初中畢業(yè)班升學目標達標策略淺談

魯萬明

初中畢業(yè)班備考復習的成敗直接關系著初中學業(yè)水平測試成績的高低，決定著學生是就讀普通高中還是就讀職業(yè)學校，是學生學習生涯中的重要分水嶺。初中畢業(yè)班升學目標的達標是考核學校教學質量的重要指標。為探索初中畢業(yè)班備考復習的規(guī)律，總結畢業(yè)班備考復習的成功經(jīng)驗，筆者結合在招生考試辦公室工作期間對所轄初中學校的調研，立足學校畢業(yè)班工作實際，結合當前教育改革與發(fā)展的時代背景和招生考試的有關政策，就初中畢業(yè)班升學目標達成和管理舉措作探索。

一、確立畢業(yè)班工作基本思路

以現(xiàn)代教育理論為指導，繼續(xù)落實提質減負精神，深入實施素質教育，以招生考試政策為指引，加強組織領導，強化目標責任，樹立多元教育質量觀念，細化激勵措施，完善監(jiān)控管理體系，聚合教育力量，整合教育發(fā)展資源，優(yōu)化教學效益，確保畢業(yè)班工作安全高效，優(yōu)質圓滿完成既定的各項任務目標。

二、樹立多元質量觀念，明確任務目標

普通教育和職業(yè)教育都是國家科教興國、人才強國戰(zhàn)略的重要組成部分。黨和國家提出了建設人力資源強國的宏偉藍圖，學校要切實樹立多元的教育質量觀，為培養(yǎng)各種層次的人才奠定基礎，正確認識普通教育、職業(yè)教育對實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要意義，對學生成長成才的重要作用?；诖耍瑢W校要給學生科學定位，因材施教，分類達標。學校管理一要精準鎖定普通高中上線對象，分類要求，因材施教，確保達標。二要精準鎖定普通高中上線成績優(yōu)秀學生，最大限度地為普通高中提供優(yōu)秀生源。三要明確職業(yè)學校就讀對象，分類管理，不放棄每一個學生，為每一個學生規(guī)劃讀書路線，及時指導。

三、頂層設計，系統(tǒng)規(guī)劃，精準落實

1.? “三項機制”細化組織領導責任

一是成立學校層面的畢業(yè)班工作領導小組，明確領導小組成員職責和工作要求，加強統(tǒng)籌協(xié)調。二是實行學校集中領導下的年級組負責制和校級領導分管聯(lián)系制度。三是實行任初三課程的學校領導及科室負責人結對班級、目標學生包保制度。

2.? “四個明確”確保目標落實到位

一是明確年級普通高中上線人數(shù)、成績優(yōu)秀人數(shù)、職業(yè)學校分流入學人數(shù)。二是明確年級分解到班級的各項考核指標任務。三是明確班級科任教師的學科教學質量目標任務。四是明確年級各班級各學生的目標任務，鎖定目標范圍。

3.? “五層會議”營造畢業(yè)班工作氛圍

一是每月召開一次學校領導班子會議，專門研究部署初三工作，形成工作合力。二是每兩個周召開一次畢業(yè)班教師會議，及時分析問題，研究解決存在的問題。三是每周召開一次畢業(yè)班全體學生會議，及時進行思想教育。四是每學期進行一次畢業(yè)班學生家長會議，形成教育合力。五是不定時進行分層次的學生會議，召開特別生會議，如品行特殊學生、準優(yōu)生對象、進步較快學生、成績大幅度下滑學生、單親家庭學生會議等。

4.? “六個依托”提高備考復習效率

一是依托“一本一標”（課本、《考試說明》、《課程標準》）夯實學生基礎，明確教學和復習備考思路。二是依托近年各學科中考試卷分析研究，深入把握考試動向。三是依托集體備課，發(fā)揮集體活力，提高課堂教學效率。四是依托“課堂教學模式改革”，不斷優(yōu)化課堂教學效率。五是依托每月一次的學業(yè)水平測試，提高學生的應考技巧，錘煉應試心理，及時檢測和反饋學業(yè)情況。六是依托學業(yè)水平測試分析研討會，加強交流學習，及時補救教學缺陷。

5.? “七類專題”激發(fā)師生熱情與活力

一是開展以“相約在九月”為主題的理想目標教育，激發(fā)學生強烈的升學欲望，把升學作為當前首要的目標任務。二是開展“奮戰(zhàn)中考宣誓儀式”，舉行師生公開承諾，培養(yǎng)學生樹立全力迎戰(zhàn)中考的信心、決心、恒心，自加壓力，超越自我。三是開展“中考倒計時”會議，增強學生的緊迫感，培養(yǎng)學生科學有效的學習方法，提高學習效率。四是召開“畢業(yè)班教師座談會”，學校領導和畢業(yè)班教師近距離溝通交流，鼓舞士氣，振奮精神，凝聚力量。五是開展“激情五月”文化系列活動，調節(jié)師生緊張的學習生活。六是開展“應試心理及心理健康知識講座”，培養(yǎng)學生良好健康的心理迎接中考。七是開展以“關懷和關注”為主題的系列活動，對學生的學習、生活全面關注，對學生的成績發(fā)展軌跡高度關注，根據(jù)學生實際給予適當?shù)奈镔|幫助、精神鼓勵。

6.? “八個保障”促使目標穩(wěn)步實現(xiàn)

一是保障教學時間。學校制訂嚴密可行的作息時間表，嚴格按照作息時間開展教育教學，不斷優(yōu)化教育效益，全面提高教學效率，堅決遏制擠占教學時間的非教學行為。二是保障教師力量。要全力保障畢業(yè)班教師把時間、心思、精力用在教學上，正常情況下不安排畢業(yè)班任課教師參與影響課堂教學的學校臨時事務性工作。畢業(yè)班教師要科學統(tǒng)籌利用好工作時間和生活時間。三是保障教學資源。學校現(xiàn)有資源中提供一切有利于提高教學質量的資源給畢業(yè)班;教師使用的對提高畢業(yè)班教育教學質量切實有利的教學資料，教師使用的教學資料購置費用由學校經(jīng)費給予保障;畢業(yè)班學生所使用的資料印制，學校安排文印室優(yōu)先印制;同學科教師教學資源要求資源共享。四是保障工作紀律。要進一步嚴肅工作紀律，帶班領導加強畢業(yè)班教師的工作紀律督查;繼續(xù)實行工作談話制度，對工作紀律渙散、教學質量嚴重下滑的教師進行工作談話;嚴格考勤制度的落實，嚴格畢業(yè)班教師的考勤審批程序，盡量減少非必要請假現(xiàn)象。五是保障素質教育。嚴格按照課程方案，開足課時，開全課程，不停課、不減課。全面實施素質教育，不搞題海戰(zhàn)術，盲目無序訓練。嚴格按照學科教學計劃按部就班地推進新課程教學，不盲目追趕，不隨意教學，加強教學工作的計劃性。嚴格按照素質教育的要求，遵循認知規(guī)律，提高復習效益，全面做好備考迎考工作。積極組織學生參加學校組織的各項活動，在統(tǒng)一遵守學校各項規(guī)定的基礎上落實具有畢業(yè)班特點的具體要求。政教處、團組織加強對畢業(yè)班具有針對性和實效性的德育，不降低紀律、安全等德育常規(guī)管理要求。六是保障教學效益。要充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，進一步整合教育資源;要總結和提煉符合學科特點和學生認知水平和畢業(yè)班學生認知特點的科學教學方法;加強各學科各專題的研討與交流，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)教育成果的最大化。教師嚴格落實教學常規(guī)，教務處嚴格按照有關規(guī)定，加強對畢業(yè)班教學常規(guī)的督查指導。教科室加強對初三畢業(yè)班學科備課小組教研工作的指導，注意收集整理教育信息，提供必要的教育信息。七是保障教育秩序。全面加強學校各項常規(guī)工作，在組織年級全力以赴迎戰(zhàn)中考的同時加強學生的紀律、安全、學習、衛(wèi)生、禮貌教育，實現(xiàn)學業(yè)水平和思想道德的雙豐收。聯(lián)席相關單位加強校園周邊環(huán)境整治力度，營造良好的教學氛圍。加強師生的安全意識教育，提高師生的安全防范能力。加強對品行特殊學生的關心教育，定期進行適當?shù)男睦斫逃癸@心理教育的藝術性，一切心理教育都是故意，但不是刻意，更不是隨意。采用結對教育形式分解落實個別性的教育。八是保障提質減負。嚴格落實上級有關提質減負精神，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔、精神負擔、經(jīng)濟負擔。積極探索有利于提高教育教學質量的方法途徑，全面提高教學效率。

7.? “九種意識”，凝聚力量，振奮精神

一是樹立團隊意識，增強工作全局性，實行捆綁考核，每個教師的個人努力匯成集體成果，集體成果驗證個人貢獻。二是樹立目標意識，上線有年級、班級、學科目標，增強工作計劃性、針對性。三是樹立質量意識，樹立質量是檢驗成效的重要指標，增強工作積極性。四是樹立共享意識，成果共享，資源共享，增強工作協(xié)同性。五是樹立合作意識，實行年級目標一致，責任分明，構建細分工大合作的管理體系，增強工作戰(zhàn)斗力。六是樹立競爭意識，樹立“超越自我”的人生理念，不斷于自己比進步，增強工作創(chuàng)新力。七是樹立奉獻意識，引導教師既要勞力，又要勞心，傾心盡力，增強工作凝聚力。八是樹立紀律意識，嚴肅紀律底線，增強工作執(zhí)行力。九是樹立責任意識，明確教師、學生職責，落實責任，增強工作服務力。

◇責任編輯 晏祥輝◇