初探農(nóng)村初中班主任德育工作的有效策略

何其茂

摘 要：農(nóng)村與城市的發(fā)展有很大的不同，農(nóng)村的孩子多為留守兒童，缺少家長(zhǎng)的引導(dǎo)與培養(yǎng)。針對(duì)于此，老師更應(yīng)該責(zé)無旁貸地對(duì)孩子進(jìn)行德育，再加上現(xiàn)在國(guó)家提倡德智體美勞全面發(fā)展，老師應(yīng)當(dāng)更加用心以有計(jì)劃有系統(tǒng)的方式來影響孩子的思想、政治道德與心理品質(zhì)，使學(xué)生樹立起良好的品德，以正確的三觀在社會(huì)上更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;德育;有效策略

自改革開放以來，由于城市的迅速發(fā)展，使得許多農(nóng)村父母選擇進(jìn)城工作，將孩子留在農(nóng)村。因?yàn)槿狈Ω改傅呐囵B(yǎng)，農(nóng)村孩子尤其是初中生，在德育方面相對(duì)來說處于一個(gè)空白期。因此老師應(yīng)當(dāng)更加用心地對(duì)孩子進(jìn)行德育，使孩子能夠在德智體美勞這五個(gè)方面全面發(fā)展，讓孩子擁有良好的品德、正確的三觀。

一、創(chuàng)造良好的環(huán)境是對(duì)農(nóng)村初中生進(jìn)行德育的必要條件

不管是在農(nóng)村還是在城市，初中生都已經(jīng)具備了對(duì)社會(huì)、對(duì)周圍、對(duì)環(huán)境的認(rèn)知能力，這是塑造孩子思想、政治、道德、心理品質(zhì)最好也是最關(guān)鍵的時(shí)期。在初中階段，班主任應(yīng)該在班里創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生在良好的環(huán)境中形成優(yōu)良品質(zhì)與正常三觀，環(huán)境對(duì)人的影響無疑是巨大的，尤其是處于三觀還不完整的初中時(shí)期，如果長(zhǎng)期處于不良的環(huán)境中，如暴力環(huán)境，將會(huì)使學(xué)生成為暴力甚至是危害社會(huì)安全的存在。所以說只有創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞全面良好地發(fā)展，從而形成正常的思維方式、良好的品行與符合社會(huì)發(fā)展的三觀。

二、對(duì)農(nóng)村初中生進(jìn)行德育的策略

（一）實(shí)事求是地為學(xué)生制定德育的課程

農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生不同，不管是思想上還是成長(zhǎng)軌跡上都有著很大的區(qū)別。所以城市的德育不一定適合農(nóng)村學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡與真實(shí)生活還有思想來完善德育課程，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。只有這樣才能讓學(xué)生更容易接受老師的教育，如果在面對(duì)農(nóng)村學(xué)生時(shí)不對(duì)德育進(jìn)行改革，依然使用城市的德育方式，很有可能會(huì)引起學(xué)生的反感。

（二）多讓學(xué)生參加集體活動(dòng)與勞動(dòng)

在集體活動(dòng)中，可以讓學(xué)生意識(shí)到每一件事情的完成都不只是靠自己一個(gè)人，而是大家共同努力的結(jié)果，不管少了誰都不行，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義。而且在集體活動(dòng)中班主任還可以倡導(dǎo)學(xué)生積極分享自己的東西，如零食、書本、知識(shí)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到1+1=2的道理，唯有分享才能使學(xué)生收獲更多的東西，從而能夠減少個(gè)人主義，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。多讓學(xué)生集體參加勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，還能使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到唯有自己動(dòng)手才能豐衣足食，勞動(dòng)是一件非常光榮的事情，從而熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，并且能夠養(yǎng)成每天勞動(dòng)的習(xí)慣，能夠腳踏實(shí)地地生活，而不是投機(jī)取巧尋找捷徑。而且多參加集體活動(dòng)與勞動(dòng)更能培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，因?yàn)榧w活動(dòng)需要每個(gè)學(xué)生完美配合才能夠完成，所以如果不遵守紀(jì)律的話，那么活動(dòng)將會(huì)以失敗告終。用這種方法能夠迅速提升學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)，并且在集體活動(dòng)中因?yàn)樾枰c人保持良好的溝通，所以對(duì)學(xué)生的心理健康起到了非常關(guān)鍵的作用。

（三）用講解歷史的方法，使學(xué)生加深對(duì)國(guó)家的了解從而愛國(guó)

班主任應(yīng)當(dāng)在講課時(shí)科普一些歷史知識(shí)，聲情并茂地講述國(guó)家曾經(jīng)的艱難和為了國(guó)家壯烈犧牲的英雄故事，還有為了祖國(guó)將一生都奉獻(xiàn)進(jìn)去的各位科學(xué)家與人才，講述那些為了國(guó)家發(fā)展迅速而堅(jiān)持不懈奮斗的人，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家從曾經(jīng)的弱小到如今的強(qiáng)大有多么不易。通過各位英雄、科學(xué)家甚至是為了國(guó)家而堅(jiān)持不懈的那些人來激發(fā)學(xué)生更多的愛國(guó)情懷，歷史代表的不僅僅是曾經(jīng)發(fā)生過的事情，更是對(duì)那些先輩感情的延續(xù)。班主任應(yīng)當(dāng)讓中國(guó)各位先輩的愛國(guó)情懷傳遞到學(xué)生身上繼續(xù)延續(xù)下去，使學(xué)生能夠熱愛祖國(guó)并為了國(guó)家努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)之棟梁，從而投身到祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)之中。

（四）通過講述犯罪事例和有趣的法律知識(shí)提升學(xué)生的法治觀念

班主任通過講述犯罪事例，能夠讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到觸犯法律的后果，從而不去觸碰法律底線。而通過講解有趣的法律知識(shí)可以使學(xué)生對(duì)法律產(chǎn)生濃厚的興趣，從而去了解法律，還有作為社會(huì)主義公民應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利與承擔(dān)的義務(wù)，自覺遵守法律，保證自己不會(huì)觸碰到法律。

由于很多農(nóng)村學(xué)生缺乏父母的培養(yǎng)，所以班主任就更應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生，采用更加適合農(nóng)村學(xué)生的德育。通過讓學(xué)生多參加集體活動(dòng)或者集體勞動(dòng)這種方式使學(xué)生意識(shí)到集體的重要性，從而健康發(fā)展以適應(yīng)以后的社會(huì)。不管是多講述歷史還是法律，都能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，并且讓他們明白法律的重要性，從而知法守法。

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