民辦高校課程思政與綜合資源協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐與改革

陳利 王茹 吳奇 孟德嬌

【摘要】隨著我國(guó)高校教育體制改革的不斷深入，民辦高校通過組織全體教師參與課程思政的培訓(xùn)工作，有效加強(qiáng)了全體教職員工的思想道德認(rèn)知和教育職業(yè)素質(zhì)。民辦高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，同樣也肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的歷史重任?，F(xiàn)階段，我國(guó)民辦高校的思想政治課程無(wú)論是在理論方面還是在實(shí)踐方面都已經(jīng)取得了良好的效果，但仍存在一些教育資源利用方面的問題制約其發(fā)展與創(chuàng)新。基于此，本文將對(duì)民辦高校的思政課程進(jìn)行分析，找出其中的問題所在并基于綜合資源協(xié)同發(fā)展的前提下給出對(duì)應(yīng)的解決辦法，以促進(jìn)我國(guó)民辦高校思政課程的改革與創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】民辦高校;課程思政;綜合資源;協(xié)同發(fā)展

習(xí)近平總書記在針對(duì)高校教育體制改革的講話中強(qiáng)調(diào)，要在全國(guó)高校范圍內(nèi)做好思想政治教育工作，充分利用高校課堂這一平臺(tái)，保證各類課程都要與思想政治理論課協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，各大高校要在思想政治理論課程中將積極主動(dòng)的利用各類綜合資源，做到課程思政與教育資源協(xié)同發(fā)展，才能將我國(guó)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)迅速提高上來(lái)。

1民辦高?！罢n程思政”建設(shè)的現(xiàn)狀分析

1.1“課程思政”理念還未深入人心。作為一種先進(jìn)的教學(xué)和育人理念，課程思政在我國(guó)高校教學(xué)工作中占據(jù)著十分重要的位置?，F(xiàn)階段，由于我國(guó)高校教育方式以及教育體制等問題，導(dǎo)致課程思政理念還沒有深入到我國(guó)高校師生腦海中，很多教師和學(xué)生更多的注重本專業(yè)的知識(shí)獲取，而思想政治教育理念仍較為薄弱。并且，許多高校在平時(shí)的日常教學(xué)工作中，也沒有利用相關(guān)資源優(yōu)勢(shì)將思想政治理論知識(shí)更好的傳遞給師生，導(dǎo)致其對(duì)于課程思政這一觀念的認(rèn)識(shí)始終無(wú)法提高。高校只教書不育人的現(xiàn)象比比皆是，嚴(yán)重違背了我國(guó)素質(zhì)教育的初衷。

1.2民辦高校各類課程之間依然“各自為政”。在許多民辦高校教學(xué)工作中，僅僅是利用思政課程對(duì)學(xué)生的思想政治觀念進(jìn)行教育，在其他科目教學(xué)中，僅僅是傳授本學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，而忽略了與思政課程的協(xié)調(diào)發(fā)展。這種各科目之間“各自為政”的現(xiàn)象在我國(guó)許多高校中都普遍存在。其主要原因還是學(xué)校對(duì)于課程思政的重視度不夠，各學(xué)科教師也加強(qiáng)將主打課程與思政課程協(xié)調(diào)發(fā)展的意識(shí)，最終導(dǎo)致學(xué)生們因思想政治教育內(nèi)容不具體而進(jìn)一步忽視思政教育的重要性。

1.3“課程思政”頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃不完善或者缺失。許多高校領(lǐng)導(dǎo)和黨委沒有對(duì)課程思政建立起足夠的重視態(tài)度，導(dǎo)致課程思政建設(shè)頂層設(shè)計(jì)與整體規(guī)劃不夠完善，而政教部門在日常的工作中由于對(duì)具體工作內(nèi)容不明確且無(wú)法干涉校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科教師的工作內(nèi)容，導(dǎo)致其政治教育工作過于雞肋，無(wú)法起到對(duì)政治教育理論的先進(jìn)性起到有效宣傳。同時(shí)，學(xué)校在掌握大量學(xué)科資源、專家資源與社會(huì)資源的同時(shí)，沒有對(duì)其加以有效利用，造成了資源的浪費(fèi)，從而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將思政課程所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中[1]。

2基于綜合資源協(xié)同發(fā)展下民辦高?！罢n程思政”建設(shè)的對(duì)策

2.1強(qiáng)化“育人共同體”理念。我國(guó)高等教育院校在社會(huì)中的主要職責(zé)就是依照國(guó)家制定的戰(zhàn)略方針為國(guó)家培養(yǎng)復(fù)合型人才，也被稱為“育人共同體”。因此，作為高校教師應(yīng)該強(qiáng)化自身的教育意識(shí)，不僅要傳授相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)，還要將育人作為自身責(zé)任中的重要任務(wù)，牢記教師的使命感，為國(guó)家培養(yǎng)出未來(lái)社會(huì)主義的接班人。因此，在育人過程中，高校教師應(yīng)該講課程思政與專業(yè)課知識(shí)相結(jié)合，同時(shí)利用教學(xué)資源、科技資源、媒體資源等綜合性資源輔助教學(xué)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)技能，還要在學(xué)生心中樹立一個(gè)正確的思想政治品德價(jià)值觀，以便在未來(lái)的工作和生活中達(dá)到“先做人在做事”的標(biāo)準(zhǔn)，更好的為國(guó)家和人民服務(wù)[2]。

2.2堅(jiān)守思想政治理論課主渠道地位。民辦高校在辦學(xué)過程中，要確保思想政治理論課的時(shí)間和教學(xué)地位，將思政課程與專業(yè)課程擺在同等地位去看待，并且確保思政課程在教育過程中的核心地位。同時(shí)，民辦高校還應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況不斷創(chuàng)新思政課程，將思政課程理論知識(shí)內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活，避免內(nèi)容上的“假大空”，應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思政理論后能夠在未來(lái)的生活和工作實(shí)踐中得以應(yīng)用，并且要結(jié)合不同專業(yè)的學(xué)生，構(gòu)建具有針對(duì)性和與專業(yè)課知識(shí)相融合的思政課程。同時(shí)，應(yīng)該積極利用社會(huì)資源和學(xué)科教育資源等綜合資源，將學(xué)生們所學(xué)習(xí)的思政理論知識(shí)與各類資源結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)集學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)為一體的綜合性教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能夠通過不同平臺(tái)的鍛煉達(dá)到德育的目的[3]。

2.3構(gòu)建全面的大思政教育體系。在民辦高校思政教育體系中，要讓各學(xué)科教師和思政教師認(rèn)識(shí)到開展課程思政的真正意義，統(tǒng)一和強(qiáng)化教師的理念思維，加強(qiáng)思政課程教師與專任學(xué)科教師的溝通與交流，樹立立德育人的教育理念，把握國(guó)家對(duì)于民辦高校教育體系的指導(dǎo)重心，從而有效完成育人的任務(wù)。在各科教學(xué)中全面覆蓋、全面滲透思想政治教育，是顯性教育和隱性教育相結(jié)合。尤其是專業(yè)課教學(xué)，將專業(yè)知識(shí)技能傳授與思想政治價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融合在一起，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的“課程思政”效果。同時(shí)，應(yīng)該發(fā)揮社會(huì)各界為高校提供的綜合性資源，利用這一有利優(yōu)勢(shì)，將德育工作發(fā)揮最大化效應(yīng)，做到課程思政與綜合資源協(xié)調(diào)發(fā)展[4]。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，民辦高校在開展思政課程的同時(shí)要與綜合資源協(xié)調(diào)發(fā)展，把握自身育人使命的同時(shí)，將學(xué)生們所學(xué)習(xí)的思政理論知識(shí)與各類資源結(jié)合起來(lái)，從而全面落實(shí)民辦高校的思想政治理論教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃播，王茜.民辦高?！罢n程思政”與“思政課程”同向同行的思路探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021，20（08）：148-149.

[2]彭藝格.“對(duì)分課堂”教學(xué)模式在民辦高校思政課中的應(yīng)用——以《馬克思主義基本原理概論》課程為例[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，37（02）：15-16.

[3]苗楠.課程思政理念下民辦高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2021，42（04）：83-84.

[4]牛曉鋒.民辦高校鞏固主流意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位建設(shè)——基于河南省5所民辦高校的實(shí)證研究[J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2021，34（01）：75-80.

本論文受到2020年上海市“民創(chuàng)”項(xiàng)目“360度黨建聯(lián)建綜合平臺(tái)示范研究與實(shí)踐“的支持。

（上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院200083）