英語短文改錯解題策略初探

黃玲芳

短文改錯分值為10分，占高考英語試卷的6.7%，是考查學生知識點掌握情況和語言綜合運用能力的測試題型。短文改錯考點的設置靈活多變，知識點覆蓋面廣，包括詞法、句法、行文邏輯、語篇結構等。盡管該題難度不大，但仍有一些學生沒有掌握要領，所以得分率較低。在平時的教學中，我通過歸納?？键c和對學生解題技巧進行指導等方法，終于使學生的短文改錯成績有所提升，現(xiàn)將方法與策略歸納如下，與同行共同探討。

一、解題步驟

1.略讀全文，了解內容

在這一環(huán)節(jié)中，學生要重點了解文章的大意，同時注意文章每個句子的謂語動詞的時態(tài)（98%的短文改錯都會有一處時態(tài)錯誤，如文章主時態(tài)為一般現(xiàn)在時，文中有一個句子的動詞用了過去式，那考點一定是將一般過去時改成一般現(xiàn)在時）;還要注意人稱代詞的指代（有的錯誤屬于性別指代詞錯誤，如將he誤用成she、代詞單復數(shù)的混淆，以及it/that/one的指代錯誤等）。

2.通讀全文，找出錯誤

在這一環(huán)節(jié)中，學生應把重點放在根據(jù)句意，逐句判斷，找出錯誤點上。有時出題人會有意將關鍵詞放到下一行或置入一個插入語擾亂學生的視線，所以我們一定要引導學生養(yǎng)成一句一句而不是一行一行找錯誤的習慣。

3.再次通讀，復查驗證

在這一環(huán)節(jié)中，學生應重點觀察句子的表達是否通順，是否符合語法規(guī)律。在大部分錯誤改正之后，如果還有拿不準的地方，就應再次通讀全文，并利用語感來作最后的判斷。

二、錯誤類型歸納及改錯技巧

學生只有了解錯誤的類型及常見的錯誤點，掌握改錯技巧，平時多練習，在高考中才能既節(jié)約時間，又提高命中率，從而達到增分的效果。

1.名詞類錯誤

名詞類錯誤主要體現(xiàn)在可數(shù)名詞單復數(shù)錯用、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞混用，以及名詞所有格的誤用上。

例句1：She had no ideas what she should do after she was scolded by her mother.

解析：had no idea（不知道）為固定搭配，所以應將ideas改為idea。

例句2：Hearing her word，I burst into tears.

解析：word譯為“消息”，為不可數(shù)名詞，譯為“話語、單詞”為可數(shù)名詞，本句句意為“聽到她說的話，我放聲大哭”，所以應將word改為words。

例句3：Not everything on the internet is right，we should identify the wrong informations.

解析：information為不可數(shù)名詞，所以要將informations改為information。

例句4：It is about forty minutes ride from my home to the airport.

解析：forty minutes名詞所有格作定語，修飾名詞ride，所以應將minutes改為minutes。

解題技巧：（1）記牢記清固定短語，特別是易錯短語。在平時的學習中學生要總結一些自己易錯的短語，如 have no idea， form the habit of， make friends with， in other words， lose heart等。（2）歸納高考?？嫉牟豢蓴?shù)名詞，如information， luggage， fun， knowledge， equipment， furniture， advice， experience（經驗）， progress， homework等。

2.冠詞類錯誤

冠詞類錯誤主要體現(xiàn)在定冠詞與不定冠詞的漏用、多用和誤用上，主要指a、an與the的誤用，a與an的誤用，單數(shù)可數(shù)名詞前面該用冠詞的地方缺少冠詞，不該用冠詞的地方多了冠詞。

例句5：I caught a sight of him directly he got off the train.

解析：caught sight of為固定短語，意為“看見”，所以應將a去掉。

例句6：Peter saw an old man walking with difficulty in the rain without a umbrella.

解析：umbrella為可數(shù)名詞且以元音[∧]開頭，所以應將a改為an。

例句7：We had wonderful time in their wedding ceremony.

解析：time既可以作可數(shù)名詞，也可以作不可數(shù)名詞。當它之前有形容詞修飾時為可數(shù)，反之為不可數(shù)，如“have a good time”，表三餐的名詞也如此，have supper， have a nice supper。所以應在had后加a。

解題技巧：（1）掌握冠詞的基本用法。（2）平時注意總結積累冠詞，特別注意一些固定搭配，如catch/lose sight of，lose heart，out of work，in front of與in the front of的區(qū)別等。（3）注意觀察不可數(shù)名詞前是否有修飾詞（如有用a/an，反之不用）。

3.代詞類錯誤

代詞的錯誤主要體現(xiàn)在形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的誤用，關系代詞、連接代詞的誤用，代詞主格與賓格的誤用，代詞單數(shù)與復數(shù)的誤用，不定代詞之間的誤用，反身代詞與代詞賓格的誤用，代詞的指代錯誤，定語從句中關系代詞錯用等。

例句8：There are many nice books that we can read，and different people have our own favorite ones.

解析：“and different people have our own favorite ones”可譯為“不同的人們有他們自己喜歡的書”，主語different people與物主代詞our搭配不當，所以應將our改為their。

例句9：My dear friends，dont be afraid of problems，but make the best of it.

解析：it指代前面句子中的problems，所以應將it改為them。

例句10：Not only did you help me adapt to the life there rapidly，but also helped I overcome my homesick.

解析：help為動詞，之后接賓語，I為主格，所以應將主格I改為賓格me。

例句11：He has two sons， but none of them live with him.

解析：none指“三者或三者以上都不”，neither指“兩者都不”，所以應將none改為neither。

解題技巧：（1）理清文中指示代詞的指代對象;（2）弄清代詞在句子中的成分。

4.形容詞、副詞類錯誤

形容詞、副詞類錯誤體現(xiàn)在形容詞、副詞混用、誤用，-ing與-ed誤用，以及比較等級的誤用。

例句12：Hopeful， you will accept our invitation if it is convenient for you.

解析：Hopeful修飾整個句子作狀語，所以應將Hopeful改為副詞Hopefully。

例句13：With a strong accent and terribly pronunciation，I failed in the applications many times.

解析：pronunciation為名詞，修飾名詞作定語的應為形容詞，所以應將terribly改為形容詞terrible。

例句14：With different forms of amusement，our life will become more and more wonderfully.

解析：become為系動詞，之后跟表語，所以應將副詞wonderfully改為形容詞wonderful。

例句15：I am extreme sorry for any inconvenience that I have caused.

解析：sorry為形容詞，應用副詞修飾，所以應將extreme改為extremely.

解題技巧：（1）掌握形容詞和副詞的區(qū)別：修飾名詞，置于系動詞之后用形容詞;修飾形容詞、副詞、動詞和整個句子用副詞。（2）見到關鍵詞than，一定要用比較級，再重點關注根據(jù)上下文判斷“隱形比較”。（3）掌握形容詞變副詞易錯點。以e結尾形容詞變副詞的規(guī)則：絕大多數(shù)以e結尾的形容詞在轉變?yōu)楦痹~時直接加ly，如widely，immediately（高頻考點），unfortunately（高頻考點） strangely，lately，politely，closely，completely，extremely，wisely，bravely;少數(shù)以ble，ple結尾的形容詞變副詞時要去掉e再加y，如simply，possibly（高頻考點） considerably，truly（高頻考點），gently，probably，comfortably，terribly，incredibly。

5.連接詞類錯誤

連接詞的錯誤體現(xiàn)在表示轉折、并列、因果、遞進等關系時的錯用上。在短文改錯中見到連接詞and，but，or等就要判斷其用法是否正確，句意是否通順;連接的是詞還是句子，是否符合邏輯關系。

例句16：It was the first time that I had delivered a speech in public，and failed.

解析：and應改為but，表示語義上的轉折。

例句17：She sat beside me，but took my hands.

解析：“她坐在我的旁邊，拉住了我的手”，根據(jù)上下文可知，此處表示語義承接，屬于行文邏輯錯誤，所以應將but改為and。

例句18：Although we were terribly tired，but we kept on walking.

解析：漢語為“雖然……但是……”，但英語表達中although不能與but連用，所以應將but去掉。

解題技巧：（1）明確but，and，so等常用詞表示的邏輯關系，根據(jù)上下文準確把握其關系，并選準連接詞;（2）注意although…but…，because…so…的錯誤用法。

6.非謂語類錯誤

非謂語的錯誤主要體現(xiàn)在to do，doing，done三種形式的誤用。

例句19：When I was young，I formed the habit of read.

解析：of為介詞，介詞之后的動詞要用動名詞，所以應將read改為reading.

例句20：Both of their parents were killed in the accident，make them become orphans.

解析：第二句沒有連詞，所以應該用非謂語，make them become orphans表示結果，預料之中的結果用doing，預料之外的結果用to do，所以應將make改為making。

例句21：Read in bed is bad for our eyes.

解析：句子中Read in bed作主語，但動詞不能作主語，所以應將動詞read轉換成動名詞，將Read改為Reading。

例句22：I wont say anything unless questioning.

解析：unless questioning為省略句，應將questioning改為questioned。

解題技巧：（1）把握全文，明確句子成分，特別是高中階段，復合句居多，一定要弄清楚主句、從句，以及劃清主、從句的句子成分。（2）?？键c：介詞+doing、主語用動名詞。（3）掌握非謂語的用法。to do表主動、將來;doing表主動、正在進行;done表被動、完成。

近年來，短文改錯這一高考題型的難度值呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的變化趨勢，但萬變不離其宗。只要我們把握解題步驟，掌握解題技巧，平時指導學生多練習，多總結歸納錯誤類型，常見錯誤點、考點，學生在高考中就能發(fā)揮出最佳水平。

◇責任編輯 邱 艷◇