四川省冕寧中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究

金恩俊 成都大學(xué)體育學(xué)院

一、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）四川省冕寧中學(xué)校籃球項(xiàng)目教學(xué)情況分析

1.四川省冕寧中學(xué)籃球教學(xué)時(shí)長以及其占總教學(xué)時(shí)長的比例

籃球教學(xué)時(shí)長及對(duì)鞏固和提高學(xué)生的籃球技術(shù)十分重要，一般情況下教學(xué)時(shí)長足夠長才能使學(xué)生較為系統(tǒng)的掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，學(xué)生們的籃球技術(shù)也就越高超。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，冕寧中學(xué)籃球教學(xué)的課時(shí)占比較為合理，具體內(nèi)容如表1所示。

表1 四川省冕寧中學(xué)每學(xué)期體育教學(xué)內(nèi)容中各項(xiàng)目教學(xué)時(shí)長統(tǒng)計(jì)（n=32）

2.籃球項(xiàng)目每學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

在系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)樂趣的基礎(chǔ)。[1]在中學(xué)時(shí)期接觸到關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)較為全方面的知識(shí)與技術(shù)能夠?yàn)榻K身體育打下基礎(chǔ)。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，冕寧中學(xué)籃球項(xiàng)目的教學(xué)涉及方面較廣，對(duì)于裁判知識(shí)和技能的教學(xué)有所欠缺需要加強(qiáng)。具體教學(xué)內(nèi)容涉及方面為：籃球理論教學(xué)時(shí)長為60分鐘，占總時(shí)長的比例為15%，基本技術(shù)教學(xué)達(dá)到了150分鐘，占總時(shí)長的比例為37.5%，70分鐘為團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，占總時(shí)長的17.5%，籃球項(xiàng)目相關(guān)體育游戲的時(shí)長為120分鐘，占總時(shí)長的30%。裁判基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)為零。上表中可以看出，教學(xué)內(nèi)容分布比較廣，但對(duì)于裁判知識(shí)和技能的教學(xué)是空白。

（二）四川省冕寧中學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)課外開展情況

1.籃球項(xiàng)目課外體育活動(dòng)開展情況

體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際發(fā)展情況能夠通過課外活動(dòng)較為直觀的反映出來，在抽樣調(diào)查了190名學(xué)生后數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，一次籃球項(xiàng)目課外活動(dòng)都不參加的人數(shù)達(dá)92個(gè)，總調(diào)查人數(shù)的48.4%，參加1-3次籃球課外活動(dòng)的是58人，比例達(dá)到30.5%，參與次數(shù)達(dá)到4-6次的是31人，所占比例為16.3%，參加籃球課外活動(dòng)超過6次的有9人，占比為4.7%。分析過后發(fā)現(xiàn)存在以下問題：一是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與興趣不夠強(qiáng)烈；二是該?；@球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)場地較少在課余時(shí)間不能滿足大量學(xué)生同時(shí)開展課外籃球運(yùn)動(dòng)的需求；三是家長和老師往往認(rèn)為學(xué)習(xí)成績才是最重要，忽視了體育運(yùn)動(dòng)為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的積極影響，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與不足。

2.籃球項(xiàng)目課余體育競賽開展情況

是否有足夠的課余體育競賽供學(xué)生參與是一個(gè)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的直觀反映。所以針對(duì)四川省冕寧中學(xué)?；@球項(xiàng)目課余體育競賽的開展情況進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)問卷結(jié)果匯總整理后得到的結(jié)果顯示冕寧中學(xué)學(xué)生參加籃球比賽的次數(shù)不頻繁，其中更是有156人從來沒有參與過任何形式的籃球比賽，所占比例高達(dá)82.1%。偶爾參加的人數(shù)為25人，占到總數(shù)的13.1%。參加籃球比賽次數(shù)較多的有9人，只占到總數(shù)的4.7%。多年以來冕寧中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)成績一直在全涼山州高中隊(duì)伍中水平較高，在參加涼山州中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾十支隊(duì)伍中常年保持前八或前四的水平，但從全校學(xué)生參與籃球比賽情況分析，并不是每個(gè)人都參加籃球運(yùn)動(dòng)，主要原因是每年一次的州中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)只有籃球技術(shù)水平較高的學(xué)生代表學(xué)校去比賽。而偶爾參加課余體育競賽的那13.1%學(xué)生主要參加的是班級(jí)間友誼賽或年級(jí)內(nèi)聯(lián)賽。此類比賽為學(xué)生自發(fā)組織，從競賽籌劃到管理缺乏專業(yè)性，且發(fā)生意外時(shí)學(xué)生往往處理不好，學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)得不到兜底。

（三）四川省冕寧中學(xué)?；@球場地器材分析

保障數(shù)量充足性能良好的場地和器材是校園籃球運(yùn)動(dòng)開展的先決條件。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該校有塑料場地4塊，籃球共80個(gè)，可用籃球60個(gè)，不可用籃球20個(gè)，本校學(xué)生共5千余人，學(xué)生數(shù)量較多，體育課時(shí)無法滿足學(xué)生每個(gè)一球。場地不夠正常開展籃球運(yùn)動(dòng)，這些場地達(dá)不到正常開展籃球教學(xué)及課外活動(dòng)的目的。教學(xué)器材，缺少籃球戰(zhàn)術(shù)板等教學(xué)輔助器材。

（四）四川省冕寧中學(xué)體育老師籃球?qū)I(yè)能力及學(xué)歷分析

在校園籃球運(yùn)動(dòng)的開展中體育教師起著主導(dǎo)作用，本人在抵達(dá)四川省冕寧中學(xué)校后便對(duì)該校體育教師的基本情況進(jìn)行了調(diào)研。

1.冕寧中學(xué)體育教師的大學(xué)主修專項(xiàng)技能分析

四川省冕寧中學(xué)體育老師的專業(yè)籃球教師從比例來看占比較大，但總數(shù)較少，體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)較大，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。加之體育老師中可能有部分老師對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作了解不徹底，對(duì)籃球理論了解不深刻，因此很難滿足正常的教學(xué)活動(dòng)。

2.體育教師的學(xué)歷情況分析

調(diào)研結(jié)果顯示，總共9名體育教師，擁有碩士學(xué)位的為0人，4人為本科學(xué)歷，占到總數(shù)的44.4%，5人為大專畢業(yè)，占到總數(shù)的55.6%。冕寧中學(xué)體育教師的學(xué)歷以本、?？茷橹鳎绻f只需要滿足最基本的體育課程教學(xué)現(xiàn)有的師資力量足以，但運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展離不開實(shí)踐和總結(jié)創(chuàng)新，所以可適當(dāng)引進(jìn)一些碩士學(xué)歷教師，加強(qiáng)理論教學(xué)研究創(chuàng)新。

（五）學(xué)生、學(xué)校及家長對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

1.學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度分析

總共參與問卷調(diào)查的190個(gè)樣本，有20人是非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的，占到總數(shù)的10.5%，而有49人比較喜歡，占到總數(shù)的25.8%，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣一般的有60人，為總數(shù)的31.6%，還有60人不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，達(dá)到31.6%。從數(shù)據(jù)中可以看出大多數(shù)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的參與興趣有待提高。

2.學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

學(xué)生在學(xué)校參與籃球運(yùn)動(dòng)接受運(yùn)動(dòng)教育，所以學(xué)校對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)開展起著決定性作用。[2]同時(shí)在調(diào)研過程中還對(duì)四川省冕寧中學(xué)相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪談，主要了解學(xué)校對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的重視程度以及體育教學(xué)的管理理念。通過訪談得知該校是全縣升學(xué)率最高的學(xué)校，一直以來主抓學(xué)生的文化教育，對(duì)體育教學(xué)和學(xué)生的日常運(yùn)動(dòng)參與管理不夠重視。雖然也對(duì)藝術(shù)體體育類特長學(xué)生引起重視，但由于學(xué)校在州內(nèi)競爭力不如其他學(xué)校，最優(yōu)質(zhì)的籃球特長生被體育特色高中吸收走，學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)員水平參差不齊。近年來，為了改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校從初一開始培養(yǎng)學(xué)生籃球等體育特長生，甚至目前還在為升學(xué)難得學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，但是家長很多都不重視體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)校開展籃球運(yùn)動(dòng)不能順利進(jìn)行。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.籃球項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容未涉及裁判知識(shí)技能的教學(xué)

裁判知識(shí)技能作為籃球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，在固定學(xué)生技術(shù)動(dòng)作和維護(hù)良好運(yùn)動(dòng)秩序方面起著重要作用。[3]缺乏裁判知識(shí)技能的教學(xué)內(nèi)容不利于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)性認(rèn)知。

2.學(xué)校組織的課余體育競賽不足

各級(jí)各類課余體育競賽是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣的最好方式，學(xué)校應(yīng)該提供足夠的籃球項(xiàng)目課余體育競賽，讓學(xué)生中的大多數(shù)能夠參與體育競賽享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。如果保持現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，使學(xué)生對(duì)籃球興趣不高，不能提高自己的籃球技術(shù)水平，不利于培養(yǎng)和輸送籃球運(yùn)動(dòng)后備人才。

3.籃球場地和籃球教學(xué)輔助器材不足

冕寧中學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)條件可以進(jìn)一步改善，目前缺乏更高質(zhì)量的籃球場地，籃球項(xiàng)目教輔器材也不夠豐富。

4.教師隊(duì)伍數(shù)量不足

四川省冕寧中學(xué)教師隊(duì)伍總數(shù)不足，教師課業(yè)負(fù)擔(dān)重。雖能滿足基本的教學(xué)需求，但不能更好的開展籃球運(yùn)動(dòng)。

5.學(xué)校及家長對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠高

冕寧中學(xué)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式方法正在產(chǎn)生改變。老師和家長都只重視文化課，不太希望自己的孩子過多的投入籃球中去。

（二）對(duì)策

1.加大籃球裁判知識(shí)技能的教學(xué)普及

建議在日常教學(xué)中加入裁判知識(shí)與技能的內(nèi)容，使學(xué)生從多個(gè)維度全面的認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)，為走出校園后更好的自我組織籃球運(yùn)動(dòng)和享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

2.增加由學(xué)校組織的課余體育競賽

在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中得知現(xiàn)在學(xué)生參與的籃球課余體育競賽多為自發(fā)組織，學(xué)校應(yīng)該在課余時(shí)間組織全校性或者年級(jí)性的籃球項(xiàng)目體育競賽。組織此類比賽能夠讓多數(shù)學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中逐步提高學(xué)生的參與興趣，同時(shí)也能避免學(xué)生自發(fā)組織籃球比賽所帶來的不可控安全風(fēng)險(xiǎn)。

3.完善場地器材

建議加大資金投入，建設(shè)室內(nèi)籃球館或包含籃球場地的室內(nèi)多用途體育館，采購齊全的教育輔助器材。使其提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與興趣。

4.提升教師隊(duì)伍數(shù)量，提高新招教師學(xué)歷要求

提升教師隊(duì)伍的數(shù)量可以減輕教師的工作量，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有一定幫助。提高新招教師的學(xué)歷要求。適當(dāng)引進(jìn)碩士學(xué)歷的教師，能夠提升冕寧中學(xué)體育教研組教學(xué)科研的能力。

5.加強(qiáng)對(duì)家長和學(xué)校的正確引導(dǎo)

要從思想觀念上改變學(xué)校和家長的態(tài)度，促使學(xué)校重視學(xué)生的身體教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。[4]使家長明白孩子的健康和他的學(xué)習(xí)成績一樣重要。