談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

李明永

【摘要】小學(xué)階段的教育是開展后續(xù)教育的基礎(chǔ)，因此，小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾暋?/p>

數(shù)學(xué)課程的有效開展將極大地有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，進(jìn)而有利于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，對(duì)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大幫助。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作需要教師懷有極大的責(zé)任心以及認(rèn)真的態(tài)度去進(jìn)行，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生們?nèi)硇牡娜ミM(jìn)行，因此，學(xué)生們自身對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極性對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要，因此，本文主要就如何提升學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性以及相應(yīng)的措施展開討論。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育;數(shù)學(xué)課程;數(shù)學(xué)教育;積極性

引言

當(dāng)前新的課程標(biāo)準(zhǔn)密切實(shí)行，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)的方法應(yīng)當(dāng)有所改進(jìn)，數(shù)學(xué)教師在原先的教學(xué)基礎(chǔ)上應(yīng)著重的關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以制定個(gè)性發(fā)展計(jì)劃代替原先的繁重的作業(yè)，注重學(xué)生的差異性，開展個(gè)性化教學(xué)，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的必要性

綜合分析我國當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，許多教師只顧埋頭教書，而不注重激發(fā)學(xué)生們積極性，但是根據(jù)科學(xué)研究表明，積極性和興趣在人的生活擔(dān)當(dāng)著重要角色，當(dāng)人們懷有一種積極的心態(tài)去從事某一項(xiàng)工作之時(shí)，那么他的工作效率是非常高的，同樣的，倘若學(xué)生能夠以一種積極樂觀的態(tài)度參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，那么將帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生積極參與其中，否則學(xué)生們將難以明白其中的原理和知識(shí)，許多老師和家長忽略了學(xué)生的內(nèi)心想法，不懂得如何教導(dǎo)學(xué)生們正確的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們喪失了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這無疑是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的的絆腳石，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是十分有必要的。

二、激發(fā)數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成至關(guān)重要。在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)是首要的，在思維培養(yǎng)過程中逐步的培養(yǎng)學(xué)生們積極思考的能力，同時(shí)使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。如此，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上便會(huì)積極表現(xiàn)，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)階段，因此應(yīng)當(dāng)從激發(fā)學(xué)生們興趣入手，例如，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)以設(shè)置問題或者是采用道具的方式，吸引學(xué)生們參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思考當(dāng)中，同時(shí)，對(duì)待小學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)盡可能給予鼓勵(lì)，這樣做是為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)擁有了較高的熱情之后，數(shù)學(xué)教師再開展相應(yīng)的技巧及原理知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)注意在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中注重對(duì)學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)。但是，興趣的激發(fā)不應(yīng)當(dāng)過多，否則會(huì)影響正常的教學(xué)秩序，這些需要教師們正確把握，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個(gè)人興趣以及數(shù)學(xué)知識(shí)的緊密結(jié)合。

三、豐富教學(xué)手段

3.1應(yīng)用多媒體技術(shù)

當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)蓬勃發(fā)展，許多先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)也應(yīng)用到了當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，例如多媒體技術(shù)的應(yīng)用，多媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展提升了課堂效率，帶動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)可以適當(dāng)?shù)牟捎枚嗝襟w技術(shù)，以豐富的動(dòng)畫以及人物表情去豐富數(shù)學(xué)的課堂，以學(xué)生們喜歡的形式去吸引學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，這對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)是有益無害的。

3.2緊密聯(lián)系生活

在教學(xué)生們學(xué)習(xí)三維圖形知識(shí)，可以向?qū)W生們展示在生活中比較常見的實(shí)際物體，先引導(dǎo)學(xué)生們自己動(dòng)手畫出三維圖形，然后再由老師教導(dǎo)大家如何一步步正確的畫出圖形，無論對(duì)于任何同學(xué)，老師都應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊美，這是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段之一，在老師教學(xué)的過程當(dāng)中要適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽思考并且自由討論，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的熱情是可以相互傳播的，這樣整個(gè)課堂的氣氛就會(huì)變得熱烈，那么課堂當(dāng)中的每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到學(xué)習(xí)過程中來，整個(gè)課堂的內(nèi)容便會(huì)高效進(jìn)行，這些就是常用的教學(xué)手段。

四、建立良好師生關(guān)系

教師是影響學(xué)生成長的關(guān)鍵人物，日常的學(xué)校生活中，教師應(yīng)當(dāng)同學(xué)生保持良好的關(guān)系，著有利于教師對(duì)學(xué)生展開管理，布置教學(xué)任務(wù)，實(shí)施教學(xué)方案，最重要的是，良好的師生關(guān)系能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，教師不僅教會(huì)學(xué)社工知識(shí)，更能夠影響學(xué)生對(duì)某一課程的喜好程度，決定學(xué)生的學(xué)校成績，因此，良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。同時(shí)，教師自身的表現(xiàn)也對(duì)學(xué)生人格養(yǎng)成有影響作用，因此，針對(duì)于小學(xué)教師的選擇應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把握老師的教學(xué)水平以及品格素養(yǎng)，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)學(xué)生們建立起良好的關(guān)系，做到在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)學(xué)生，在生活中幫助學(xué)生，以平等和諧的方式同學(xué)生展開交流，努力促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，這些都是保證學(xué)生們正常參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要前提。

五、結(jié)束語

綜上所述，學(xué)生們對(duì)于新的數(shù)學(xué)知識(shí)接受需要時(shí)間，所以，教師應(yīng)當(dāng)充分理解學(xué)生，并且引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容將為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以小學(xué)數(shù)學(xué)的教育不可忽視，對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)不可忽略，在學(xué)習(xí)過程中如何恰當(dāng)?shù)奈龑W(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)校和廣大教師應(yīng)當(dāng)努力思考的重大問題。在日常的教學(xué)生活中，教師要以實(shí)際行動(dòng)建立起同學(xué)生的良好關(guān)系，同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)當(dāng)引入學(xué)生們喜聞樂見的形式開展教學(xué)活動(dòng)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際并且注重對(duì)于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳閣.淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣[J].中國教師.2020（17）.

（貴州省金沙縣禹謨鎮(zhèn)金巖小學(xué)）