。所有光纖通過(guò)光纖接口模塊連接核心交換機(jī)和匯聚交換機(jī)，保證校園骨干網(wǎng)絡(luò)帶寬為萬(wàn)兆。

三是教學(xué)樓、辦公樓是學(xué)校教學(xué)的重要場(chǎng)所，也是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最為密集的區(qū)域，這兩個(gè)樓宇是網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)改造的重點(diǎn)，所有教室及辦公室采用 6 類(lèi)雙絞線(xiàn)，保證千兆接入帶寬。

四是測(cè)試所有樓層的信息點(diǎn)的連通性和網(wǎng)速，確保終端網(wǎng)絡(luò)通暢。

（三）項(xiàng)目使用情況

在綜合布線(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)試工作完成后，網(wǎng)絡(luò)試用階段發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題：

1. 使用初期，許多老師提出網(wǎng)絡(luò)不太穩(wěn)定。施工小組立刻到現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)網(wǎng)速時(shí)好時(shí)壞，通過(guò)優(yōu)化交換機(jī)配置問(wèn)題解決。

2. 樓層交換接口的指示燈顏色不統(tǒng)一。千兆鏈路的接口端指示燈本應(yīng)該全為綠色，通過(guò)排查發(fā)現(xiàn)部分用戶(hù)是百兆網(wǎng)卡，系統(tǒng)自適應(yīng)網(wǎng)速隨也能匹配到千兆，但并不穩(wěn)定;用戶(hù)終端關(guān)機(jī)后，交換機(jī)的指示燈也為橙色，屬于正?，F(xiàn)象;另外部分用戶(hù)由于業(yè)務(wù)需求，要有多臺(tái)電腦入網(wǎng)，信息點(diǎn)不夠，接入了小型交換機(jī)，交換機(jī)指示燈為橙色。

3. 辦公樓三樓出現(xiàn)每天隨機(jī)的出現(xiàn)一半的用戶(hù)不能上網(wǎng)。為了不影響教師們的正常工作，施工小組發(fā)現(xiàn)通過(guò)筆記本連接網(wǎng)線(xiàn)激活網(wǎng)絡(luò)后再連接臺(tái)式電腦就能正常上網(wǎng)，工程師檢測(cè)表示局域網(wǎng)內(nèi)部存在攻擊和病毒造成了隨機(jī)環(huán)路，通過(guò)清理操作系統(tǒng)和查殺病毒，結(jié)合交換機(jī)的優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)最終恢復(fù)正常。

4. 教學(xué)樓三樓的教師普遍反映網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象嚴(yán)重，通過(guò)排查發(fā)現(xiàn)是教學(xué)樓三樓的樓層交換機(jī)上的法蘭頭質(zhì)量存在問(wèn)題，更換法蘭頭后，卡頓現(xiàn)象解決。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?！扒д讌R聚，萬(wàn)兆核心”的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)，滿(mǎn)足了學(xué)?，F(xiàn)在及將來(lái)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)性能的需求，為青海廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程公共服務(wù)平臺(tái)、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)青海分中心資源、青海老年教育網(wǎng)、青海社區(qū)教育網(wǎng)等資源平臺(tái)后期升級(jí)運(yùn)維打下堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，加快了數(shù)字化校園和智慧電大的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏光 . 某高職院校校園網(wǎng)改造方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施[D].南京郵電大學(xué)，2020.